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2.10 Inteligência Processo superior que depende de todos os outros processos psicológicos para obter um bom funcionamento; Controvérsias sobre inteligência; As definições de inteligência variam de acordo com a cultura que o individuo esta inserido; Capacidade para aprender com a experiência, usando processos meta-cognitivos para incrementar a aprendizagem e a capacidade para adaptar-se ao meio ambiente; Inteligência como a capacidade geral de Raciocínio; Não há inteligência, se não há funcionamento da tríade Físico, Cognitivo e Emocional esta tríade depende de cada indivíduo dentro do sistema em que ele está inserido: cultural, gênero, desenvolvimento humano, história de vida e etnia; A inteligência humana é altamente maleável; Alguns psicólogos têm se contentado em definir inteligência como tudo aquilo que pode ser testado. Como os testes e instrumentos que são desenvolvidos tem um teor cientifico e práticos é essencial que o que ele for medir seja preciso, pois devem ser fidedignos e validos levando a resultados reproduzíveis e conscientes; Debates sobre genética e inteligência; Incapacidade geral de aprendizagem; Stemberg diz que três componentes básicos do pensamento são importantes para a inteligência: Metacomponentes, ou habilidades analíticas; componentes de desempenho, ou habilidades criativas; e componentes de aquisição de conhecimento ou habilidades praticas. Thurstone fala sobre as capacidades mentais básicas, que são as seguintes: Compreensão verbal, Fluência verbal, Raciocínio indutivo, Visualização espacial, Número, Memória, Rapidez perceptiva. Inteligência emocional é a capacidade de fazer a separação das emoções diante dos obstáculos. As pessoas com habilidade emocional tendem a obter sucesso em suas tarefas e a ser mais saudáveis psicologicamente e fisicamente
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