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TRABALHO EM GRUPO – TG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aline Carolina da Silva RA: 1620895 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alta Floresta – MT 
2016 
Aline Carolina da Silva 
RA: 1620895 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalho apresentado à 
Universidade Paulista – UNIP 
INTERATIVA, referente ao curso de 
graduação em Artes Visuais, como 
um dos requisitos para a avaliação 
na disciplina de cunho prático 
Prática de Ensino: Introdução a 
Docência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Alta Floresta MT 
2016 
1 INTRODUÇÃO 
 
 As reflexões foram desenvolvidas com base nos textos presentes no 
Livro Texto da Disciplina Prática de Ensino – Introdução à Docência. Nele, 
estão destacadas as seguintes publicações: 
 
2 REFLEXÕES DOS TREZE TEXTOS 
 
2.1 Educação? Educações: aprender com o índio 
A expressão “falta de educação” vem do pensamento preconceituoso que 
se cria diante de uma cultura diferente daquela em que fomos educados. De 
fato, ninguém escapa da educação, seja ela de qualquer fonte, pois desde que 
nascemos passamos a aprender, sempre em diferentes âmbitos. A educação 
acontece de forma ampla e diversificada, compreendendo-se que não a um 
único modelo, um único local e um único responsável para transmiti-la. 
Na verdade, não exista um só modo de ensinar e aprender, a escola é 
vista como principal fonte de educação, porém não é assim que acontece. A 
educação deve vir de casa e estar presente não somente na fala mais em um 
conjunto de atitudes, os pais devem ser os principais agentes construtores da 
educação de seu filho. O saber é adquirido através de diversas vivencias e 
situações de troca entre pessoas em todos os contextos sociais coletivos. De 
modo que não se prendam somente a um saber, buscando sempre 
compreender a diversidade que existe quando se fala em educação, cada 
povo, cada cultura encara a educação de uma forma, transmitindo aquilo em 
que se acredita, pois na educação tudo se aplica. 
2.2 O fax do Nirso 
 A situação abordada no texto diz respeito a um caso não muito raro, 
onde as habilidades e talentos que um indivíduo tem manifesta-se o dom para 
um determinado ramo de trabalho, como no caso do “Nirso”. A educação 
escolar é exigência para assumir cargos de maior relevância. Nirso vende um 
produto e se sobressai como vendedor. No texto não importa sua falta de 
domínio vocabulário. Mas na realidade, nem sempre é assim, sem a educação 
escolar, um indivíduo não consegue se destacar, há sempre a necessidade de 
seguir atualizando-se. 
 
 
2.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 
 
 Muitas vezes a escola induz o aluno a pensar de uma determinada 
maneira sem lhe dar a oportunidade de expor sua visão sua crítica ou até 
mesmo sua opinião. O que se apresenta na escola deve ser demonstrado de 
maneira a fazer o aluno raciocinar e discernir as propostas. E com o diálogo 
entre aluno e professor pode-se desenvolver um ensino muito mais vasto que 
aquele ensino conservador muitas vezes proporcionado. Com troca de ideias e 
mentes abertas é possível que tanto o aluno como o professor cresçam como 
pessoa. 
 
2.4 Uma pescaria inesquecível 
 
 A ética é o alicerce do caráter humano, onde a cultura e a moral são 
valores importantíssimos, herdados e ensinados desde os primeiros passos. O 
texto nos apresenta justamente uma situação em que o pai tendo condições de 
levar a vantagem de permitir ao filho a chance de ficar com o maior peixe que o 
menino já havia pescado, não o faz, agindo eticamente mesmo estando 
sozinhos à beira do lago. 
 
2.5 A Folha Amassada 
 
 Lecionar é uma ação que nos exige muita dedicação e compreensão, 
pois ali iremos nos deparar com inúmeras situações como a do texto, ter 
autoridade e essência para lidar com isso é essencial, pois estaremos lidando 
com pessoas e sentimentos. 
 Esse aluno não pode ser considerado um “aluno problema”, problema 
é o que está se passando com ele, as vezes esse comportamento se dá como 
uma forma de defesa a alguma dificuldade que está acontecendo em sua vida. 
Problemas familiares são um exemplo muito comum, que atingem essas 
crianças deixando-os mais agressivas, sem concentração, desanimadas e até 
mesmo chorosas. 
 Buscar um diálogo com esse aluno, tentar entender o que se passa, 
um diálogo de forma a não intimidar, e sim ajudar, exemplos e atitudes podem 
ser um bom caminho. 
 
