4ª ACQF gestão e libras

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4ª ACQF gestão
	 QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO:
	
Sobre o planejamento escolar, assinale V para Verdadeiro e F para Falso:
	
	
	Planejar todo caminho a ser percorrido para o efetivo desenvolvimento de uma ação é uma atividade que requer reflexão e ação, mas nem todo planejamento é intencional. 
	
	  
	É fundamental assegurar o acompanhamento, o desenvolvimento, a avaliação e, na maioria das vezes, o replanejamento, num movimento dinâmico e permanente de pensar e repensar a ação e o trabalho realizado.
	
	
	Também em nível de sistemas de ensino, encontramos os diversos planos de trabalho a serem desenvolvidos, tais como: o Plano Nacional de Educação (PNE).
	
	  
	As escolas e os professores são solicitados a apresentarem algum tipo de documento que expresse o planejamento de trabalho a ser desenvolvido. Seja a proposta pedagógica da escola, o projeto político pedagógico, o plano de curso, o plano de aula. 
	
	 
	Os planos elaborados pelos sistemas estaduais e municipais apresentam suas particularidades, suas metas e diretrizes, pois o planejamento é um processo de organização de determinada ação. 
	 QUESTÃO: 2 - TEMPO UTILIZADO:
	
As estatísticas oficiais anunciam o aumento das escolas e o aumento dos alunos matriculados. Segundo esses dados pode-se afirmar CORRETAMENTE:
 I – A quantidade de escolas e de alunos matriculados não é fator determinante de qualidade em educação.
II – A qualidade em educação pode ser comprovada mediante a garantia de vagas e escolas para todos.
III – O acesso e a permanência da criança na escola revelam altos índices de qualidade em educação, isso é fator inquestionável.
 Estão corretas as alternativas:
	
	
	I e II apenas.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	III apenas.
	
	
	I apenas.
	
	
	II e III apenas.
Libras 
		4ª ACQF
	 QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO:
	
Nas discussões sobre educação do surdo, você pode perceber que se destacaram dois modelos de representação dos surdos e da surdez.
Segundo Skliar (1998), um modelo “considera o surdo como um deficiente auditivo que precisa unicamente de terapias da fala e sessões de oralização para diminuir sua deficiência, ele apenas mascara a surdez ao tentar induzir a leitura labial e o aprendizado de algumas palavras sem nenhum sentido para os surdos”. O outro modelo “permite reinterpretar suas tradições comunitárias como construções históricas, culturais, linguísticas e não simplesmente como um efeito de supostos mecanismos de compensação biológicos e/ou cognitivos, concebe-se a surdez a partir da leitura cultural, na qual os surdos, em sua comunidade, se agrupam para discutir e opinar sobre suas vidas, não apenas porque tem em comum o fato de não ouvirem, mas por serem sujeitos visuais”.
Quais são os dois modelos de representação dos surdos e da surdez, citados acima?
Assinale a alternativa correta:
	
	
	modelo tradicionalista e modelo terapêutico.
	
	
	modelo sociantropológico e modelo clínico.
	
	
	modelo terapêutico e modelo clínico-terapêutico.
	
	
	modelo hospitalar e modelo escolar.
	
	
	modelo clínico-terapêutico e modelo sociantropológico.
	 QUESTÃO: 2 - TEMPO UTILIZADO:
	
A proposta educacional bilíngue apresenta uma visão socioantropológica da surdez, percebendo-a como uma experiência visual e o surdo, como um ser que é linguística e culturalmente diferente. De acordo com esta proposta, analise as alternativas abaixo:
 I – O bilinguismo garante uma forma de comunicação natural, eficiente e significativa aos surdos.
II – A proposta educacional bilíngue trabalha simultaneamente com a linguagem oral e com os sinais.
III – Uma prática verdadeiramente bilíngue extrapola as questões linguísticas e leva-nos a refletir sobre a importância do reconhecimento e valorização da diferença e não da deficiência.
IV – O bilinguismo resgata a identidade do surdo enquanto cidadão consciente, através da valorização da prática da língua de sinais.
 Assinale a alternativa que contém apenas itens corretos:
	
	
	III e IV;
	
	
	todos os itens estão corretos;
	
	
	I, II e IV;
	
	
	I, III e IV;
	
	
	II, III e IV;