RELATORIOOOOOOOOOOOOOOOOOOO PRONTOOOOOOOOOOO ENVAIRRRRRRRRRRRRRRRRR

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ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I- 100horas
Guajará-AM	
2015
WALLACE RAFAEL MARTINS SOARES
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em EDUCAÇÃO FÍSICA- Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I
Professores: Dndo Anisio Calciolari Jr.; Ms.ª Suhellen Lee; Prof. Dr. Raymundo Pires; Prof.ª Ms.ª Patricia proscencio; Prof.ª Ms.ª Eloise W. Almeida; Prof.ª Ms.ª Silvia Paulino Ribeiro Albanese; Prof. Ms. Alexandre Schubert Caldeira. 
	
Guajará-AM
2015
SUMÁRIO
1 CADASTRO DA ESCOLA .......................................................................................04
2 ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ...................................................05
3 DIARIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................06
4 DIARIOS DE COPARTICIPAÇÃO ..........................................................................16
5 DIARIOS DE INTERVENÇÃO .................................................................................26
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................................................46
7 ANEXOS ..................................................................................................................47
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�CADASTRO DA ESCOLA
A escola Enedina Herculano de Lima,com razão social CNPJ: 22812242000112, usuaria do e-mail:duartebarrosom@gmail.com, como atuação da concedente serviço educacional localizada tendo com diretora Maria Silva Duarte situada na Av. justino Bernardes no Centro da cidade do municipio de Guajará com dimimenções de areas ocupadas pela escola de 90x60 metros quadrados fundada em 15 de março de 1999 dispõe de 59 funcionarios e tem como horario de funcionamentos manhã e tarde, atendendo 433 (quatrocentos e trinta e três) alunos das series de primeiro ao quinto ano do ensino fundamental.�
ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
O estágio foi realizado na escola Enedina Herculano no município de Guajará Amazonas, entre os dias 24 de agosto a 21 de setembro de 2015, com carga horária de 100 horas. Situada na Av. Justino Bernardes tendo como órgão mantedor o Município de Guajará Amazonas e funciona nos horário de manhã à tarde ofertando apenas séries iniciais do 3º ao 5º ano atendendo cerca de 433 alunos.
Conta com uma estrutura física de doze salas de aula, uma secretaria, um pátio Interno, uma cozinha, sanitário feminino, sanitário masculino e sanitário para professores, uma sala de leitura. Não possuindo pátio interno, quadra coberta ou aberta, refeitório, biblioteca, sala de vídeo e TV, laboratório, nem dispõem de materiais adequados para aulas de educação física que segunda a diretora da mesma os materiais usados nas atividades são levados pelos próprios alunos de suas casas para a escola.
A escola ainda conta com os seguintes profissionais: Uma diretora, dois professores de educação física, vinte e três professores no corpo docente, na parte de apoio conta ainda nutricionista e o conselho tutelar.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 1/10- Observação
	Data: 24/08/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 5º ano “A”
	Nº de alunos:23
	Tema: Importância da atividade física Sub tema: Atividade física regulares 
	Conteúdo: O que as atividades físicas promovem na vida de um ser humano.
	Objetivo: Fazer com que os alunos entendam a importância de se movimentar, quais os benefícios as atividades trazem para a vida de um ser humano.
	Recursos materiais: Quadro, Pincel e texto sobre o assunto. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e iniciou o assunto a ser abordado nesta aula.
Atividade 2: Em seguida o professor passou de forma bem humorada e criativa uma leitura sobre a importância das atividades físicas, respondendo as indagações dos alunos e logo após passou um exercício para os alunos com perguntas que eles não tiveram dificuldade de responder e para finalizar pediu para alguns alunos lerem em voz alta suas respostas.
Atividade 3: Ao fim da aula o professor pediu que os alunos guardassem o seu material e ficassem em silencio esperando o sinal para saírem da escola para suas casas.
	Avaliação: O tipo de avaliação usado nesta aula foi baseado na participação dos alunos, mostrando o que assimilaram da explicação do professor e nas respostas do exercício executado.
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 RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 2/10- Observação
	Data: 24/08/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 5º ano “A”
	Nº de alunos:23
	Tema: Importância da atividade física Sub tema: Atividade física regulares 
	Conteúdo: O que as atividades físicas promovem na vida de um ser humano.
	Objetivo: Fazer com que os alunos entendam a importância de se movimentar, quais os benefícios as atividades trazem para a vida de um ser humano.
	Recursos materiais: Quadro, Pincel e texto sobre o assunto. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e iniciou o assunto a ser abordado nesta aula.
Atividade 2: Em seguida o professor passou de forma bem humorada e criativa uma leitura sobre a importância das atividades físicas, respondendo as indagações dos alunos e logo após passou um exercício para os alunos com perguntas que eles não tiveram dificuldade de responder e para finalizar pediu para alguns alunos lerem em voz alta suas respostas.
Atividade 3: Ao fim da aula o professor pediu que os alunos guardassem o seu material e ficassem em silencio esperando o sinal para saírem da escola para suas casas.
	Avaliação: O tipo de avaliação usado nesta aula foi baseado na participação dos alunos, mostrando o que assimilaram da explicação do professor e nas respostas do exercício executado.
	
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 3/10– Observação
	Data: 25/08/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 5º ano “B”
	Nº de alunos:25
	Tema: Importância da atividade física Sub tema: Atividade física regulares 
	Conteúdo: O que as atividades físicas promovem na vida de um ser humano.
	Objetivo: Fazer com que os alunos entendam a importância de se movimentar, quais os benefícios as atividades trazem para a vida de um ser humano.
	Recursos materiais: Quadro, Pincel e texto sobre o assunto. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e iniciou a aula usando a mesma metodologia da turma do dia anterior devido ser o mesmo ano..
Atividade 2: Em seguida o professor passou de forma criativa uma leitura e explicou a importância das atividades físicas, respondendo as indagações dos alunos e logo aposto passou um exercício para ou alunos com perguntas que eles não tiveram dificuldade de responder e para finalizar pediu para alguns alunos lerem em voz alta suas respostas.
Atividade 3: Ao fim da aula o professor pediu que os alunos guardassem o seu material e ficassem em silencio esperando o sinal para saírem da escola para suas casas..
	Avaliação: O tipo de avaliação usado para com os alunos foi baseado na participação dos mesmos, mostrando o que assimilaram da explicação do professor e nas respostas do exercício executado.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 4/10– Observação
	Data: 25/08/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 5º ano “B”
	Nº de alunos:25
	Tema: Importância da atividade física Sub tema: Atividade física regulares 
	Conteúdo: O que as atividades físicas promovem na vida de um ser humano.
	Objetivo: Fazer com que os alunos entendama importância de se movimentar, quais os benefícios as atividades trazem para a vida de um ser humano.
	Recursos materiais: Quadro, Pincel e texto sobre o assunto. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor fez a chamada e iniciou a aula usando a mesma metodologia da turma do dia anterior devido ser o mesmo ano..
