EF1_1ANO_2BIMESTRE_ENSINO RELIGIOSO_ESTUDANTE

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Fundamental 
Anos Iniciais
2025
Ensino
Ciências Humanas
Ensino Religioso
1° ANO
Caderno do(a) Professor(a) - 2º Bimestre
GOVERNO 
DIFERENTE 
ESTADO 
EFICIENTE
ESCOLA DE FORMAÇÃO 
E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL 
E DE EDUCADORES 
2
Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores 
Av. Amazonas, 5855 - Gameleira, Belo Horizonte - MG
Governador do Estado de Minas Gerais
Romeu Zema Neto
Vice-Governador do Estado de Minas Gerais
Mateus Simões de Almeida
Secretário de Estado de Educação
Igor de Alvarenga Oliveira Icassatti Rojas
Secretária Adjunta
Fernanda de Siqueira Neves
Subsecretaria de Desenvolvimento da Educação Básica
Kellen Silva Senra
Superintendente da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e de 
Educadores
Graziela Santos Trindade
Diretor da Coordenadoria de Ensino da Escola de Formação e Desenvolvimento 
Profissional e de Educadores
Tiago Vieira Lima Alves
Produção de Conteúdo 
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e de Educadores
Revisão 
Professores Formadores da Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional e de Educadores
3
Olá, estudante!
Convidamos você a conhecer e utilizar os Cadernos MAPA. Esse material foi elaborado com 
todo carinho para que você possa realizar atividades interessantes e desafiadoras na sala de 
aula ou em casa. As atividades propostas estimulam as competências como: organização, 
empatia, foco, interesse artístico, imaginação criativa, entre outras, para que possa seguir 
aprendendo e atuando como estudante protagonista. Significa proporcionar uma base sóli-
da para que você mobilize, articule e coloque em prática conhecimentos, valores, atitudes e 
habilidades importantes na relação com os outros e consigo mesmo(a) para o enfrentamen-
to de desafios, de maneira criativa e construtiva. 
Ficou curioso(a) para saber que convite é esse que estamos fazendo para você? Então não 
perca tempo e comece agora mesmo a realizar essa aventura pedagógica pelas atividades.
Bons estudos!
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Sumário
ENSINO RELIGIOSO .................................................................................5
TEMA DE ESTUDO: Explorando e valorizando os nomes das pessoas. ........... 5
REFERÊNCIAS ........................................................................................ 14
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
ANO LETIVO
2025
ÁREA DE CONHECIMENTO
Ciências Humanas
COMPONENTE CURRICULAR
Ensino Religioso
ANO DE ESCOLARIDADE
1º Ano
REFERÊNCIA
Ensino Fundamental
TEMA DE ESTUDO: Explorando e valorizando os nomes das pessoas.
EF01ER08MG Respeitar e valorizar os nomes das pessoas.
EF01ER02X Reconhecer que o seu nome e o nome das pessoas os identificam e os di-
ferenciam, têm significados, singularidades e geram identidade.
HABILIDADE
O eu, o outro e o nós
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Canva, 2025
QUERIDO ESTUDANTE!
O NOME É COMO UMA MÁGICA QUE NOS IDENTIFICA E NOS TORNA ÚNICOS. ELE É A PA-
LAVRA QUE AS PESSOAS USAM PARA CHAMAR VOCÊ, E CADA NOME TEM UMA HISTÓRIA. 
ALGUNS NOMES VÊM DE PESSOAS IMPORTANTES, OUTROS TÊM SIGNIFICADOS BONI-
TOS, E TODOS ELES SÃO ESPECIAIS DE ALGUMA FORMA. NESTA ATIVIDADE, VOCÊ TERÁ 
A OPORTUNIDADE DE FAZER UM DESENHO QUE REPRESENTE QUEM VOCÊ É. AO LADO 
DELE, NÃO SE ESQUEÇA DE ESCREVER SEU NOME PARA QUE TODOS POSSAM CONHECER 
O ARTISTA POR TRÁS DA OBRA!
6
01- FAÇA UM DESENHO QUE MOSTRE COMO VOCÊ É. AO LADO DO DESENHO, ESCREVA 
SEU NOME.
02- VOCÊ SABIA QUE MUITOS NOMES TÊM UM SIGNIFICADO? CONHEÇA O SIGNIFICADO 
DE UM NOME.