2.6 Lição dos Gansos 
 
 Em um ambiente escolar não pode existir unilateralidade. A escola é 
feita de professores, alunos, diretores, coordenadores, secretários, 
bibliotecários, cozinheiras, faxineiras, guardas, enfim, uma equipe, uma escola, 
e para que essa equipe avance todos tem que caminhar para a mesma direção 
em busca de um mesmo objetivo, e quando digo todos, são todos mesmo, por 
que a escola é feita por todos, o que seria de um diretor sem coordenador, o 
que seria de um coordenador sem professor e um professor sem alunos? 
 Precisamos de todos para formar o nosso “V”. 
 
 
 
2.7 Assembleia na Carpintaria 
 
 Somos todos humanos repletos de qualidades e defeitos, e podemos 
aprender com os defeitos e ensinar com as qualidades. Ambos tentem a andar 
lado a lado, para que não haja egocentrismo. 
 O importante é que trabalhemos sempre unidos naquilo em que 
fazemos de melhor, e procurar sempre se esforçar para melhorar naquilo em 
não somos tão bons assim. 
 
2.8 Colheres de Cabo Comprido 
 
 Trabalhar em equipe fortalece o grupo e seus componentes. Quando 
todos caminham em uma direção em prol a um mesmo objetivo, e em equipe 
consegue trabalhar juntas, todas as dificuldades se tornam simples de se 
resolver, ao contrário de quem prefere caminha sozinho onde tudo se torna 
mais pesado e mais longo. Como observado no texto, o caldeirão estava 
quente e por sua vez a sopa também, logo um serviu o outro, não houve 
acidente, e todos saíram saciados devido ao fato de trabalhar em equipe. 
 
2.9 Faça parte dos 5% 
 
 O mercado de trabalho hoje em dia está muito concorrido, existem 
pessoas com formação acadêmica nas mais variadas áreas com currículos 
excelentes, porem nem todos serão excelentes. 
 A meu ver a atitude do professor foi correta, pois ao orientar os alunos 
de que apenas 5% fariam a diferença, todos se esforçariam para estar nesse 
cinco por cento. Fazer a diferença é essencial, dar o seu melhor, se entregar 
naquilo que faz, procurar evoluir. Nem sempre nos esforçamos, mais nunca é 
tarde para mudar. 5% é muito pouco, é como se o trabalho do professor não 
valesse de nada. Devemos trabalhar com todos os alunos como se 
trabalhássemos apenas com os melhores, buscando e dando o melhor de si. 
 
2.10 O Homem e o Mundo 
 
 O mundo não precisa de conserto, o homem sim. Pois se hoje temos 
desastres ambientais, falta de agua, aquecimento global, ataques terroristas, e 
tudo mais, é apenas uma consequência de um conjunto de ações que o 
homem vem praticando. Consertar o homem é uma tarefa que exige muito 
esforço e que vai levar anos, muitos anos, pois é fácil ir lá e derrubar uma 
árvore, difícil é ter consciência do que fez, e conscientizar o homem será o 
primeiro passo para muda-lo. 
 
 
 
2.11 Professores Reflexivos 
 
 Às vezes criamos grandes expectativas que não são retribuídas, mas 
mesmo assim, podemos tirar serventia da situação ou no mínimo, tirar uma 
lição. Devemos assumir o lugar do próximo parapoder ver a partir dos olhos 
dos outros para saber como adoraríamos de ser recebidos em lugares novos. 
 Conversar, tentar ser gentil com o aluno no primeiro dia pode ser uma 
boa, não deixar que ele se isole. Mostrar que aquele local de ensino pode ser 
prazeroso. 
 
 2.12 Um Sonho Impossível? 
 
 A desigualdade social existe e faz seus reféns, porém devemos 
atentar no relacionamento com todas as classes sociais, sejam altas, medias 
ou baixas. Numa sala de aula não importa qual a classe do aluno, o que 
importa é seu interesse, seu aprendizado. A vida já se encarrega de separar as 
casses sociais, portanto a escola jamais deve julgar que o mal 
desenvolvimento do aluno se dá devido sua baixa renda. A escola, o professor, 
deve tratar ambos da mesma forma, todos são capazes e inteligentes o 
suficiente para estudar e se desenvolver. Os pais sempre buscam o melhor 
para seus filhos, é muito triste quando vemos crianças nas ruas, porém não 
devemos julgar, devemos ajudar. 
 
2.13 Pipocas da Vida 
 
 No decorrer da vida enfrentamos situações de fogo e temos sempre 
escolhas a fazer: mudar e encarar o novo ou continuar do mesmo jeito sem 
experimentar coisas novas. Tudo muda e se transforma algumas coisas 
rapidamente e outras bem devagar, mas a mudança é certa. Cabe a nós 
decidirmos em transformarmos ou tentar permanecer como um piruá. Ao se 
tratar do aluno, devemos sempre lembrar que ele está em transformação e tem 
seu tempo, portanto não devemos apressa-lo, pois na vida tudo passa, e não 
importa o que façamos sempre irá passar, o que nos fazia rir hoje pode não ter 
mais graça.