Atividade 2: Em seguida o professor passou de forma criativa uma leitura e explicou a importância das atividades físicas, respondendo as indagações dos alunos e logo aposto passou um exercício para ou alunos com perguntas que eles não tiveram dificuldade de responder e para finalizar pediu para alguns alunos lerem em voz alta suas respostas.
Atividade 3: Ao fim da aula o professor pediu que os alunos guardassem o seu material e ficassem em silencio esperando o sinal para saírem da escola para suas casas..
	Avaliação: O tipo de avaliação usado para com os alunos foi baseado na participação dos mesmos, mostrando o que assimilaram da explicação do professor e nas respostas do exercício executado.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 5/10 - Observação
	Data: 26/08/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 4º ano “A”
	Nº de alunos:22
	Tema: Os benefícios da atividade física na infância Sub tema: Pratica coletiva das atividades 
	Conteúdo: Qual a vantagem em as crianças praticar atividades físicas. 
	Objetivo: Expor para os alunos os benefícios de se praticar atividade física na infância.
	Recursos materiais: Quadro, pincel, balões e espaço fisco da sala.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada de presença dos alunos.
Atividade 2: Logo após a chamada deu inicio a sua aula com os alunos onde ele esclareceu o tema abordado e ao mesmo tempo fazendo questionamento aos alunos fazendo com que os mesmo participassem da aula. Depois disso o professor organizou uma atividade na sala mesmo, pediu que os alunos fizessem um circulo com as cadeiras, e montou grupos de quatro alunos e descreveu a atividade que era para cada um encher os balões até estourar sendo que o outro do mesmo grupo só poderia começa a encher o seu balão quando o outro colega do grupo estourar o seu sendo que o primeiro grupo a terminar ganhava a brincadeira.
Atividade 3: Ao final dessa brincadeira o professor pediu que os alunos retornassem para seus lugares e falou mais um pouco sobre os benefícios das atividades físicas para as crianças ressaltando as atividades em grupo.
	Avaliação: O professor avaliou os alunos pela sua participação e o desempenho na aula,e a assimilação do tema abordado na aula.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 6/10 - Observação
	Data: 26/08/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 4º ano “A”
	Nº de alunos:22
	Tema: Os benefícios da atividade física na infância Sub tema: Pratica coletiva das atividades 
	Conteúdo: Qual a vantagem em as crianças praticar atividades físicas. 
	Objetivo: Expor para os alunos os benefícios de se praticar atividade física na infância.
	Recursos materiais: Quadro, pincel, balões e espaço fisco da sala.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada de presença dos alunos.
Atividade 2: Logo após a chamada deu inicio a sua aula com os alunos onde ele esclareceu o tema abordado e ao mesmo tempo fazendo questionamento aos alunos fazendo com que os mesmo participassem da aula. Depois disso o professor organizou uma atividade na sala mesmo, pediu que os alunos fizessem um circulo com as cadeiras, e montou grupos de quatro alunos e descreveu a atividade que era para cada um encher os balões até estourar sendo que o outro do mesmo grupo só poderia começa a encher o seu balão quando o outro colega do grupo estourar o seu sendo que o primeiro grupo a terminar ganhava a brincadeira.
Atividade 3: Ao final dessa brincadeira o professor pediu que os alunos retornassem para seus lugares e falou mais um pouco sobre os benefícios das atividades físicas para as crianças ressaltando as atividades em grupo.
	Avaliação: O professor avaliou os alunos pela sua participação e o desempenho na aula,e a assimilação do tema abordado na aula.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 7/10 - Observação
	Data: 27/08/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 4º ano “B”
	Nº de alunos:26
	Tema: Os benefícios da atividade física na infância Sub tema: Pratica coletiva das atividades 
	Conteúdo: Qual a vantagem em as crianças praticar atividades físicas. 
	Objetivo: Expor para os alunos os benefícios de se praticar atividade física na infância.
	Recursos materiais: Quadro, pincel, balões e espaço fisco da sala.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada de presença dos alunos.
Atividade 2: Logo após a chamada deu inicio a um debate sobre o tema com os alunos onde ele esclareceu as suas duvidas dos alunos com relação ao tema em questão fazendo com que os mesmo participassem da aula. Depois disso o professor organizou uma atividade na sala mesmo, pediu que os alunos fizessem um circulo com as cadeiras, e montou grupos de quatro alunos e descreveu a atividade que era para cada um encher os balões até estourar sendo que o outro do mesmo grupo só poderia começa a encher o seu balão quando o outro colega do grupo estourar o seu sendo que o primeiro grupo a terminar ganhava a brincadeira.
Atividade 3: Ao final dessa brincadeira o professor pediu que os alunos retornassem para seus lugares e falou mais um pouco sobre os benefícios das atividades físicas para as crianças ressaltando as atividades em grupo.
	Avaliação: O professor avaliou os alunos pela sua participação e o desempenho na aula,e a assimilação do tema abordado na aula.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 8/10 - Observação
	Data: 27/08/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 4º ano “B”
	Nº de alunos:26
	Tema: Os benefícios da atividade física na infância Sub tema: Pratica coletiva das atividades 
	Conteúdo: Qual a vantagem em as crianças praticar atividades físicas. 
	Objetivo: Expor para os alunos os benefícios de se praticar atividade física na infância.
	Recursos materiais: Quadro, pincel, balões e espaço fisco da sala.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada de presença dos alunos.
Atividade 2: Logo após a chamada deu inicio a um debate sobre o tema com os alunos onde ele esclareceu as suas duvidas dos alunos com relação ao tema em questão fazendo com que os mesmo participassem da aula. Depois disso o professor organizou uma atividade na sala mesmo, pediu que os alunos fizessem um circulo com as cadeiras, e montou grupos de quatro alunos e descreveu a atividade que era para cada um encher os balões até estourar sendo que o outro do mesmo grupo só poderia começa a encher o seu balão quando o outro colega do grupo estourar o seu sendo que o primeiro grupo a terminar ganhava a brincadeira.
Atividade 3: Ao final dessa brincadeira o professor pediu que os alunos retornassem para seus lugares e falou mais um pouco sobre os benefícios das atividades físicas para as crianças ressaltando as atividades em grupo.
	Avaliação: O professor avaliou os alunos pela sua participação e o desempenho na aula,e a assimilação do tema abordado na aula.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 9/10 - Observação
	Data: 28/08/2015
	Horário:09:00 às 10:00
	Ano: 3 Ano “A”
	Nº de alunos:25
	Tema: Objetivo de se Praticar esporte Sub tema: Pratica de esportes
	Conteúdo: Como se pratica esporte no dia-a-dia de uma forma segura e saudável.
	Objetivo: Analisar os conhecimentos prévios dos alunos com relação ao tema e ensinar a maneira segura de se praticar esporte e prevenir lesões.
	Recursos materiais: Bola e a quadra de esportes da igreja católica.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor levou os alunos para a quadra esportiva da igreja católica que fica na vizinhança.
