Seminários Integrados em Gestão de RH

Prévia do material em texto

Simulado 3
Seminários Integrados
	Simulado: GST0830_SM_201403173958 V.3 
	 Fechar
	Aluno(a): GISELE FERREIRA GURGEL AMORIM
	Matrícula: 201403173958
	
	Data: 04/05/2016 19:07:04 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403863244)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. No tocante a avaliação das instituições, temos o CPC, que é composto por:
		
	
	Nota do Enade+ censo
	
	Nota da IES + autoavaliação
	
	Censo + Nota da IES
	 
	Nota do Enade + Insumos
	
	Autoavaliação + Nota do Enade
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403863240)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O SINAES analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliação leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição e corpo docente. O que significa o CPC nesse processo?
		
	
	Ao processo regulatório para avaliação das instituições
	
	Significa o relatório da autoavaliação, que deve conter a identificação dos meios e recursos necessários para a realização de melhorias, assim como uma avaliação dos acertos e equívocos do próprio processo de avaliação
	 
	Conceito preliminar de curso. O CPC é um indicador prévio da situação dos cursos
	
	É um Indicador de qualidade construído com base em uma média ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Divulgado anualmente, seu resultado final é expresso em valores contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5).
	
	Se refere a coleta de dados sobre a educação superior que irá compor o CADASTRO das IES.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201404015697)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo, com Prendin, Andrea (2009), no decorrer da história, ambas, Arte e Filosofia, desenvolveram-se como referências do próprio homem, de sua cultura, de sua comunicação, com implicações na formação de sociedades e, consequentemente, de indivíduos. Em face disto, por que é preciso entender um pouco de arte, cultura e filosofia?
		
	
	A arte contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo, a cultura ajuda a entender os comportamentos sociais e a filosofia é a mostra ideias e situações através ponto de vista do artista.
	
	A arte é a mostra ideias e situações através ponto de vista do artista, a cultura ajuda a entender os comportamentos políticos e a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
	
	A arte é a mostra ideias e situações através ponto de vista do público, a cultura ajuda a entender os comportamentos sociais e a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
	
	A arte é a mostra ideias e situações através ponto de vista do artista, a cultura contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo e a filosofia ajuda a entender os comportamentos sociais.
	 
	A arte é a mostra ideias e situações através ponto de vista do artista, a cultura ajuda a entender os comportamentos sociais e a filosofia contribui para uma reflexão mais profunda sobre as questões do nosso tempo.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403858072)
	Pontos:  / 1,0
	Sobre cultura e clima organizacional, assinale a única opção falsa.
		
	 
	São elementos de avaliação do clima organizacional: processos de liderança, forças motivacionais, comunicações, processos de interação/influência, tomada de decisões, formulação de objetivos e controles.
	 
	O clima pode ser tocado e visualizado. Pode também ser percebido psicologicamente.
	
	A cultura representa o ambiente de crenças e valores, costumes, tradições, conhecimentos e práticas de convívio social e relacionamento entre as pessoas.
	
	A cultura organizacional condiciona e determina as normas de comportamento das pessoas dentro de cada empresa.
	
	O Clima organizacional influência a motivação, o desempenho humano e a satisfação no trabalho.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403994832)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O termo biodiversidade foi originado em 1980 por Thomas Lovejoy e vem nos últimos anos ganhando mais espaço nos debates relativos ao meio ambiente. Leia as sentenças sobre a biodiversidade e em seguida assinale a opção correta: I- A Biodiversidade está vinculada tanto ao número de diferentes categorias biológicas quanto à abundância relativa dessas categorias. II- Biodiversidade é o estudo da variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta. III-A biodiversidade é definida pela Convenção sobre a Diversidade Biológica como ¿a variabilidade entre os seres vivos de todas as origens, a terrestre, a marinha e outros ecossistemas aquáticos e os complexos ecológicos dos quais fazem parte: isso inclui a diversidade no interior das espécies, entre as espécies e entre espécies e ecossistemas¿. Opções:
		
	
	Apenas os itens I e II estão corretos
	
	Apenas os itens II e III estão corretos
	
	Apenas os itens I e III estão corretos
	
	Apenas o item II está correto
	 
	Os itens I, II e III estão corretos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403881909)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O processo de integração dos países trouxe alguns benefícios e outros malefícios a nossa sociedade. Dentre os problemas, as consequencias dessa integração temos:
		
	
	aumento dos postos de trabalho
	 
	desemprego
	
	revolução nas telecomunicações
	
	revolução nos transportes
	
	popularização da internet
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403919312)
	Pontos:   / 1,0
	As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente Patriarcal. Na contraposição dessa organização social, nasce o Feminismo, tendo características de um movimento social e político, com objetivo de igualdade dos sexos. Analise as questões abaixo e depois assinale a opção correta: I- Feminismo é oposto a Machismo. II- Machismo se baseia na crença de que homens são superiores as mulheres. III- Tanto o feminismo quanto o machismo não são elementos usuais de debates em nossa sociedade.
		
