Avaliação (Objetiva)l

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:1522959)
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Peso da Avaliação
4,00
Prova
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Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
8/1
Canceladas
1
Nota
9,00
Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento cognitivo, ocorrem em todo o tempo a partir de suas 
experiências empíricas, que são vivenciadas através dos ciclos de desenvolvimento em consonância com as fases naturais que todo o ser vivo 
precisa passar para atingir as incríveis mudanças significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir desta afirmação, 
analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com prazo indeterminado.
II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase adulta.
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em respostas a experiências de vida positivas e negativas.
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico do indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
A pedagogia hospitalar busca oferecer assessoria, atendimento emocional e humanístico tanto para o paciente como para o familiar, que, 
muitas vezes, apresentam problemas de ordem psicoafetiva que podem prejudicar na adaptação no espaço hospitalar. Analise as sentenças a 
seguir:
I- O hospital configura-se em um ambiente importante para a aprendizagem de um todo.
II- O hospital em parceria com a escola proporciona um espaço de aprendizagem formal e informal.
III- O hospital tem o pedagogo hospitalar a nível apenas titular para a equipe multidisciplinar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A Pedagogia Hospitalar apresenta como finalidade a integração de educadores, equipe médica e família, no trabalho que permite ao enfermo 
continuar sua vida escolar, beneficiando a saúde física, mental e emocional. A associação por parte da criança, do lúdico com o processo de 
escolarização, favorece a sua aceitação e interpretação dos eventos que ocorrem no ambiente hospitalar. A Lei Federal 11.104, de 21 de março de 
2005, dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de 
internação. Nesse sentido, a brinquedoteca hospitalar proporciona um espaço destinado à ação de brincar das crianças internadas, como um 
recurso para amenizar os traumas vivenciados. Sobre os objetivos da brinquedoteca hospitalar, analise as sentenças a seguir:
I- Preservar a saúde emocional da criança ou adolescente, com oportunidades de brincar, jogar e interagir com outras pessoas.
II- Oferecer o atendimento escolar para que a criança ou adolescente continue seus estudos e não se atrase no ano letivo.
III- Preparar a criança ou adolescente para as novas situações que vivenciará no hospital, por meio de situações lúdicas. 
IV- Oferecer condições para preparar a criança na volta para casa, após um período prolongado ou traumático de internação. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: BRASIL. Lei nº 11.104, de 21 de março de 2005. Dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de saúde 
que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. Disponível em: . Acesso em: 13 abr. 2018.
A I, II, III.
B I, II.
C I, III, IV.
D II, IV.
O processo de hospitalização para a criança pode ser um período traumático, quando se encontra afastada de seus entes queridos e amigos. 
Contudo, esse quadro não pode ser generalizado, pois muitas crianças recebem o apoio dos familiares e da equipe médica, contando também com 
a presença do pedagogo hospitalar. Sobre o conceito de diagnóstico essencial para o desenvolvimento dos trabalhos pelo pedagogo hospitalar, 
analise as sentenças a seguir:
I- Seria o retorno médico quanto aos sintomas que o paciente apresenta.
II- Constituído por exames clínicos e laboratoriais.
III- Infere sobre o conhecimento quanto ao tipo da doença.
IV- Aponta o tipo de doença do paciente.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
As investigações científicas de áreas como a psicologia, a linguística e a antropologia sobre a comunicação oferecem um conhecimento 
aprofundado deste fenômeno humano essencial em praticamente todas as suas atividades. A partir destas investigações, sabemos que existem 
tipos distintos de comunicações que possuem benefícios peculiares em determinados contextos. Qual é o tipo de comunicação essencial nos 
relacionamentos positivos e igualitários entre as pessoas e que pode melhorar a autoestima, estimulando a capacidade de decisão e de lidar com 
pessoas difíceis, despertando assim a habilidade de resolver conflitos?
A Comunicação expressiva, aperfeiçoando a linguagem visual.