Atividade 2: Com os ânimos dos alunos agitados o professor teve dificuldades em controlar a turma, porém com paciência os ânimos foram acalmados e o professor pediu para que os alunos formassem um circulo no meio da quadra então ele relato para os alunos o que era pratica esportiva e quais as vantagens e os riscos dessas praticas, ressaltou principalmente a parte do alongamento antes e depois das praticas. Logo após o professor formou as equipes para que colocassem em pratica aquilo que o professor estava falando.
Atividade 3: Para finalizar, minutos antes da aula terminar o professor pediu que os alunos formassem um circulo novamente e começou a chamada de presença dos alunos.
	Avaliação: O método utilizado para avaliar os alunos foi a participação na aula.
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RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 10/10 - Observação
	Data: 28/08/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 3 Ano “A”
	Nº de alunos:25
	Tema: Objetivo de se Praticar esporte Sub tema: Pratica de esportes
	Conteúdo: Como se pratica esporte no dia-a-dia de uma forma segura e saudável.
	Objetivo: Analisar os conhecimentos prévios dos alunos com relação ao tema e ensinar a maneira segura de se praticar esporte e prevenir lesões.
	Recursos materiais: Bola e a quadra de esportes da igreja católica.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor levou os alunos para a quadra esportiva da igreja católica que fica na vizinhança.
Atividade 2: Com os ânimos dos alunos agitados o professor teve dificuldades em controlar a turma, porém com paciência os ânimos foram acalmados e o professor pediu para que os alunos formassem um circulo no meio da quadra então ele relato para os alunos o que era pratica esportiva e quais as vantagens e os riscos dessas praticas, ressaltou principalmente a parte do alongamento antes e depois das praticas. Logo após o professor formou as equipes para que colocassem em pratica aquilo que o professor estava falando.
Atividade 3: Para finalizar, minutos antes da aula terminar o professor pediu que os alunos formassem um circulo novamente e começou a chamada de presença dos alunos.
	Avaliação: O método utilizado para avaliar os alunos foi a participação na aula.
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 1/10 - Coparticipação
	Data: 31/08/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 5 Ano “A”
	Nº de alunos: 23
	Tema:Prática de Futebol Subtema: Ensinamentos sobre o futebol.
	Conteúdo: Pratica de futebol entre os alunos.
	Objetivo: Que os alunos aprendam a praticar futebol de maneira correta e em equipe com seus colegas.
	Recursos materiais: Bolas de Futebol, campo da igreja católica que fica próximo a escola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada e logo em seguida levou os alunos para o campo da igreja católica onde praticam suas atividades físicas.
Atividade 2: Chegando ao campo ajudei o professor a dividir a turma em duplas as quais seriam dividas para os ensinamentos básicos da pratica de futebol, quando divididos ajudei a levar a bola para as duplas e com a coordenação do professor ajudei os alunos a se organizarem e passarem a bola uns para os outros com o intuito de aprenderem o toque de bola, logo em seguida o professor os encaminhou para a trave para que as mesmas duplas se revezando chutassem e fizessem a defesa da bola pratica muito comum em um jogo de futebol, ao final foi feito um jogo recreativo para que os alunos pudessem por em pratica os ensinamentos adquiridos naquela aula.
Atividade 3: Faltando poucos minutos para o termino da aula o professor parou a atividade para que os alunos pudessem descansar um pouco, pegarem seus materiais e se dirigir as suas respectivas residências.
	Avaliação: O método usado pelo professor para avaliar os alunos foi seu comportamento em grupo, e seu comportamento ao receber os ensinamentos sobre o futebol e como eles adquiriram esse conhecimento.
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 2/10 - Coparticipação
	Data: 31/08/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 5 Ano “A”
	Nº de alunos: 23
	Tema:Prática de Futebol Subtema: Ensinamentos sobre o futebol.
	Conteúdo: Pratica de futebol entre os alunos.
	Objetivo: Que os alunos aprendam a praticar futebol de maneira correta e em equipe com seus colegas.
	Recursos materiais: Bolas de Futebol, campo da igreja católica que fica próximo a escola.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada e logo em seguida levou os alunos para o campo da igreja católica onde praticam suas atividades físicas.
Atividade 2: Chegando ao campo ajudei o professor a dividir a turma em duplas as quais seriam dividas para os ensinamentos básicos da pratica de futebol, quando divididos ajudei a levar a bola para as duplas e com a coordenação do professor ajudei os alunos a se organizarem e passarem a bola uns para os outros com o intuito de aprenderem o toque de bola, logo em seguida o professor os encaminhou para a trave para que as mesmas duplas se revezando chutassem e fizessem a defesa da bola pratica muito comum em um jogo de futebol, ao final foi feito um jogo recreativo para que os alunos pudessem por em pratica os ensinamentos adquiridos naquela aula.
Atividade 3: Faltando poucos minutos para o termino da aula o professor parou a atividade para que os alunos pudessem descansar um pouco, pegarem seus materiais e se dirigir as suas respectivas residências.
	Avaliação: O método usado pelo professor para avaliar os alunos foi seu comportamento em grupo, e seu comportamento ao receber os ensinamentos sobre o futebol e como eles adquiriram esse conhecimento.
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 3/10- Coparticipação
	Data:01/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “B”
	Nº de alunos: 25
	Tema:Atletismo Subtema: Corrida
	Conteúdo: Atividade lúdica para vivência da corrida em velocidade.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos noções de uma corrida dando-lhe instruções para realizar atividades a qual necessita de agilidade, coordenação e velocidade.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O docente inicia a aula pedindo a minha ajuda para formar um circulo e pedindo para que um dos alunos faça uma oração para iniciarem a aula depois pedem aos seu alunos que se alonguem para que não venham ater nenhuma lesão na aula de inicio ao atletismo.
Atividade 2: O professor leva os alunos a ponta da quadra e pede que eu ajude eles a se organizarem em pares e em uma fila, enquanto explica como vai ocorrer o exercício. Serão três exercícios, no primeiro o aluno terá que fazer uma corrida moderada ao redor da quadra no segundo ele irá alternar junto a sua dupla fazendo uma corrida de revezamento, aoterceiro exercício o aluno terá que colocar em pratica os dois primeiros exercícios fazendo a corrida simples e o revezamento junto a sua dupla só que dessa vez com ritmo, para que eles possam fazer uma corrida de revezamento com a bola. 
Atividade 3: Com os alunos todos exaustos com a corrida o professor faz um circulo para que eles se alonguem e possam arrumar as suas coisas para irem para suas casas.
	Avaliação: O professor avalia os alunos pelo seu empenho na aula de iniciação ao atletismo e como ele se saiu em cada exercício proposto.
