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Questão 1/10 Leia o texto: [...] os professores utilizam como medida padrão o “acerto” de questão. E a medida dá-se com a contagem dos acertos do educando sobre um conteúdo, dentro de um certo limite de possibilidades, equivalente à quantidade de questões que possui o teste, prova ou trabalho dissertativo. [...] A medida da aprendizagem do educando corresponde à contagem das respostas corretas emitidas sobre um determinado conteúdo de aprendizagem que se esteja trabalhando. Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 16 ed. São Paulo: Cortez, 2005, p. 88. Sobre a forma como o professor deve analisar um Seminário e um Debate, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: Seminário. Debate. ( ) O professor deve, antecipadamente definir o valor das argumentações iniciais, do desenvolvimento e do tema. ( ) O professor deve estabelecer pesos para a pertinência da intervenção. ( ) Cabe ao professor estimular a classe a fazer perguntas e a emitir opiniões. ( ) Cabe ao professor estabelecer peso à adequação do uso da palavra e a obediência às regras combinadas. A 1, 1, 2, 2 B 2, 2, 1, 1 C 2, 2, 2, 1 D 1, 2, 1, 1 E 1, 2, 1, 2 pag 81 e 83 2 Leia as asserções a seguir: Os denominados instrumentos de avaliação, para ser correto, deveriam ser chamados de instrumentos de coleta de dados para a avaliação, na medida em que testes, provas, redações, monografias, arguições, [...] coletam dados que descrevem o desempenho provisório do aluno, dando base para a sua qualificação diante de determinados critérios. Fonte: LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem: visão geral. p. 4. Disponível em: < http://www.luckesi.com.br/textos/art_avaliacao/art_avaliacao_entrev_paulo_camargo2005.pdf >Acesso em: 12 abr. 2015. De acordo com o texto e com os assuntos abordados nas aulas, sobre os componentes avaliativos, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos elementos a seguir: Competência Capacidade Habilidade Convivência ( ) Sugere domínio de conhecimentos. ( ) Pressupõe saber relacionar e aplicar os conhecimentos, bem como dar-lhe aplicabilidade de forma criativa e criadora. ( ) Requer saber o que fazer, como aplicar e relacionar conhecimentos. ( ) Implica em sentir-se valorizado como pessoa competente, capaz e hábil, fazendo refletir o bem-estar. A 1, 2, 3, 4 B 4, 3, 2, 1 C 2, 4, 1, 3 D 3, 2, 1, 4 E 1, 3, 2, 4 pag 123 3 Leia o fragmento do texto a seguir: O que atualmente se chama de portfólio já foi conhecido por diversas denominações no meio acadêmico, como dossiê do professor, auto-relato do docente, pasta ou arquivo de aula ou simplesmente caderno de resumo.. Fonte: Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 79. Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, acerca do portfólio no processo de avaliação da aprendizagem, leia as sentenças a seguir, analisando-as: I. ( ) O portfólio é um do instrumentos que mais contribuem para a avaliação de desempenho, tanto do aluno como do professor. II. ( ) Pode-se utilizar o portfólio para autoavaliação de desempenho do processo de aprendizagem. III. ( ) Trata-se de uma apresentação oral para o público, que possibilita a transmissão das informações pesquisadas, contribuir para a aprendizagem do ouvinte e do expositor. IV. ( ) O portfólio inclui material sobre trabalhos, relatórios, resultados de prova, exames, autoavaliações dos alunos. Agora, marque a sequência correta: A V, F, V, V B F, V, V, V C V, V, F, V pag 86,87 D V, F, V, F E F, F, V, V 4 Leia o texto: [...] devemos considerar primeiramente que toda proposta de avaliação está vinculada a uma proposta pedagógica. Isso porque avaliar é parte do fazer pedagógico, não é algo que se possa fazer sem levar em conta o que se ensina e a forma como se ensina. Fonte: DALLA VALLE, L. R. L; LUCA, N, L, R. Avaliação Educacional. Curitiba: Opet, 2012, p. 89. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro da disciplina, qual o processo de avaliação na etapa da educação infantil? A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois , estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental. B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental. C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de promoção, mesmo para o ensino fundamental. Pag 163 D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro. E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo. 5 Leia o texto a seguir: O tetraedro pedagógico representa a integração entre elementos necessários para o processo ensino –aprendizagem: professor- aluno-, conteúdo e material didático. O tetraedro apresenta dimensões do processo de ensino. Conforme os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base, relacione as definições que se relacionam com cada dimensão do tetraedro pedagógico. 