DIZEM QUE QUEM COME MUITA CENOURA CONSEGUE ENXERGAR MELHOR. SE ALÉM 
DE COMER CENOURA A PESSOA AINDA CHAMAR KAUÃ, SUA VISÃO SERÁ DE SUPER-
HOMEM, KAUÃ VEM DO TUPI E SIGNIFICA “GAVIÃO”.
FONTE: ILAN BRENMAN, 2014.
freppik, 2025
VOCÊ SABE O SIGNIFICADO DO SEU NOME? FAÇA UMA PESQUISA E ESCREVA SUA DES-
COBERTA NO QUADRO ABAIXO:
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MEU NOME É_____________________________________________________________
ELE SIGNIFICA:___________________________________________________________ 
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
03- LEIA O TEXTO A SEGUIR
César Obeid, 2010
04- COMO VOCÊ IMAGINA O NOME DOS PERSONAGENS DO TEXTO?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
8
05- NO TEXTO: OS NOMES SÃO ESPECIAIS, APARECEM 04 NOMES. ENCONTRE-OS NO 
CAÇA A PALAVRAS ABAIXO:
06- COMPLETE AS FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO:
NOME, ESPECIAIS RESPEITAR
É IMPORTANTE _________________________________ OS NOMES DAS PESSOAS.
OS NOMES SÃO___________________________________________________.
QUANDO CONHECEMOS ALGUÉM, DEVEMOS PERGUNTAR QUAL É O 
_______________________ DELA E RESPEITAR COMO ELA QUER SER CHAMADA.
07- POR QUE É IMPORTANTE RESPEITAR O NOME DAS PESSOAS?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9
08- DESENHE UMA SITUAÇÃO ONDE AS CRIANÇAS ESTÃO RESPEITANDO O NOME UMAS 
DAS OUTRAS. PODE SER UMA CENA DE AMIZADE OU DE APRESENTAÇÃO.
09- LEIA O POEMA:
EU TENHO UM NOME
ISABEL CRISTINA S SOARES
NO MUNDO TUDO TEM NOME
DA NATUREZA AOS OBJETOS
COISAS GRANDES COMO NAVIOS
E PEQUENAS COMO OS INSETOS!
PESSOAS TÊM NOMES TAMBÉM
COMO MARIA, PEDRO OU JOSÉ
MEU NOME VOCÊ ADIVINHA, 
OU PRECISO DIZER QUE É ANDRÉ?
(Fonte: Freepik, 2025)
10
10- PINTE, DE AMARELO, OS NOMES DE PESSOAS QUE APARECEM NO POEMA.
11- ESCREVA O SEU PRIMEIRO NOME: ___________________________________.
12- ESCREVA A PRIMEIRA LETRA DO NOME DE DOIS DOS SEUS AMIGOS:
AMIGO 1: _________________. AMIGO 2: ____________________.
DESDE PEQUENOS, FAZEMOS PARTE DE DIFERENTES GRUPOS, COMO A NOSSA FAMÍLIA, 
OS AMIGOS, A ESCOLA E A COMUNIDADE. EM CADA UM DELES, VIVEMOS MOMENTOS ES-
PECIAIS, APRENDENDO COISAS NOVAS E SENTIMOS MUITAS EMOÇÕES, COMO ALEGRIA, 
SAUDADE E CARINHO.
COM A FAMÍLIA, RECEBEMOS AMOR E CUIDADO. COM OS AMIGOS, BRINCAMOS E NOS 
DIVERTIMOS. NA ESCOLA, DESCOBRI NOVAS APRENDIZAGENS. E NA COMUNIDADE, CO-
NHECEMOS PESSOAS DIFERENTES QUE TORNAM O NOSSO DIA MELHOR.
AGORA, VAMOS PENSAR E CONVERSAR SOBRE OS GRUPOS DA NOSSA VIDA. O QUE 
SENTIMOS QUANDO ESTAMOS COM ELES? QUE LEMBRANÇAS TEMOS? O QUE ESTAMOS 
APRENDENDO JUNTOS? VAMOS FAZER ATIVIDADES SOBRE ISSO?
11
ATIVIDADES
QUESTÃO 1
DESENHE UMA CARINHA QUE MOSTRE COMO VOCÊ SE SENTE HOJE. PODE SER FELIZ, 
TRISTE, BRAVO OU QUALQUER OUTRO SENTIMENTO.