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 4/10- Coparticipação
	Data:01/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “B”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Atletismo Subtema: Corrida
	Conteúdo: Atividade lúdica para vivência da corrida em velocidade.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos noções de uma corrida dando-lhe instruções para realizar atividades a qual necessita de agilidade, coordenação e velocidade.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor inicia a aula e pediu para que eu ajudasse a fazer um circulo e pedindo para que um dos alunos faça uma oração para iniciarem a aula depois pedem aos seu alunos que se alonguem para que não venham ater nenhuma lesão na aula de inicio ao atletismo.
Atividade 2: O professor leva os alunos a ponta da quadra e pede que eu organizasse em pares e em uma fila, enquanto explica como vai ocorrer o exercício. Serão três exercícios, no primeiro o aluno terá que fazer uma corrida moderada ao redor da quadra no segundo ele irá alternar junto a sua dupla fazendo uma corrida de revezamento, ao terceiro exercício o aluno terá que colocar em pratica os dois primeiros exercícios fazendo a corrida simples e o revezamento junto a sua dupla só que dessa vez com ritmo, para que eles possam fazer uma corrida de revezamento com a bola. 
Atividade 3: Com os alunos todos exaustos com a corrida o professor faz um circulo para que eles se alonguem e possam arrumar as suas coisas para irem para suas casas.
	Avaliação: O professor avalia os alunos pelo seu empenho na aula de iniciação ao atletismo e como ele se saiu em cada exercício proposto.
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RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 5/10- Coparticipação
	Data:02/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 4° Ano “A”
	Nº de alunos: 22
	Tema: Voleibol Subtema: Pratica do voleibol
	Conteúdo: atividade pratica do voleibol
	Objetivo: Proporcionar aos alunos noções do esporte em questão.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Como lhe é de costume o docente inicia a aula cumprimentando a turma e fazendo a chamada, enquanto isso os alunos aguardam ansiosos para que a atividade comece logo.
Atividade 2: Nesta aula o professor realizou a pratica do voleibol com a turma onde juntou meninos e meninas e me pediu ajuda para apitar e organizar as equipes. Com todos em seus devidos posicionamentos onde foram postos por mim e o professor deu-se inicio ao jogo.
Atividade 3: Ao termino com os alunos todos exaustos o professor e eu fizemos um circulo onde os alunos puderam se alongar antes de serem liberados para suas casas.
	Avaliação: O professor avalia os alunos pelo seu empenho na aula de voleibol onde foi feito um jogo recreativo entre os alunos.
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RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 6/10- Coparticipação
	Data:02/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 4° Ano “A”
	Nº de alunos: 22
	Tema: Voleibol Subtema: Pratica do voleibol
	Conteúdo: atividade pratica do voleibol
	Objetivo: Proporcionar aos alunos noções do esporte em questão.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bola
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Como lhe é de costume o docente inicia a aula cumprimentando a turma e fazendo a chamada, enquanto isso os alunos aguardam ansiosos para que a atividade comece logo.
Atividade 2: Nesta aula o professor realizou a pratica do voleibol com a turma onde juntou meninos e meninas e me pediu ajuda para apitar e organizar as equipes. Com todos em seus devido posicionamentos onde foram postos por mine o professor deu-se inicio ao jogo.
Atividade 3: Ao termino com os alunos todos exaustos o professor e eu fizemos um circulo onde os alunos puderam se alongar antes de serem liberados para suas casas.
	Avaliação: O professor avalia os alunos pelo seu empenho na aula de voleibol onde foi feito um jogo recreativo entre os alunos.
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RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 7/10 – Coparticipação
	Data: 03/09/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 4º Ano “B”
	Nº de alunos: 26
	Tema:Atletismo Subtema: Corrida com obstáculos.
	Conteúdo: Pratica de corrida com obstáculos.
	Objetivo: Simular uma aula de forma lúdica com as regras e características de uma corrida com obstáculos.
	Recursos materiais: Bolas, campo da igreja católica que fica próximo a escola, cones e etc.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada e logo em seguida levou os alunos para o campo da igreja católica onde praticam suas atividades físicas.
Atividade 2: Chegando ao campo ajudei o professor e eu fizemos um circulo e começamos um alongamento juntamente com os alunos. Terminando o alongamento formamos dois grupos na qual fizemos um circuito com obstáculos pelo caminho onde os alunos tiveram que correr e pular por cima desses obstáculos, ganhando o grupo que terminasse primeiro.
Atividade 3: Faltando poucos minutos para o termino da aula o professor parou a atividade para que os alunos pudessem descansar um pouco,relaxassem, pegassem seus materiais e se dirigir as suas respectivas residências.
	Avaliação: O método usado pelo professor para avaliar os alunos foi seu comportamento em grupo, e seu comportamento e sua atuação na atividade.
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RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 8/10 – Coparticipação
	Data: 03/09/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 4º Ano “B”
	Nº de alunos: 26
	Tema:Atletismo Subtema: Corrida com obstáculos.
	Conteúdo: Pratica de corrida com obstáculos.
	Objetivo: Simular uma aula de forma lúdica com as regras e características de uma corrida com obstáculos.
	Recursos materiais: Bolas, campo da igreja católica que fica próximo a escola, cones e etc.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor entrou na sala e fez a chamada e logo em seguida levou os alunos para o campo da igreja católica onde praticam suas atividades físicas.
Atividade 2: Chegando ao campo ajudei o professor e eu fizemos um circulo e começamos um alongamento juntamente com os alunos. Terminando o alongamento formamos dois grupos na qual fizemos um circuito com obstáculos pelo caminho onde os alunos tiveram que correr e pular por cima desses obstáculos, ganhando o grupo que terminasse primeiro.
Atividade 3: Faltando poucos minutos para o termino da aula o professor parou a atividade para que os alunos pudessem descansar um pouco,relaxassem, pegassem seus materiais e se dirigir as suas respectivas residências.
	Avaliação: O método usado peloprofessor para avaliar os alunos foi seu comportamento em grupo, e seu comportamento e sua atuação na atividade.
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RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 9/10 – Coparticipação
	Data: 04/09/2015
	Horário: 09:00 às 10:00
	Ano: 3º Ano “A”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Corrida dos Bichos Subtema:Corrida lúdica .
	Conteúdo: Jogos motores de interpretação.
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade e a capacidade de interpretação. 
Estimular o acervo motor por meio de atividades lúdicas, sem o compromisso da perfeição. 
Corrida dos bichos Buscar a realização do movimento pelo prazer da atividade.
	Recursos materiais: Espaço amplo da sala.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor chega na sala cumprimenta os alunos e faz a chamada.
Atividade 2: .em seguida apresenta o tema que será abordado na aula e pede para que eu ajude as criança a colocar as cadeiras no canto da sala, logo após explica a atividade: os alunos terão de realizar uma corrida diferente da habitual, imitando animais sugeridos pelos colegas. 
Destaca-se que nem sempre o mais rápido vence e sim o melhor interpretado. Posicionamos os alunos atrás de uma linha, como se fossem correr normalmente, porém terão que imitar animais , sugeridos pelo professor. O aluno que chegar antes e melhor interpretar escolherá o próximo animal que os colegas imitarão.