1. Lado didático 2. Lado pedagógico 3. Lado mediático 4. Lado documental ( ) Aluno, conteúdo, material didático. ( ) Professor, aluno e material didático. ( ) Professor, aluno e conteúdo ( ) Professor, conteúdo e materiais didáticos. Agora marque a sequencia correta: A 4, 2, 1, 3 pag 18 B 2, 4, 1, 3 C 4, 3, 2, 1 D 2, 1, 3,4 E 3, 1, 2, 4 6 Leia o texto a seguir: Todo material que é utilizado no processo educacional como um recurso para facilitar a aprendizagem pode ser reconhecido como material didático. Existem materiais diversificados utilizados com o objetivo de facilitar a compreensão do aluno, desde os mais até os menos especializados. Os materiais didáticos possuem características próprias, que podem ser combinadas, auxiliando na elaboração do planejamento de atividades que promovam a motivação, despertando o interesse e a participação dos alunos. ( JUSTINO, 2011, p. 110) Conforme conteúdos abordados nas aulas e no livro base, analise as afirmativas sobre a importância do material didático no ensino e aprendizagem. I. ( ) O material didático pode motivar no aluno o gosto para o estudo de uma disciplina ou um assunto, estimulando assim sua participação nas aulas, tornando-as mais dinâmicas; II. ( ) A utilização do material didático adequado facilita a compreensão sobre determinados assuntos apresentados, possibilitando ao aluno maior compreensão do conteúdo; III. ( ) O material didático por si só contempla o que é necessário para uma boa aula, levando o aluno à compreender o conteúdo trabalhado; IV. ( ) Os materiais didáticos podem ser considerados ferramentas importantes para incentivar e para auxiliar o processo educacional; São corretas as afirmativas: A As afirmativas I, III e IV apenas B I, II As afirmativas e IV apenas pag 108 C As afirmativas I e II apenas D As afirmativas II e III apenas E As afirmativas I e IV apenas 7 Leia o texto a seguir: Durante muito tempo, o objetivo da educação estava relacionado com a transmissão de conhecimento e saberes produzidos pelo ser humano de geração para geração, ao longo desua existência. Com o passar do tempo, a educação sofreu várias mudanças, especialmente no que se refere ao papel do professor. Analise as afirmativas abaixo sobre as causas que influenciaram as mudanças no papel do professor. I.( ) O crescente avanço das novas tecnologias de comunicação e informação .II.( ) As novas tecnologias proporcionam o surgimento de novas formas de interação entre as pessoas. III.( ) As tecnologia causam um equilíbrio, principalmente na área da educação. IV.( ) As mudanças causam um desequilíbrio na área da educação, onde os tradicionais paradigmas do ensino-aprendizagem são mais difíceis de serem modificados. Agora, marque a sequencia correta: A V, V, F, F B F, V, F, V C V, V, F, V pag 73 D F, F, F, V E V, F, V, F 8 Considerando as ideias apresentadas nos estudos realizados, avalie as seguintes assertivas e a relação estabelecida entre elas. I. O material didático é considerado como um elemento facilitador do processo ensino aprendizagem. Porque II. Por meio dos materiais didáticos o professor poderá ilustrar a aula e motivar o interesse do aluno para o aprendizado por meio de representações concretas. A respeito dessas assertivas, assinale a opção A As assertivas I e II são falsas. B A assertiva I contraria a ideia expressa na assertiva II. C As assertivas I e II são proposições excludentes D A assertiva I é uma proposição falsa e a II é verdadeira E As duas assertivas são verdadeiras onde a segunda assertiva complementa a ideia apresentada na primeira pag 111 neia acertou 9 Leia o texto: Desde a concepção até os 6 anos, a criança desperta para a percepção de um mundo ainda por desvelar, quando a curiosidade se utiliza da observação para a paulatina formação de ainda tênues ideias a respeito do mundo. Fonte: BOTH, Ivo José. Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. ampl. Curitiba: Ibpex, 2008, p. 149. Considerando o texto e os conteúdos abordados no livro da disciplina, sobre a educação infantil, segundo Both (2008) leia as sentenças a seguir, analisando-as: I. ( ) A relação da criança da educação infantil com o mundo, se intensifica à medida que a percepção dos acontecimentos vai se tornando realidade concreta por meio do tato, olfato, audição, degustação, visão, prazer e desprazer. II. ( ) A legislação educacional brasileira trata a etapa pré escolar da criança, denominando-a carinhosamente de educação infantil, sem considerá-la como uma educação que se basta em si mesma, mas sim, como caminho ao ensino fundamental. III. ( ) A etapa educacional da crianças, dos 0 aos 3 anos, é denominada, pela legislação educacional brasileira como educação básica, pois, considera-se como uma educação que se basta em si mesma. IV. ( ) A avaliação desse nível de ensino escolar, constitui-se de acompanhamento da criança em seu dia-a-dia, observando-a, percebendo-a, orientando seu comportamento e suas reações e percepções. Agora, marque a sequência correta: A V, F, V, V B F, V, V, V C V, V, F, V não tenho certeza nenhuma dessa resposta, ver Neia D V, F, V, F E F, F, V, V 10 Leia o texto a seguir: A prática pedagógica tem papel fundamental na formação docente, pois através dela é possível construir conhecimento profissional por meio da interação entre teoria e a prática, e assim poderá propiciar sua intervenção no processo educacional, de forma adequada e diferenciada, visando ao desenvolvimento das escolas e à aprendizagem dos alunos. Estrela (at all,2002) apresenta recomendações que devem nortear a prática pedagógica. Analise as afirmativas abaixo sobre estas recomendações. I. ( ) A prática pedagógica deve centrar-se na análise de situações reais do exercício profissional e orientar-se para desenvolver competências científicas, éticas, sociais e pessoais. II. ( ) A prática pedagógica tem o intuito de desenvolver a autonomia do professor. III. ( ) A prática pedagógica deve privilegiar o trabalho individual e proporcionar momentos variados de observação, leitura e pesquisa; IV. ( ) A prática pedagógica deve privilegiar espaços que favoreçam a construção do saber pedagógico como resultado da interação entre os saberes. São corretas as afirmativas: A Afirmativa I, II e III são verdadeiras apenas B Afirmativa I, II e IV são verdadeiras apenas pag 75 C Afirmativa I, II, III são verdadeiras apenas D Afirmativa I, III e IV são verdadeiras apenas E Afirmativas I e III são verdadeiras apenas
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