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	Todas as alternativas estão incorretas.
	 
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403881996)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo nossas aulas, viver em igualdade tem alguns pressupostos: Analise as alternativas e marque a opção correta. I - Pelo trabalho o homem se relaciona, com o mundo físico e com o mundo cultural de todos os homens. II - A existência humana seria garantida, aqui, pelo trabalho, em que pese o fato de muitos homens trabalharem e não conseguirem garantir sua subsistência, enquanto outros tantos, não trabalham e esbanjam existência. III - Novas relações mundiais implicam numa nova compreensão do lugar do ser humano ¿ mulheres e homens ¿ no conjunto das instituições sociais e nos ecossistemas
		
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	 
	As afirmativas I, II e III estão corretas
	
	As afirmativas I, II e III estão incorretas
	
	As afirmativas I e II corretas
	
	As afirmativas II e III estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201404015712)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os cursos de graduação tecnológica, são partes da oferta total de ensino superior brasileiro e de acordo, com a novaLDB (Leis da Diretrizes Básicas), o curso vem suprir a carência de mercado na formação focada de profissionais para atuarem na área de recursos humanos. Posto isto, quais são as finalidades e os objetivos do curso superior de tecnologia em gestão de recursos humanos?
		
	
	Graças ao conteúdo programático, bem como, à formação profissional e acadêmica de seus docentes, o curso oferece aos alunos um referencial, essencialmente, conceitual e prático, capaz de alinhá-los às novas demandas de mercado quanto à gestão de pessoas, sem perder de vista questões do ambiente externo e interno, como cultura, valores e liderança.
	
	Graças ao conteúdo programático, bem como, à formação profissional e acadêmica de seus docentes, o curso oferece aos alunos um referencial teórico, conceitual e prático, capaz de alinhá-los às novas demandas de mercado, única e exclusivamente, internacional quanto à gestão de pessoas, sem perder de vista questões do ambiente externo e interno, como cultura, valores e liderança.
	
	Graças ao conteúdo programático, bem como, à formação profissional, familiar e acadêmica de seus docentes, o curso oferece aos alunos um referencial teórico, conceitual e prático, capaz de alinhá-los às novas demandas de mercado quanto à gestão de pessoas, sem perder de vista questões do ambiente político, como cultura, valores e liderança.
	 
	Graças ao conteúdo programático, bem como, à formação profissional e acadêmica de seus docentes, o curso oferece aos alunos um referencial teórico, conceitual e prático, capaz de alinhá-los às novas demandas de mercado quanto à gestão de pessoas, sem perder de vista questões do ambiente externo e interno, como cultura, valores e liderança.
	
	Graças ao conteúdo programático, bem como, à formação profissional e acadêmica de seus docentes, o curso oferece aos alunos um referencial teórico, conceitual e prático, capaz de alinhá-los às novas demandas de mercado, única e exclusivamente, internacional quanto à gestão de pessoas, com a perda de vista questões do ambiente externo e interno, como cultura, valores e liderança.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403811206)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O curso e gestão de recursos humanos forma profissionais : com as competências técnicas requeridas por aqueles que desejem atuar na área de recursos humanos, conscientes de suas responsabilidades legais e éticas e comprometidos com o desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.
		
	 
	Com as competências técnicas requeridas por aqueles que desejem atuar na área de recursos humanos, conscientes de suas responsabilidades legais e éticas e comprometidos com o desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.
	
	Com as competências técnicas requeridas por aqueles que desejem atuar na área financeira, conscientes de suas responsabilidades legais e éticas e comprometidos com o desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.
	
	Com as competências relacionais requeridas por aqueles que desejem atuar na área administrativa, conscientes de suas responsabilidades legais e éticas e comprometidos com o desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.
	
	Com as competências comportamentais técnicas requeridas por aqueles que desejem atuar na área de T & D, conscientes de suas responsabilidades legais e éticas e comprometidos com o desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.
	
	Com as competências técnicas requeridas por aqueles que desejem atuar na área comercial, conscientes de suas responsabilidades legais e éticas e comprometidos com o desenvolvimento das pessoas, das organizações e do país.