Atividade 3:Depois de muita corrida os formamos novamente um circulo e o professor e eu pedimos que os alunos se alongassem e relaxassem um pouco para logo depois se dirigissem a suas casas.
	Avaliação: .o método avaliativo realizados foi o de interpretação dos animais e participação na aula por parte dos alunos.
RELATÓRIOS DE COPARTICIPAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 10/10 – Coparticipação
	Data: 04/09/2015
	Horário: 10:00 às 11:00
	Ano: 3º Ano “A”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Corrida dos Bichos Subtema:Corrida lúdica .
	Conteúdo: Jogos motores de interpretação.
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade e a capacidade de interpretação. 
Estimular o acervo motor por meio de atividades lúdicas, sem o compromisso da perfeição. 
Corrida dos bichos Buscar a realização do movimento pelo prazer da atividade.
	Recursos materiais: Espaço amplo da sala.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O professor chega na sala cumprimenta os alunos e faz a chamada.
Atividade 2: .em seguida apresenta o tema que será abordado na aula e pede para que eu ajude as criança a colocar as cadeiras no canto da sala, logo após explica a atividade: os alunos terão de realizar uma corrida diferente da habitual, imitando animais sugeridos pelos colegas. 
Destaca-se que nem sempre o mais rápido vence e sim o melhor interpretado. Posicionamos os alunos atrás de uma linha, como se fossem correr normalmente, porém terão que imitar animais , sugeridos pelo professor. O aluno que chegar antes e melhor interpretar escolherá o próximo animal que os colegas imitarão.
Atividade 3:Depois de muita corrida os formamos novamente um circulo e o professor e eu pedimos que os alunos se alongassem e relaxassem um pouco para logo depois se dirigissem a suas casas.
	Avaliação: .o método avaliativo realizados foi o de interpretação dos animais e participação na aula por parte dos alunos.
RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 1/20 - Intervenção
	Data:08/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “A”
	Nº de alunos: 22
	Tema: Jogos e brincadeiras 
Subtema: Cabo de guerra, pular corda
	Conteúdo: .Propor aos alunos que vivenciem varias maneiras de praticar atividades coletivas e individuais.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos várias experiências de brincadeiras com cabo de guerra e pular corda de maneira a qual os alunos vivenciem atividades individuais e coletivas.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, corda.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A minha experiência na intervenção foi muito proveitosa, fiz a chamada logo após convidei aos alunos para realizar atividades praticas que foram cabo de guerra e pular corda.
Atividade 2: De maneira divertida tentei motivar os alunos a praticarem as atividades que vos propus com o auxilio do professor consegui grande êxito nas atividades na qual meu objetivo era fazer com que todos os alunos participassem de forma individual e coletivamente.
Atividade 3: Pedi aos alunos que viessem ate mim para que pudessem descansar um pouco arrumar as suas coisas e irem para as suas residências. 
	Avaliação: Juntamente com o professor lhe prestei auxilio na avaliação de cada aluno, como foi seu empenho e a sua participação na atividade.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 2/20 – Intervenção
	Data:08/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “A”
	Nº de alunos: 2
	Tema: Jogos e brincadeiras Subtema: Cabo de guerra, pular corda
	Conteúdo: .Propor aos alunos que vivenciem varias maneiras de praticar atividades coletivas e individuais.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos várias experiências de brincadeiras com cabo de guerra e pular corda de maneira a qual os alunos vivenciem atividades individuais e coletivas.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, corda.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A minha experiência na intervenção foi muito proveitosa, fiz a chamada logo após convidei aos alunos para realizar atividades praticas que foram cabo de guerra e pular corda.
Atividade 2: De maneira divertida tentei motivar os alunos a praticarem as atividades que vos propus com o auxilio do professor consegui grande êxito nas atividades na qual meu objetivo era fazer com que todos os alunos participassem de forma individual e coletivamente.
Atividade 3: Pedi aos alunos que viessem ate mim para que pudessem descansar um pouco arrumar as suas coisas e irem para as suas residências. 
	Avaliação: Juntamente com o professor lhe prestei auxilio na avaliação de cada aluno, como foi seu empenho e a sua participação na atividade.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 3/20 – Intervenção
	Data:09/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “B”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Jogos e brincadeiras Subtema: Cabo de guerra, pular corda
	Conteúdo: .Propor aos alunos que vivenciem varias maneiras de praticar atividades coletivas e individuais.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos várias experiências de brincadeiras com cabo de guerra e pular corda de maneira a qual os alunos vivenciem atividades individuais e coletivas.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, corda.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A minha experiência na intervenção foi muito proveitosa, fiz a chamada logo após convidei aos alunos para realizar atividades praticas que foram cabo de guerra e pular corda.
Atividade 2: De maneira divertida tentei motivar os alunos a praticarem as atividades que vos propus com o auxilio do professor consegui grande êxito nas atividades na qual meu objetivo era fazer com que todos os alunos participassem de forma individual e coletivamente.
Atividade 3: Pedi aos alunos que viessem ate mim para que pudessemdescansar um pouco arrumar as suas coisas e irem para as suas residências. 
	Avaliação: Juntamente com o professor lhe prestei auxilio na avaliação de cada aluno, como foi seu empenho e a sua participação na atividade.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 4/20 - Intervenção
	Data:09/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “B”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Jogos e brincadeiras Subtema: Cabo de guerra, pular corda
	Conteúdo: .Propor aos alunos que vivenciem varias maneiras de praticar atividades coletivas e individuais.
	Objetivo: Proporcionar aos alunos várias experiências de brincadeiras com cabo de guerra e pular corda de maneira a qual os alunos vivenciem atividades individuais e coletivas.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, corda.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A minha experiência na intervenção foi muito proveitosa, fiz a chamada logo após convidei aos alunos para realizar atividades praticas que foram cabo de guerra e pular corda.
Atividade 2: De maneira divertida tentei motivar os alunos a praticarem as atividades que vos propus com o auxilio do professor consegui grande êxito nas atividades na qual meu objetivo era fazer com que todos os alunos participassem de forma individual e coletivamente.
Atividade 3: Pedi aos alunos que viessem ate mim para que pudessem descansar um pouco arrumar as suas coisas e irem para as suas residências. 
	Avaliação: Juntamente com o professor lhe prestei auxilio na avaliação de cada aluno, como foi seu empenho e a sua participação na atividade.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 5/20 – Intervenção
	Data:10/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “C”
	Nº de alunos: 28
	Tema: Introdução ao Basquete Subtema: Movimentos básicos
	Conteúdo: movimentos básicos do basquete para iniciantes nesse esporte.
	Objetivo: Mostrar para os alunos os principais e básicos movimentos do basquete.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bolas levadas pelos alunos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: após a chamada pedi aos alunos que formassem um circulo para que pudessem se alongar. Juntos com o alongamento foi feito uma sondagem sobre os conhecimento prévio dos alunos com relação ao basquete.
