Planejamento de Recursos Humanos Exercícios 6 2016.1

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01/05/2016 BDQ Prova
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   PLANEJAMENTO DE RECURSOS HUMANOS   Lupa  
 
Exercício: GST0525_EX_A6_201408054396  Matrícula: 201408054396
Aluno(a): RODOLFO NOGUEIRA DA SILVA Data: 01/05/2016 11:00:34 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201408753991)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
A Avaliação de POTENCIAL visa identificar competências esperadas e desejadas universalmente na organização.
Analise as opções abaixo e marque a que melhor se correlaciona com a Avaliação de Potencial:
Baseado no que fez (passado ¿ o que fez), curto prazo (1 ¿ 2 anos).
Baseado na análise de curto prazo.
  Baseado na projeção dos trabalhos que pode vir a realizar (futuro ¿ o que se pode fazer), longo prazo (5
anos).
  Baseado no resultado do trabalho realizado.
Baseado na análise do que não pode fazer.
 Gabarito Comentado
 
  2a Questão (Ref.: 201408753994)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
A Avaliação de POTENCIAL, dentre outras possibilidades e considerando a proporcionalidade que ela requer,
serve para indicar se um determinado profissional está:
Limitado a sua posição atual, saindo dela imediatamente quando a empresa precisar, não importando
tempo de preparo etc.
  Capaz de assumir maiores responsabilidades, podendo sair do cargo de Office­boy para a Presidência
da organização.
Limitado a sua posição atual operacional, mas assumindo grandes responsabilidades, cada vez maiores
e complexas, afinal ele está preparado para tal.
  Limitado ao seu nível hierárquico, podendo mover­se lateralmente.
Mesmo não sendo capaz de assumir novas ou maiores responsabilidades, ser promovido.
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  3a Questão (Ref.: 201408753992)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
Considerando o potencial individual, o que pode acontecer se for promovido um funcionário que não esteja
preparado para a nova função?
O desempenho será adequado e crescerá, ainda que lentamente.
  Poderá gerar baixo desempenho.
Poderá ajudar tal profissional, afinal ele passará a ganhar mais e isso é bom para a empresa.
Poderá ajudar a empresa, visto que esta candidato, cedo ou tarde se ajustará a nova função.
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A equipe ficará muito feliz e ajudará muito este novo promovido.
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  4a Questão (Ref.: 201408753988)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
Enfoca as atitudes que representam desempenhos altamente positivos (sucesso), que devem ser realçados e
estimulados, ou altamente negativos (fracasso), que devem ser corrigidos através de orientação constante. O
método não se preocupa em avaliar as situações normais. No entanto, para haver sucesso na utilização desse
método, é necessário o registro constante dos fatos para que estes não passem despercebidos. Estamos
falando de qual método de Avaliação de Desempenho?
Escalas Gráficas de Classificação.
Comparação de Pares.
  Incidentes Críticos.
Frases Descritivas.
Escolha e distribuição Forçada.
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  5a Questão (Ref.: 201408753986)  Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba   (0)
A Avaliação de Desempenho é um processo subjetivo. Isto requer qual observação abaixo relacionada:
Não é necessário preparar os gestores.
Por ser subjetivo, não é necessário esclarecer nenhum indicador aos participantes da avaliação.
A subjetividade torna o processo irrelevante.
  Que ela seja o mais fidedigna possível.
Diante da subjetividade, fidedignidade não importa.
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  6a Questão (Ref.: 201408133529)  Fórum de Dúvidas (2)       Saiba   (0)
Sabemos que todo o processo de avaliação é subjetivo. Diante desta afirmativa, assinale a resposta que indica,
corretamente, o que deve ser feito para dar concretude ao processo de avaliação
O conjunto das alternativas de resposta proposto, atende plenamente ao enunciado da questão
  Utilizar instrumentos objetivos e preparar, treinar adequadamente os avaliadores (gestores) para que a
avaliação seja o mais fidedigna possível
Utilizar instrumentos objetivos e, não preparar, nem treinar adequadamente os avaliadores (gestores)
Não utilizar instrumentos objetivos, nem preparar, treinar adequadamente os avaliadores (gestores)
para que a avaliação seja o mais fidedigna possível
Utilizar instrumentos subjetivos e preparar, treinar adequadamente os avaliadores (gestores) para que a
avaliação seja o mais fidedigna possível
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