B Comunicação gestual, estimulando a habilidade de uma linguagem universal.
C Comunicação oral, evitando equívocos na fala.
D Comunicação assertiva, promovendo a responsabilidade social.
A partir de uma analogia bem conceitual, sabemos que a andragogia é a arte de ensinar aos adultos, que não são aprendizes sem experiência, 
pois o conhecimento vem da realidade (escola da vida). O aprendizado é factível e aplicável. Esse aluno busca desafios e soluções de problemas, que 
farão diferença em suas vidas. Sobre as características da andragogia, analise as sentenças a seguir:
I- Na andragogia, o ambiente de aprendizagem é mais informal e caracterizado pela equidade, respeito mútuo e cooperação.
AAtteennççããoo:: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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II- Na andragogia, o processo aquisitivo de conhecimento é um ato relativo à psicopedagogia.
III- Na andragogia, as literaturas são inconsistentes com relação à pedagogia.
IV- Na andragogia, os aprendizes são autodirecionados e a experimentação é feita em todos os meios de aquisição de aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
A educação não formal constitui em um dos processos da educação. Contudo, ainda se encontra em processo de desenvolvimento, por meio 
das discussões nas escolas sobre o aprendizado envolvido na sua forma de organização. A educação não formal difere da educação formal e 
informal, ou seja, cada estilo de educação apresenta características próprias. Sobre as características de organização educacional de cada 
modalidade de educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Educação formal.
II- Educação informal.
III- Educação não formal.
( ) Característica das instâncias de formação, escolares ou não, em que há objetivos educativos explícitos direcionados para uma ação intencional 
institucionalizada, estruturada e sistemática.
( ) Corresponde às ações e influências exercidas pelo meio, ou seja, o ambiente sociocultural em que o indivíduo está inserido. 
( ) Caracteriza-se pela relação educacional realizada em instituições fora dos marcos institucionais, mas que obedecema certo grau de 
sistematização e estruturação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B II - III - I.
C III - I - II.
D II - I - III.
Quando o ensino se baseia apenas no interesse do educando, fica mais difícil conseguir que ele estude o que não lhe agrada. Sobre as atitudes 
que o professor deve aplicar aos alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Esclarecer a importância do conteúdo a ser ministrado.
( ) Vincular o estudo ativo do conteúdo à experiência empírica.
( ) Auxiliar nas habilidades e desenvolvimento de métodos adaptados próprios a cada caso.
( ) Estimular o aluno a se conformar se ele não gostar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D V - F - V - V.
A história da educação no Brasil revela não somente a discussão e a aplicação de teorias advindas do continente europeu ou norte-americano. 
Pensadores nacionais dedicaram seus esforços no refletir, criar e aplicar teorias educacionais que nasceram da própria realidade brasileira. Um 
exemplo disso ocorre na pedagogia social. Qual cientista educacional foi o grande inspirador da pedagogia social no Brasil?
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A Anita Polaniski.
B Paulo Freire.
C Augusto Cury.
D Havana Shiron.
De acordo com Fernandes (apud CONZATTI, 2014), precisamos conviver com a tríade: acesso, informação e conhecimento, pois são recursos 
presentes na atual sociedade competitiva e conectada. Contudo, entre a informação e o conhecimento há o que chamamos de contextos e 
habilidades, que podem transformar ou não a informação em conhecimento. Isso dependerá de diferentes fatores intrínsecos no aluno ou no 
contexto educativo. Assinale a alternativa CORRETA que descreve a função da escola na era da informação e do conhecimento:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A Promover informações suficientes para nivelar o grau de conhecimento dos alunos.
B Dar sentido às aprendizagens, relacionando-as entre os saberes escolares e as práticas sociais.
C Democratizar o acesso ao saber, tornando este exclusivo do espaço educativo.
D Garantir que as informações contidas na proposta curricular estejam alinhadas nas avaliações, contribuindo para não repetência escolar.
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