Atividade 2: de maneira lúdica criei exercício de movimentação, passes e arremessos para que os alunos executassem simulando situações reais de um jogo de basquete. Logo após ensinar fiz uma avaliação pratica onde dei situações e pedi para que os alunos adotassem uma ação para a situação que os coloquei, dentro das regras desse esporte do que lhes foi passado
Atividade 3: .Com os alunos agitados devido a pratica do novo esporte foi um pouco difícil acalmá-los, mas pedi que fizessem um circulo se alongassem para não terem lesões e pedi que pegassem seus materiais e fossem para as suas casas.
	Avaliação: Junto com o professor avaliei como cada aluno se saiu nas atividades e seu empenho em pratica-lás.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 6/20 – Intervenção
	Data:10/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “C”
	Nº de alunos: 28
	Tema: Introdução ao Basquete Subtema: Movimentos básicos
	Conteúdo: movimentos básicos do basquete para iniciantes nesse esporte.
	Objetivo: Mostrar para os alunos os principais e básicos movimentos do basquete.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bolas levadas pelos alunos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: após a chamada pedi aos alunos que formassem um circulo para que pudessem se alongar. Juntos com o alongamento foi feito uma sondagem sobre os conhecimento prévio dos alunos com relação ao basquete.
Atividade 2: de maneira lúdica criei exercício de movimentação, passes e arremessos para que os alunos executassem simulando situações reais de um jogo de basquete. Logo após ensinar fiz uma avaliação pratica onde dei situações e pedi para que os alunos adotassem uma ação para a situação que os coloquei, dentro das regras desse esporte do que lhes foi passado
Atividade 3: .Com os alunos agitados devido a pratica do novo esporte foi um pouco difícil acalmá-los, mas pedi que fizessem um circulo se alongassem para não terem lesões e pedi que pegassem seus materiais e fossem para as suas casas.
	Avaliação: Junto com o professor avaliei como cada aluno se saiu nas atividades e seu empenho em pratica-lás.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 7/20 – Intervenção
	Data:11/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “D”
	Nº de alunos: 30
	Tema: Introdução ao Basquete Subtema: Movimentos básicos
	Conteúdo: movimentos básicos do basquete para iniciantes nesse esporte.
	Objetivo: Mostrar para os alunos os principais e básicos movimentos do basquete.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bolas levadas pelos alunos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: após a chamada pedi aos alunos que formassem um circulo para que pudessem se alongar. Juntos com o alongamento foi feito uma sondagem sobre os conhecimento prévio dos alunos com relação ao basquete.
Atividade 2: de maneira lúdica criei exercício de movimentação, passes e arremessos para que os alunos executassem simulando situações reais de um jogo de basquete. Logo após ensinar fiz uma avaliação pratica onde dei situações e pedi para que os alunos adotassem uma ação para a situação que os coloquei, dentro das regras desse esporte do que lhes foi passado
Atividade 3: .Com os alunos agitados devido a pratica do novo esporte foi um pouco difícil acalmá-los, mas pedi que fizessem um circulo se alongassem para não terem lesões e pedi que pegassem seus materiais e fossem para as suas casas.
	Avaliação: Junto com o professor avaliei como cada aluno se saiu nas atividades e seu empenho em pratica-lás.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 8/20 – Intervenção
	Data:11/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “D”
	Nº de alunos: 30
	Tema: Introdução ao Basquete Subtema: Movimentos básicos
	Conteúdo: movimentos básicos do basquete para iniciantes nesse esporte.
	Objetivo: Mostrar para os alunos os principais e básicos movimentos do basquete.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bolas levadas pelos alunos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: após a chamada pedi aos alunos que formassem um circulo para que pudessem se alongar. Juntos com o alongamento foi feito uma sondagem sobre os conhecimento prévio dos alunos com relação ao basquete.
Atividade 2: de maneira lúdica criei exercício de movimentação, passes e arremessos para que os alunos executassem simulando situações reais de um jogo de basquete. Logo após ensinar fiz uma avaliação pratica onde dei situações e pedi para que os alunos adotassem uma ação para a situação que os coloquei, dentro das regras desse esporte do que lhes foi passado
Atividade 3: .Com os alunos agitados devido a pratica do novo esporte foi um pouco difícil acalmá-los, mas pedi quefizessem um circulo se alongassem para não terem lesões e pedi que pegassem seus materiais e fossem para as suas casas.
	Avaliação: Junto com o professor avaliei como cada aluno se saiu nas atividades e seu empenho em pratica-lás.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 9/20 – Intervenção
	Data:14/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “E”
	Nº de alunos: 26
	Tema: Introdução ao Basquete Subtema: Movimentos básicos
	Conteúdo: movimentos básicos do basquete para iniciantes nesse esporte.
	Objetivo: Mostrar para os alunos os principais e básicos movimentos do basquete.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bolas levadas pelos alunos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: após a chamada pedi aos alunos que formassem um circulo para que pudessem se alongar. Juntos com o alongamento foi feito uma sondagem sobre os conhecimento prévio dos alunos com relação ao basquete.
Atividade 2: de maneira lúdica criei exercício de movimentação, passes e arremessos para que os alunos executassem simulando situações reais de um jogo de basquete. Logo após ensinar fiz uma avaliação pratica onde dei situações e pedi para que os alunos adotassem uma ação para a situação que os coloquei, dentro das regras desse esporte do que lhes foi passado
Atividade 3: .Com os alunos agitados devido a pratica do novo esporte foi um pouco difícil acalmá-los, mas pedi que fizessem um circulo se alongassem para não terem lesões e pedi que pegassem seus materiais e fossem para as suas casas.
	Avaliação: Junto com o professor avaliei como cada aluno se saiu nas atividades e seu empenho em pratica-lás.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 10/20 – Intervenção
	Data:14/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “E”
	Nº de alunos: 26
	Tema: Introdução ao Basquete Subtema: Movimentos básicos
	Conteúdo: movimentos básicos do basquete para iniciantes nesse esporte.
	Objetivo: Mostrar para os alunos os principais e básicos movimentos do basquete.
	Recursos materiais: espaço amplo da quadra da igreja católica onde é feitas as atividades físicas da escola, bolas levadas pelos alunos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: após a chamada pedi aos alunos que formassem um circulo para que pudessem se alongar. Juntos com o alongamento foi feito uma sondagem sobre os conhecimento prévio dos alunos com relação ao basquete.
Atividade 2: de maneira lúdica criei exercício de movimentação, passes e arremessos para que os alunos executassem simulando situações reais de um jogo de basquete. Logo após ensinar fiz uma avaliação pratica onde dei situações e pedi para que os alunos adotassem uma ação para a situação que os coloquei, dentro das regras desse esporte do que lhes foi passado
Atividade 3: .Com os alunos agitados devido a pratica do novo esporte foi um pouco difícil acalmá-los, mas pedi que fizessem um circulo se alongassem para não terem lesões e pedi que pegassem seus materiais e fossem para as suas casas.
