Av1 Orientacao educacional

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Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis da organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, a de 1967, por exemplo, ampliou a obrigatoriedade do ensino de 07 para 14 anos. A atual Constituição, promulgada em 1988 e única com a participação popular.
Marque a opção que apresenta uma falsa informação sobre a Constituição indicada:
 (Ref.: 201301933612)
		1 ponto
	
	
	
	
	Constituição de 1937 - O ensino superior é obrigatório e gratuito
	
	
	Constituição de 1891 - Atribui ao Congresso Nacional a Legislação do Ensino Superior
	
	
	Constituição de 1946 - A Educação é direito de todos e será dada no lar e na escola
	
	
	Constituição de 1824 - Gratuidade da instrução primária
	
	
	Constituição de 1934 - Possui capítulo específico sobre a educação e cultura
	
	
		2.
		Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para falso:
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional.
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional.
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional.
Assinale a sequência correta:
 (Ref.: 201301497538)
		1 ponto
	
	
	
	
	F, F, V.
	
	
	V, F, V.
	
	
	F, V, V.
	
	
	V, V, F.
	
	
	V, V, V
	
	
		3.
		"É instituído o Serviço de orientação Educacional, com a finalidade de correção e encaminhamento dos alunos-problemas e de elevação das qualidades morais, através de um regime de autonomia que facilita a educação social dos escolares. Referiu-se, ainda, a Lei, à facilitação da escolha profissional, esclarecendo e aconselhando, em cooperação com a família". (MAIA; GARCIA, 1995, p. 15). A Instituição do Serviço de Orientação Educacional aconteceu na:  (Ref.: 201301980017)
		1 ponto
	
	
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação em 1971 ¿ (Lei 5692/71) no Governo de Emílio G. Médice.
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 9394/96) no governo de Fernando Henrique Cardoso.
	
	
	Lei Orgânica do Ensino Primário em 1946 (Decreto-lei 8259) de Raul Leitão da Cunha.
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1961 (Lei 4024/61) no Governo de João Goulart.
	
	
	Lei Orgância do Ensino Industrial em 1942 (Decreto-lei 4073) de Gustavo Capanema.
	
	
		4.
		A Orientação Educacional em sua trajetória evolutiva teve determinados embasamentos teóricos e legais que fomentaram seu estilo e prática profissional. Marque a alternativa que corresponde à atuação deste profissional atualmente:
I - A orientação tem a finalidade de correção e de elevação das qualidades morais dos alunos e professores.
II- Aplicação de teste em alunos para verificar a sua aptidão no campo profissional.
III- A formação de profissionais de educação para orientação educacional será feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós-graduação.
 (Ref.: 201301497549)
		1 ponto
	
	
	
	
	As proposições II e III estão corretas.
	
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	
	As proposições I e III estão corretas.
	
	
	Todas alternativas estão corretas.
	
	
	Somente a proposição II está correta.
	
	
		5.
		É necessário que o Orientador Educacional tente estabelecer vínculos, com princípios que tentam preservar a prática profissional, tais como: o exercício de colocarmo-nos no lugar do outro para que, a partir de suas próprias referências e não das nossas, possamos melhor compreendê-lo; é a tentativa de "calçar os seus sapatos". Este princípio diz respeito à:
 (Ref.: 201301497562)
		1 ponto
	
	
	
	
	Sustentabilidade
	
	
	Dialogicidade
	
	
	Consideração positiva
	
	
	Autenticidade
	
	
	Empatia
	
	
		6.
		A indisciplina é um fenômeno que se manifesta independente da realidade socioeconômica e cultural nos espaços escolares ou em outros, tendo sua origem na motivação diversa. É caracterizada por condutas que se opõem ao ideal de disciplina prevista pela instituição para o desenvolvimento do ato educativo de forma harmoniosa. Assim, podemos afirmar que:  (Ref.: 201301982555)
		1 ponto
	
	
	
	
	Pode-se considerar que se um aluno sentar em uma mesa em dada escola será considerado um ato indisciplinar em todas as escolas.
	
	
	O tratamento da escola, no tocante à indisciplina, deve ser refletido pela Direção da escola englobando ações relacionadas a posturas dos alunos.
	
	
	A caracterização de um ato como indisciplina está associada à concepção de disciplina de um indivíduo ou dado grupo, variando conforme os valores construídos e instituídos por uma comunidade
	
	
	A indisciplina deve ser considerada como um ato que necessita ser punido com severidade, para que a escola possa continuar sua rotina de forma harmoniosa.
	
	
	É imprescindível reconhecer que o manejo das questões disciplinares requer alternativas, que apontem para a descoberta dos culpados, com as devidas repreensões.
	
	
		7.
		A multiplicidade dos enfoques e análises que caracterizam o fenômeno educativo não torna inócua a Orientação Educacional , ao contrário ela é necessária para :  (Ref.: 201302088684)
		1 ponto
	
	
	
	
	favorecer os meios de conhecimento do contexto atual.
	
	
	auxiliar a escola na solução dos problemas referentes às dificuldades apresentadas pelos alunos.
	
	
	complementar as atividades da escola ,para além da aprendizagem.
	
	
	promover o processo educativo e a formação do aluno / cidadão .
	
	
	fortalecer o projeto político -pedagógico da escola
	
	
		8.
		O termo cultura engloba vários aspectos, como os valores, as normas, as regras e os costumes de determinado grupo social. Valorizar a cultura no âmbito educacional significa:
 (Ref.: 201301497563)
		1 ponto
	
	
	
	
	Reconhecer que o conceito de cultura está unicamente associado à questão das pessoas serem cultas ou incultas, conforme o seu grau de escolaridade
	
	
	Entender que cultura possui significado único de sistema adaptativo que visa à adaptação dos grupos sociais aos padrões de comportamento construídos.
	
	
	Compreender que de acordo com as características existentes podemos classificar de forma hierárquica as diversas culturas.
	
	
	Perceber a existência da diversidade cultural, porém instituir apenas uma como padrão para tornar a escola hegemônica.
	
	
	Compreender a realidade social, sua diversidade cultural.
	
	
		9.
		Está inevitavelmente ligada à História do Homem, à sua construção enquanto ser social com capacidade de adaptação a novas situações. Desde sempre se ensinou e aprendeu, de forma mais ou menos elaborada e organizada. Esta definição se refere ao conceito de: (Ref.: 201302082470)
		1 ponto
	
	
	
	
	Currículo
	
	
	Treinamento
	
	
	Aconselhamento
	
	
	Reprodução
	
	
	Aprendizagem
	
	
		10.
		Jean Piaget (1896-1980) foi um grande pensador que influenciou a educação do século XX, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. Para Piaget, as principais metas da Educação são formar homens que, EXCETO: (Ref.: 201302082448)
		1 ponto
	
	
	
	
	Estejam em condições de criticar, verificar e não aceitartudo que a elas se propõe.
	
	
	Compreendam o determinismo dos fatos e se adaptem às condições encontradas.
	
	
	Não repitam simplesmente o que outras gerações já fizeram.
	
	
	Sejam criadores, inventores, descobridores.
	
	
	Sejam capazes de fazer coisas novas.