Resumo sobre Behaviorismo

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Behaviorismo
Motivo:
Busca de uma consistência científica ao objeto de estudo da Psicologia. Buscavam um objeto mensurável, observável, que podia ser reproduzido experimentalmente.
Afimam que o conceito de “consciência” é muito subjetivo para dar consistência à investigação científica ao estudo do comportamento humano.
Objeto de estudo:
O comportamento na relação que mantém com o meio.
“Só quando se começa a relacionar os aspectos do comportamento com os do meio é que há possibilidade de existir uma psicologia científica.”
Watson
Os fatos físicos do comportamento são suficientes para explicá-lo, os correlatos “mentais” desses fatos são supérfluos e não merecem atenção.
Homem:
Produto do processo social de aprendizagem, isto é, de associações entre os estímulos e as respostas. É um sujeito passivo às influências do meio.
Máxima importância ao meio!
Noção de tábula “rasa”e de controle social.
Pressupostos de Watson
O comportamento compõe-se de elementos de resposta e pode ser cuidadosamente analisado por métodos científicos, naturais e objetivos.
O comportamento compõe-se inteiramente de secreções glandulares e movimentos musculares.
Existe uma resposta imediata, de alguma espécie, a todo e qualquer estímulo eficaz; toda e qualquer resposta tem uma espécie de estímulo. Assim, existe no comportamento um rigoroso determinismo de causa-e-efeito.
B. F. Skinner : Sucessor de Watson.
Skinner (1938) distinguiu duas espécies de comportamento: 
Respondente: uma resposta específica é eliciada por um estímulo específico, que precede a resposta.
Ex: salivação, sudorese.
Operante: “comportamento voluntário”, incluindo todos os movimentos de um organismo dos quais se possa dizer que, em algum momento tem um efeito sobre ou fazem algo ao mundo ao redor.
Ex: atrapalhar uma atividade, colaborar com um colega de time/equipe, provocar um colega numa atividade, agredir um professor, estudar, colar na prova.
Comportamento respondente X Comportamento operante
OPERANTE >>> pode ser fortalecido ou enfraquecido por eventos posteriores, por suas consequências.
Ex: uma criança estuda pra uma prova, seus pais a elogiam, ela passa a estudar sempre para ganhar os elogios e aprovação.
RESPONDENTE >>> é uma resposta a eventos anteriores.
Ex: salivação diante de alimento.
Condicionamento Respondente
É o condicionamento dos comportamentos reflexos ou involuntários por associação de um outro estímulo ao estímulo que provoque o comportamento.
Ex: Condicionamento Clássico de Pavlov
CONDICIONAMENTO OPERANTE
É o condicionamento dos comportamentos voluntários, que são conscientes.
Ex: nadar, correr, estudar, trabalhar etc. Realizado através de reforços, são comportamentos aprendidos por reforços, por isso repetidos em nosso dia-a-dia.
Reforço
É qualquer coisa que aumente a probabilidade de uma resposta. Sempre instala um comportamento.
Reforço positivo:
Fortalece o comportamento que precede o efeito que oferece algo desejável ao organismo.
Reforço Negativo
Fortalece o comportamento que remove algo indesejável.
EXTINÇÃO:
Possibilidade de descondicionar um comportamento indesejável ou inadequado.
Ocorre por ausência do efeito ou por punição.
Punição ≠ reforço negativo
A punição elimina um comportamento, enquanto que o reforço negativo instala um comportamento.
GENERALIZAÇÃO
Capacidade de responder de forma semelhante a situações que percebemos como semelhantes.
Discriminação
Capacidade de perceber diferenças entre os estímulo e responder diferentemente a cada um deles.