	Avaliação: Junto com o professor avaliei como cada aluno se saiu nas atividades e seu empenho em pratica-lás.
 RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 11/20 – Intervenção
	Data:15/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “A”
	Nº de alunos: 23
	Tema: Corpo 
 Subtema: Conhecendo o corpo
	Conteúdo: brincadeiras de equilíbrio e percepção do espaço
	Objetivo: Tomar consciência das partes do corpo, explorar situações de equilíbrio, melhorar a percepção e interpretação de estímulos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bancos suecos ou giz, lenços.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:Explorar situações de equilíbrio e alongamento, tomar consciência das partes do corpo.
Atividade 2:Ir para quadra poliesportiva, dispor as crianças organizadas em grupos de seis, cada grupo escolhe um banco sueco ou risca de giz, a cada lado, três crianças ficam em fila. Ao sinal do professor, uma criança sobe em cada extremidade do banco, ou risca de giz, e ambas se dirigem ao seu oposto. Posicionadas frente à frente, as duas crianças andam sobre o banco, ou risca de giz, se cruzam na parte central, tomando cuidado para que nenhuma delas caia no chão. E terminam no outro lado. Depois, dirigem-se ao final da fila para dar vez aos demais colegas.
Atividade 3: Em uma roda de conversa mostre os alunos a importância de trabalhar o corpo.
	Avaliação: Na parte de exploração de situações de equilíbrio, foram detectados alguns erros frequentes: as crianças inclinavam demasiadamente o corpo para trás, quando se cruzavam no banco ou risca de giz. Na brincadeira do lenço, foi -se possível notar os principais conteúdos trabalhados, correção da postura, respiração e controle tônico. No exercício de percepção corporal a atenção nas sensações relacionadas com o próprio corpo foi concentrada.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 12/20 – Intervenção
	Data:15/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “A”
	Nº de alunos: 23
	Tema: Corpo Subtema: Conhecendo o corpo
	Conteúdo: brincadeiras de equilíbrio e percepção do espaço
	Objetivo: Tomar consciência das partes do corpo, explorar situações de equilíbrio, melhorar a percepção e interpretação de estímulos.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Bancos suecos ou giz, lenços.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1:Explorar situações de equilíbrio e alongamento, tomar consciência das partes do corpo.
Atividade 2:Ir para quadra poliesportiva, dispor as crianças organizadas em grupos de seis, cada grupo escolhe um banco sueco ou risca de giz, a cada lado, três crianças ficam em fila. Ao sinal do professor, uma criança sobe em cada extremidade do banco, ou risca de giz, e ambas se dirigem ao seu oposto. Posicionadas frente à frente, as duas crianças andam sobre o banco, ou risca de giz, se cruzam na parte central, tomando cuidado para que nenhuma delas caia no chão. E terminam no outro lado. Depois, dirigem-se ao final da fila para dar vez aos demais colegas.
Atividade 3: Em uma roda de conversa mostre os alunos a importância de trabalhar o corpo.
	Avaliação: Na parte de exploração de situações de equilíbrio, foram detectados alguns erros frequentes: as crianças inclinavam demasiadamente o corpo para trás, quando se cruzavam no banco ou risca de giz. Na brincadeira do lenço, foi -se possível notar os principais conteúdos trabalhados, correção da postura, respiração e controle tônico. No exercício de percepção corporal a atenção nas sensações relacionadas com o próprio corpo foi concentrada.
 
RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 13/20 – Intervenção
	Data:16/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “B”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Atletismo Subtema: Lançamento de Dardo
	Conteúdo: Brincadeiras dirigidas, equilíbrio, concentração, coordenação
	Objetivo: Desenvolver o Equilíbrio e a coordenação. Promover a socialização.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Aparelho de som. CD, bola, bambolê, cone e corda.Procedimentos didáticos: 
Atividade 1: Fazer aquecimento para alongar o corpo.
Atividade 2:Brincar na quadra de lançar:  Um dos participantes, escolhido para líder, coloca uma música. Enquanto a música toca, os jogadores lançam livremente, mas quando o líder disser "lança", a música para e todos os participantes devem sentar e quem ficou com a bola tenta lança-la no bambolê que estará pendurado na trave.
Atividade 3: Em uma roda de conversa discuta com os alunos sobre a brincadeira. 
	Avaliação: . Observar os alunos em todos os momentos durante as brincadeiras, nas atividades dentro e fora da sala de aula.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 14/20 – Intervenção
	Data:16/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “B”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Atletismo Subtema: Lançamento de Dardo
	Conteúdo: Brincadeiras dirigidas, equilíbrio, concentração, coordenação
	Objetivo: Desenvolver o Equilíbrio e a coordenação. Promover a socialização.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Aparelho de som. CD, bola, bambolê, cone e corda.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Fazer aquecimento para alongar o corpo.
Atividade 2:Brincar na quadra de lançar:  Um dos participantes, escolhido para líder, coloca uma música. Enquanto a música toca, os jogadores lançam livremente, mas quando o líder disser "lança", a música para e todos os participantes devem sentar e quem ficou com a bola tenta lança-la no bambolê que estará pendurado na trave.
Atividade 3: Em uma roda de conversa discuta com os alunos sobre a brincadeira. 
	Avaliação: Observar os alunos em todos os momentos durante as brincadeiras, nas atividades dentro e fora da sala de aula.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 15/20 – Intervenção
	Data:17/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “C”
	Nº de alunos: 28
	Tema: Dança Subtema: Conhecer a dança na Educação Física
	Conteúdo: Conhecimento sobre a origem e as características das danças.
Vivências corporais rítmicas e expressivas.
Técnicas específicas das danças vivenciadas pelos alunos.
	Objetivo: Descrever, demonstrar e adaptar danças conhecidas.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Folha de papel pardo e pincel atômico, Caixa de som, CDs
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Faça um mapeamento das danças conhecidas pelos alunos.
Atividade 2: Organize demonstrações das danças citadas individualmente ou em grupo. Convide uma parte da turma a interpretar a manifestação apresentada e discuta as diferentes opiniões. Solicite o mesmo ao grupo que apresentou a dança.
Atividade 3: Depois, ajude-os a identificar semelhanças e diferenças entre seus conhecimentos iniciais e os recém-adquiridos.
	Avaliação: Organize uma conversa com os alunos e identifique possíveis modificações nos modos como concebiam as danças estudadas. Proponha uma análise coletiva dos registros e peça que todos falem sobre eventuais mudanças no modo de ver as danças. 
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 16/20 – Intervenção
	Data:17/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “C”
	Nº de alunos: 28
	Tema: Dança Subtema: Conhecer a dança na Educação Física
	Conteúdo: Conhecimento sobre a origem e as características das danças.
Vivências corporais rítmicas e expressivas.
Técnicas específicas das danças vivenciadas pelos alunos.
