AV1 E AV2 SEMINARIO DA PRATICA FUNDAMENTOS DA EDUCACAO FISICA ESCOLAR COM ALTERNATIVAS

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Av1 - Educação Física - Licenciatura - Seminário da Prática: Fundamentos da Educação Física Escolar
1- A 2- C 3- C 4- D 5- D
1) Na Educação Física brasileira há a distinção entre dois profissionais com especificidades de formação distintas, o Bacharel em Educação Física e o Licenciado em Educação Física. Quanto à especificidade da atuação profissional na área, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) há uma distinção entre os campos de atuação na educação física, sendo o licenciado, com sua atuação na escola, e do bacharel, nos espaços não formais, como clubes, academias, etc.
b) o bacharelado em educação física não precisa se credenciar ao seu CREF para poder atuar nos mercados de trabalho, como academias, clubes, clínicas, escolinhas de esporte.
c) o licenciado pode atuar em qualquer campo de trabalho da educação física, seja no espaço escolar ou fora dele.
d) há uma formação distinta entre bacharelado e licenciatura em educação física e esses profissionais podem atuar no campo profissionais que escolherem, sem distinção.
2) O mercado de consumo cria sempre novas necessidades, desejos, consumos, modismos. Modismo ou não, muitos desses novos mercados se estabelecem e são disputados por grupos profissionais. Sobre essa dinâmica de mercado, relacionada a Educação Física, podemos afirmar:
I) a educação física está alheia as demandas do mercado capitalista, que a cada dia cria novas demandas de serviços, novas necessidades de consumo.
II) a manutenção de velhos nichos de mercado e a capacidade de transformação e criação é fundamental para a longa vida e estabelecimento de uma profissão.
III) uma profissão deve se preocupar, somente, com suas questões de ordem interna, suas relações com o mercado de consumo se dão de forma independente.
IV) a educação física, inserida dentro de um contexto de mercado capitalista, está sujeita as necessidades criadas pelo mercado.
Estão corretas as afirmativas
Alternativas:
a) a) I, IV
b) b) I,II, IV
c) c) II, IV
d) d) I, III, IV
3) Nos anos de 1980, no campo da Educação Física, novos mercados de trabalhos começam a surgir. A escola e o esporte, espaços tradicionais e históricos que absorviam a quase que maioria dos formados em educação física, deixa de ser únicos. Começa a surgir inúmeras outras demandas de serviços relacionados a prática de atividades física. Quanto à atuação no campo da educação física nesse período, analise as afirmativas:
I - não havia uma reserva de mercado, muitos atletas, ex-atletas e pessoas com cursos de federações esportivas atuavam no campo do esporte.
II - Somente poderiam atuar em algum campo de intervenção da educação física quem fosse um diplomado, ou seja, formado em educação física.
III - pessoas não formadas, mas que tinham vivencia como atletas ou ex-atletas poderiam dar aulas de educação física escolar.
IV - a prática profissional não era exercida, necessariamente, pelos profissionais formados nos cursos de instituições superiores.
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
a) a) I, III, IV
b) b) II, III
c) c) I, IV
d) d) III, IV
4) O cenário histórico da regulamentação profissional da educação física foi repleto de debates. Houve um forte movimento de setores e grupos da educação a favor da regulamentação. Quanto a esse fato, analise as afirmativas abaixo:
I - a educação física era vista como "terra de ninguém", pois muitas pessoas com formações distintas trabalhavam na área.
II – com a regulamentação, melhoraria a prestação de serviço para atender o mercado, uma vez que novos mercados estavam surgindo para o profissional de educação física.
III – o código de ética profissional traria um componente de normatização da prática e os profissionais poderiam intervir de acordo com suas convicções e valores pessoais. 
IV – com a regulamentação da profissão e educação física alcançaria um status maior, assim como as outras profissões já regulamentadas.  
As afirmativas corretas são:
Alternativas:
a) a) I, III, IV
b) b) II, III
c) c) II,III,IV
d) d) I, II IV
Alternativa assinalada 
5) O código de ética profissional e normas técnicas nele estabelecidas são fundamentais para uma profissão e para seus profissionais. Quanto às intenções da criação desse instrumento legal na educação física, podemos afirmar corretamente que:
Alternativas:
a) é a garantia de que os "achismos" e o senso comum prevaleçam sobre o conhecimento acadêmico na intervenção profissional
b) o profissional deve orienta-ser apenas pelo conhecimento valorativo, ou seja, atitudinal
c) um profissional ético sabe que a formação inicial já lhe garante todo o conhecimento conceitual, procedimental e atitudinal para sua atuação.
d) esse importante instrumento profissional porta os princípios e diretrizes para a tomada de decisão profissional
Av2 - Educação Física - Licenciatura - Seminário da Prática: Fundamentos da Educação Física Escolar
1-A 2-D 3-C 4-C 5-A
1) As abordagens pedagógicas da Educação Física apresentam-se hoje bastante diversificadas. Ao longo dos tempos, avançaram os estudos sobre a questão das concepções que, de certa forma, permeia toda a atuação do professor de Educação Física e que o caracteriza.
