EXERCÍCIO 7

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EXERCÍCIO 7
	MET. PRAT. DE ALFAB  
	Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		Considerando a inserção do aluno no mundo letrado, é importante alfabetizar letrando por que: 
	
	
	
	
	
	a prática deve ultrapassar a codificação e decodificação e preparar as crianças para interagir de forma eficiente com a leitura, a escrita e a oralidade. 
	
	
	o aluno precisa aprender somente a decodificar os signos gráficos e as regras de pontuação. 
	
	
	o trabalho com letras, palavras e frases descontextualizadas é suficiente para que a criança aprenda a ler e escrever com eficiência. 
	
	
	a escrita e a leitura são aprendidas na escola como uma norma e assim ajudarão os sujeitos a se comunicarem de acordo com os modelos de interação que já existem na língua portuguesa. 
	
	
	é suficiente que o aluno saiba que algumas palavras têm sons parecidos que se escrevem do mesmo jeito; outra têm sons parecidos que se escrevem de forma diferente para que leia com eficiência. 
	
	
	
		2.
		A professora Lucia, da turma de educação infantil , percebeu que , as crianças apresentaram o desenho da estória contada escrevendo abaixo dos personagens letras e números, alguns alunos colocavam os signos em tamanhos maiores e menores, outros usavam as letras dos seus nomes. Com estas observações a professora Lucia retomou os seus estudos da Psicogênese da Escrita , de Emília ferreiro e considerou que : 
	
	
	
	
	
	seus alunos estão iniciando o processo de construção da escrita e por este motivo modificaria o planejamento ensinando as primeiras silabas 
	
	
	seus alunos estão no nível 1 pré-silábico e os traços escritos podem conter características do nome que está sendo representado, o realismo nominal.
	
	
	deve ensinar as letras do alfabeto pois as crianças estariam fazendo muita confusão.
	
	
	precisa conversar com as crianças explicando que ainda não estão na turma de alfabetização e por isso devem somente desenhar
	
	
	mostraria às crianças como se escreve as palavras que estavam tentando escrever pois estas estariam bem interessadas e aprenderiam com rapidez.
	
	
	
		3.
		Manuseando os classificados do jornal , foram organizando uma série de palavras usadas nesta parte do jornal : Alugo , Vendo , Compro, Procuro , entre outros...Os alunos iam acrescentando textos orais às palavras , imaginando ... pensando... criando.... Foi aí que a professora apresentou o livro ¿Classificados Poéticos¿ , onde Roseane Murrae , a autora , diz poesia nos seus anúncios. Os alunos ouviram e produziram os seus classificados em forma de poesia. Assinale o argumento que justifica que este relato é uma atividade de letramento 
	
	
	
	
	
	Promove compreensão da situação do texto lido
	
	
	Desenvolve competência de escrita na construção de sentidos e significados 
	
	
	Proporciona interação do leitor com o texto não utilizado no seu contexto social
	
	
	Leva em consideração as praticas de leitura e escrita do nosso contexto social
	
	
	De acordo com o contexto em que ocorre a interlocução apresenta a forma correta da grafia das palavras
	
	
	
		4.
		Uma professora da Educação infantil escolheu 20 palavras para serem colocadas na parede da sala de atividades a fim das crianças aprenderem sua escrita já aos 5 anos de idade. Por que o ditado dessas palavras não pode ser considerado uma atividade de letramento? Marque a resposta correta. 
	
	
	
	
	
	Porque aos 5 anos de idade uma criança precisa estar alfabetizada plenamente antes de iniciar a sua prática/compreensão da função social que a escrita apresenta. 
	
	
	Porque a prática de letramento requer uma habilidade com a escrita dentro da função social que ela apresenta atualmente e, neste caso, as palavras estão fora de qualquer contexto que possa trabalhar seus significados.
	
	
	Porque as palavras faziam parte de uma seleção aleatória que tinha sido selecionada pela professora por apresentarem dificuldades ortográficas, esperando que as crianças copiassem pelo menos 5 palavras das 20, 5 vezes em seus cadernos.
	
	
	Porque as crianças são muito novas para aprenderem a escrever convencionalmente as palavras expostas. Precisariam treinar muitas vezes as palavras em cópias antes de fazerem o ditado.
	
	
	Porque deixar as palavras expostas na parede não ajuda às crianças a compreenderem o sistema da escrita, pois elas precisam treinar a cópia em cadernos e serem avaliadas pela professora. 
	
	
	
		5.
		Assistindo o Filme  Central do Brasil , encontramos a personagem Dora ( interpretada pela atriz Fernanda Montenegro) , escrevendo cartas para analfabetos na Estação Rodoviária Central do Brasil. A cena nos faz refletir que o letramento envolve o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e escrita em um contexto específico. Neste caso, uma pessoa analfabeta pode ditar cartas para alguém que é alfabetizado ,usando vocabulário e estruturas próprias da língua escrita. Assinale a conclusão abaixo , que seja coerente com esta reflexão: 
	
	
	
	
	
	O indivíduo letrado conhece os códigos da escrita e os usa com sentido 
	
	
	Um indivíduo pode ser letrado sem ser alfabetizado;
	
	
	Um indivíduo letrado é capaz de escrever a carta sem que seja alfabetizado
	
	
	Todo indivíduo alfabetizado é letrado;
	
	
	Um indivíduo alfabetizado não precisa de ajuda para escrever uma carta;
	
	
	
		6.
		Ao assistir a um trecho do filme, O carteiro e o poeta , no qual o simples carteiro que é analfabeto funcional aprende a criar poesias quando descobre ,com o poeta Pablo Neruda, que elas são metáforas dos sentimentos e das representações sociais que temos, refletimos que nossas classes de alfabetização oferecem poucas atividades de escrita para nossos alunos , preocupando-se apenas com a leitura , ou reconhecimento dos códigos da língua na formação doa palavra. Neste caso podemos concluir que: I- Precisamos oferecer aos nossos alunos mais atividades de escrita onde possam exercitar a expressão do pensamento. II- A maior preocupação com a leitura leva apenas à decodificação dos códigos , propondo a pratica empirista da escrita ,de cópiar inúmeras vezes . III- Lemos um pouco e escrevemos quase nada ( com raríssimas exceções!) ,a escrita precisa ser reconhecida como a forma de expressar sentimento e pensamentos que oralizamos. Marque a resposta Correta : 
	
	
	
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas e coerentes.
	
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	
	As afirmativas II e III estão corretas 
	
	
	As Afirmativas I e III estão corretas
	
	
	A afirmativa II está incorreta por não ser a cópia , uma ação empirista