	Objetivo: Descrever, demonstrar e adaptar danças conhecidas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Folha de papel pardo e pincel atômico, Caixa de som, CDs
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Faça um mapeamento das danças conhecidas pelos alunos.
Atividade 2: Organize demonstrações das danças citadas individualmente ou em grupo. Convide uma parte da turma a interpretar a manifestação apresentada e discuta as diferentes opiniões. Solicite o mesmo ao grupo que apresentou a dança.
Atividade 3: Depois, ajude-os a identificar semelhanças e diferenças entre seus conhecimentos iniciais e os recém-adquiridos.
	Avaliação: Organize uma conversa com os alunos e identifique possíveis modificações nos modos como concebiam as danças estudadas. Proponha uma análise coletiva dos registros e peça que todos falem sobre eventuais mudanças no modo de ver as danças. 
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 17/20 – Intervenção
	Data:18/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “D”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Ritmo Subtema: Ritmo na Dança
	Conteúdo: Ritmo, Criatividade, A Dança Aplicada às Tendências da Educação Física Escolar
	Objetivo: Sociabilização – levar o aluno a comunicar-se e relacionar-se bem com os demais, a fim de manter uma certa harmonia, disciplina, união e
interação dos grupos quando necessário em sala de aula.
agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Quadra esportiva, Caixa de som, DVD, CD
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Cantar uma música com determinados gestos que envolvam interação e interdependência.
Atividade 2: Movimentar-se ao som de músicas rápidas, moderadas e lentas.
Atividade 3: Utilizar a brincadeira “Escravos de –Jó” 
	Avaliação: o professor deverá atuar como um orientador, lançando situações-problemas e observando a participação de cada membro no grupo. Também
poderá sugerir um auto avaliação ou avaliação do grupo.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 18/20 – Intervenção
	Data:15/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “D”
	Nº de alunos: 25
	Tema: Ritmo Subtema: Ritmo na Dança
	Conteúdo: Ritmo, Criatividade, A Dança Aplicada às Tendências da Educação Física Escolar
	Objetivo: Sociabilização – levar o aluno a comunicar-se e relacionar-se bem com os demais, a fim de manter uma certa harmonia, disciplina, união e
interação dos grupos quando necessário em sala de aula.
Recursos materiais: Quadra esportiva, Caixa de som, DVD, CDagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Cantar uma música com determinados gestos que envolvam interação e interdependência.
Atividade 2: Movimentar-se ao som de músicas rápidas, moderadas e lentas.
Atividade 3: Utilizar a brincadeira “Escravos de –Jó” 
	Avaliação: o professor deverá atuar como um orientador, lançando situações-problemas e observando a participação de cada membro no grupo. Também
poderá sugerir um auto avaliação ou avaliação do grupo.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 19/20 – Intervenção
	Data:21/09/2015
	Horário: 09:00 as 10:00
	Ano: 5° Ano “E”
	Nº de alunos: 26
	Tema: A manifestação do ritmo Subtema: Ritmos e expressões corporais
	Conteúdo: O ritmo e suas nuances: forte e fraco, simétrico e assimétrico, agudo e grave e rápido e lento.
	Objetivo: Conhecer as diferentes nuances que compõem o ritmo musical (duração, intensidade e tonalidade). 
- Interpretar corporalmente os diferentes ritmos. 
- Criar ritmos e expressões corporaiscom base nas canções escolhidasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Instrumentos musicais (tambor, berimbau, pandeiro, flauta, atabaque etc.), CDs de músicas, DVDs de apresentações de diferentes ritmos, aparelhos de som e de DVD.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Apresente aos alunos dois ritmos ou duas danças que fazem parte desse universo. É interessante trabalhar com exemplos bem diferentes nas variáveis musicais.
Atividade 2 Divida a sala em grupos de quatro ou cinco alunos e peça que cada um deles construa uma mini coreografia com base nas vivências realizadas.
Atividade 3: Estimular a garotada a perceber a relação entre eles e os tipos de movimento e de expressão corporal
	Avaliação: o professor deve avaliar o conhecimento dos alunos em termos de conteúdo, os alunos devem saber que existem diferentes formas de expressão corporal para cada um dos ritmos e que há coerência entre os movimentos e as nuances de ritmos das diferentes expressões corporais.
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RELATÓRIOS DE INTERVENÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA 20/20 – Intervenção
	Data:21/09/2015
	Horário: 10:00 as 11:00
	Ano: 5° Ano “E”
	Nº de alunos: 26
	Tema: A manifestação do ritmo Subtema: Ritmos e expressões corporais
	Conteúdo: O ritmo e suas nuances: forte e fraco, simétrico e assimétrico, agudo e grave e rápido e lento.
	Objetivo: Conhecer as diferentes nuances que compõem o ritmo musical (duração, intensidade e tonalidade). 
- Interpretar corporalmente os diferentes ritmos. 
- Criar ritmos e expressões corporais com base nas canções escolhidasagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.���
	Recursos materiais: Instrumentos musicais (tambor, berimbau, pandeiro, flauta, atabaque etc.), CDs de músicas, DVDs de apresentações de diferentes ritmos, aparelhos de som e de DVD.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1 Apresente aos alunos dois ritmos ou duas danças que fazem parte desse universo. É interessante trabalhar com exemplos bem diferentes nas variáveis musicais.
Atividade 2 Divida a sala em grupos de quatro ou cinco alunos e peça que cada um deles construa uma mini coreografia com base nas vivências realizadas.
Atividade 3: Estimular a garotada a perceber a relação entre eles e os tipos de movimento e de expressão corporal
	Avaliação: : o professor deve avaliar o conhecimento dos alunos em termos de conteúdo, os alunos devem saber que existem diferentes formas de expressão corporal para cada um dos ritmos e que há coerência entre os movimentos e as nuances de ritmos das diferentes expressões corporais
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio no ensino infantil iniciou no dia 24 de Setembro onde fui até a escola para observar o desenvolvimento das aulas ministradas pelo professor de Educação Física. Lá pude constatar que as aulas são ministradas através de rotinas semanais em uma quadra, próxima a Escola. 
Na etapa de participação tive a oportunidade de contribuir de forma mais ativa com os alunos e professor, pois passei a ajudá-la nas atividades com os alunos. Neste momento aproveitei para ajudá-las a organizar os alunos e improvisar brincadeiras para o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças.
Na intervenção contribui com o aprendizado dos alunos desenvolvendo atividades planejadas envolvendo, jogos e brincadeiras. Quanto aos alunos muitos demonstraram certo grau de cooperação, outros demonstraram dificuldade em se organizar e participar das atividades.
É de grande importância ressaltar que houve cooperação por parte dos professores, coordenadores e direção da escola na realização das atividades propostas e o que muito me chamou a atenção é saber que os professore se estimularam a introduzir em suas aulas atividades mais organizadas e criativas com os alunos no decorrer das aulas de Educação Física.
ANEXOS
Sistema de Ensino Presencial Conectado
licenciatura em educação física
WALLACE RAFAEL MARTINS SOARES
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