Com relação às propostas pedagógicas, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
a) A abordagem desenvolvimentista tem como ideia central oferecer à criança oportunidades de experiências de movimento de modo a garantir o seu desenvolvimento normal, atendendo-a em suas necessidades de movimento.
b) A abordagem crítico-emancipatória tem a cultura corporal como objeto da área de conhecimento da Educação Física, que se concretiza nos seus diferentes temas, quais sejam, o esporte, a ginástica, o jogo, as lutas e a dança. Esta abordagem ressalta questões de poder, interesse, esforço e contestação
c) A abordagem construtivista indica a abertura das aulas no sentido de se conseguir delegar aos alunos as decisões didáticas que configuram as aulas, cabendo ao professor a facilitação do processo ensino-aprendizagem.
d) A abordagem da psicomotricidade tem no esporte sua temática principal, dando ênfase ao aspecto prático sem considerar a importância de refletir sobre as influências que este sofre.
2) Observe a descrição das ações do professor na condução de uma aula prática de Educação Física escolar:
O professor espalhou vários arcos no piso da quadra e orientou aos seus alunos para que viessem correndo e arremessassem uma bola para o colega de dentro do arco com a mão direita. Em seguida, solicitou aos alunos que arremessassem a bola com a mão esquerda, ainda com os dois pés dentro do arco. Na mesma disposição, os alunos foram estimulados a arremessar a bola, com um dos pés dentro do arco e outro fora, arremessando ora com a mão direita, ora com a mão esquerda. 
Marque a alternativa que melhor relaciona a descrição dessa aula a uma abordagem pedagógica de Educação Física escolar:
Alternativas:
a) Crítico-superadora.
b) Desenvolvimentista.
c) Construtivista.
d) Psicomotricidade.
3) Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, a abordagem crítico-superadora, apresentada pelo Coletivo de Autores (1992), utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio. Baseada no marxismo, esta abordagem acredita que:
Alternativas:
a) a opção didática a ser considerada deve levar em conta as propostas de programação individualizada (circuitos), oferecendo, portanto, a todos, oportunidade para aprender
b) toda discussão sobre a tendência pedagógica mais apropriada, deve considerar as teorias de aprendizagem que valorizem a aprendizagem esportiva fundamentada em aspectos técnico-científicos, para oferecer conhecimentos para a vida e para a sociedade.
c) qualquer consideração sobre a pedagogia mais apropriada deve versar sobre como adquirimos os conhecimentos, valorizando a contextualização dos fatos e o resgate histórico.
d) a pedagogia apropriada para o processo de ensino e deaprendizagem deve levar em conta a justiça social e esportiva, oferecendo a todos, oportunidades iguais na iniciação desportiva.
4) De acordo com a Unesco (2015), a Educação Física de Qualidade baseada em 3 princípios fundamentais, igualdade, proteção e participação efetiva para assegurar o aprendizado através da educação física e esporte para jovens de ambos os sexos desde idades precoces, passando pelo ensino fundamental até o ensino médio, tem qual objetivo fundamental?
Alternativas:
a)Modificar as abordagens de ensino da Educação Física atual, tornando os indivíduos mais críticos das transformações ocorridas na sociedade.
b) Aquisição de habilidades psicomotoras, cognitivas, sociais e emocionais, necessárias para conduzir a um estilo de vida ativo.
c) Aquisição de habilidades psicomotoras, cognitivas, sociais e emocionais, necessárias para o desenvolvimento do desporto.
d) Transformar a Educação Física numa nova disciplina no currículo escolar, de maior status (respeito) de outras áreas.
5) Os investimentos em saúde superam em muito aos destinados à Educação Física, por outro lado a Educação Física pode oferecer muitas vantagens a governos e à sociedade. As ações positivas relacionadas às atividades físicas mediante participação na Educação Física de Qualidade, visa incutir quais atitudes?
Alternativas:	
a) Redução das chances dos jovens se engajarem em comportamentos de riscos à saúde, promover melhoria no desempenho acadêmico e aumentar as possibilidades de inclusão social.
b) Melhoria das habilidades e destrezas motoras, possibilitando maior engajamento nas atividades físico-desportivas, promovendo o talento esportivo.
c) Aperfeiçoamento teórico e prático para que atitudes relacionadas às habilidades psicomotoras permitam maior possibilidade de movimentos, atendendo as necessidades da sociedade atual.
d) Aumento no número de pessoas ativas fisicamente, reduzindo custos à saúde, conduzindo investimentos para melhoria do quadro social, principalmente nos países em desenvolvimento.