VAMOS LIGAR CADA EMOJI AO SENTIMENTO QUE ELE REPRESENTA.
FONTE: PRATEZI, 2025
12
QUESTÃO 2
DESENHE UMA LEMBRANÇA QUE DESPERTE OS SEGUINTES SENTIMENTOS:
AMOR
RAIVA
13
ALEGRIA
QUESTÃO 3 
FAÇA UM DESENHO DE UM OBJETO QUE LHE TRAGA BOAS LEMBRANÇAS.
14
REFERÊNCIAS
CANVA. Design cachorrinho. Disponível em: https://www.canva.com/design/DAGgCMXb-
-iQ/JK5wOYkO-XpO_J29Oy-Iqw/edit. Acesso em: 19 mar. 2025.
CANVA. Design menina com lápis. Disponível em: https://www.canva.com/design/DAG-
gU7AAm50/UEQ4VPDgimxtoxBzWF-pag/edit. Acesso em: 19 mar. 2025.
CÉSAR Obeid.Criança Poeta: Quadras, Cordéis e Limeriques.São Paulo: editora do Bra-
sil, 2010 p.18 e 19.
EU TENHO UM NOME. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=XaaeMF7ZVhc. 
Acesso em: 19 mar. 2025.
FREEPIK. Menino. [S. l.], 2024. Imagem disponível em: https://br.freepik.com/ve-
tores-gratis/personagem-de-desenho-animado-de-estudante-bonito-em-uniforme-
-escolar_87967610.htm#page=2&query=menino%20desenho%20preto%20e%20
branco&position=25&from_view=search&track=ais&uuid=892fe958-c564-47c6-b9cb-
-6e1879776103”>Imagem de brgfx2014.P.24.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Currículo Referência de Minas Ge-
rais: Ensino Médio. Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de 
Minas Gerais, Belo Horizonte, 2022. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/1MWI-
v4JKcei5_OMhpMFF10ENdhgpsH0FW/view. Acesso em: 08 fev. de 2025.
MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Plano de Curso: ensino fundamen-
tal - anos iniciais. Escola de Formação e Desenvolvimento Profissional de Educadores de 
Minas Gerais, Belo Horizonte, 2024. Disponível em: https://curriculoreferencia.educacao.
mg.gov.br/index.php/plano-de-cursos-crmg. Acesso em: 08 fev. de 2025.
PRATEZI, Aline N. Emoções]. Canva, [2025]. Disponível em: https://www.canva.com/de-
sign/DAF_fnAvy1A/ORqungkAUrnHVSAobHuSUw/edit. Acesso em: 08 fev. de 2025.
 https://www.canva.com/design/DAGgCMXb-iQ/JK5wOYkO-XpO_J29Oy-Iqw/edit
 https://www.canva.com/design/DAGgCMXb-iQ/JK5wOYkO-XpO_J29Oy-Iqw/edit
https://www.canva.com/design/DAGgU7AAm50/UEQ4VPDgimxtoxBzWF-pag/edit
https://www.canva.com/design/DAGgU7AAm50/UEQ4VPDgimxtoxBzWF-pag/edit
https://www.youtube.com/watch?v=XaaeMF7ZVhc
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https://curriculoreferencia.educacao.mg.gov.br/index.php/plano-de-cursos-crmg
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https://www.canva.com/design/DAF_fnAvy1A/ORqungkAUrnHVSAobHuSUw/edit
	Sumário
	TEMA DE ESTUDO: Explorando e valorizando os nomes das pessoas.
	REFERÊNCIAS:
	esquera: 
	Página 2: 
	Página 4: 
	Página 6: 
	Página 8: 
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	Página 12: 
	Página 14: 
	direita: 
	Página 2: 
	Página 4: 
	Página 6: 
	Página 8: 
	Página 10: 
	Página 12: 
	Página 14: 
	Botão 30: 
	Página 2: 
	Página 4: 
	Página 6: 
	Página 8: 
	Página 10: 
	Página 12: 
	Página 14: 
	esquerda 2: 
	Página 3: 
	Página 5: 
	Página 7: 
	Página 9: 
	Página 11: 
	Página 13: 
	direita 2: 
	Página 3: 
	Página 5: 
	Página 7: 
	Página 9: 
	Página 11: 
	Página 13: 
	Botão 29: 
	Página 3: 
	Página 5: 
	Página 7: 
	Página 9: 
	Página 11: 
	Página 13: