TÉCNICAS DE EXAME PSICOLÓGICO I avaliando 2016.1

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TÉCNICAS DE EXAME PSICOLÓGICO I 
	1a Questão (Ref.: 201403106256)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual a principal contribuição de Alfred Binet e Henri Simon para o desenvolvimento da avaliação psicológica?
	
	
	
	Criaram os primeiros testes antropométricos para medida de discriminação sensorial (barras para medir a percepção de comprimento; e apito para percepção de altura do tom, por exemplo).
	
	Propuseram o termo "QI" (quociente de inteligência) para representar o nível mental, e introduziram os termos "idade mental" e "idade cronológica".
	
	Criaram a teoria do Fator g, afirmando que o desempenho humano era resultado de um raciocínio geral.
	 
	Desenvolveram o primeiro teste de inteligência, composto por 30 itens (dispostos em ordem crescente de dificuldade) com o objetivo de avaliar as mais variadas funções como julgamento, compreensão e raciocínio, para detectar o nível de inteligência ou retardo mental de adultos e crianças.
	
	Criaram a Teoria da Resposta ao Item (TRI).
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402661461)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em uma entrevista psicológica o entrevistador deve ser capaz de:
I- Assumir a iniciativa em momentos de impasse.
II - Estar presente para o outro e poder ouvi-lo sem a interferência de questões pessoais.
III - Dominar as técnicas que utiliza.
Estão CORRETAS:
	
	
	 
	I, II e III
	
	nenhuma das alternativas
	
	somente II, III
	
	somente I e III
	 
	somente I
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402661364)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com as características abaixo, identifique a testagem psicológica e a avaliação
psicológica.
1- Mais simples; envolve um procedimento uniforme.
2- É necessária subjetividade, na forma de julgamento clínico.
3- Altamente estruturada.
4- Mais complexa; cada avaliação envolve vários procedimentos e dimensões.
5- Engloba aspectos estruturados e não-estruturados.
	
	
	
	1-testagem , 2-avaliação, 3-testagem, 4-avaliação, 5-testagem
	
	1-avaliação, 2-testagem, 3-avaliação, 4-testagem, 5-testagem
	
	1-avaliação, 2-avaliação, 3-testagem, 4-testagem, 5-avaliação
	 
	1-testagem, 2- avaliação, 3-testagem, 4-avaliação, 5-avaliação
	 
	1-testagem, 2-avaliação, 3-avaliação, 4-avaliação, 5-avaliação
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402654510)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Testes desenvolvidos na Alemanha na segunda metade do século XIX, embora alguns deles datem do início do século na França, foram criados quase que invariavelmente, com o fim expresso de avaliar o nível de funcionamento cognitivo de pacientes com vários tipos de transtornos, como retardo mental ou danos cerebrais. Um avanço significativo foi obtido na psiquiatria durante a década de 1890, quando Emil Kraepelin dedicou-se a classificar os transtornos mentias segundo suas causas, sintomas e cursos. São antecedentes da testagem moderna no(a):
	
	
	
	psicologia científica
	
	campo da educação
	 
	psicologia clínica
	
	campo ocupacional
	
	psicologia jurídica
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402661462)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O objetivo do trabalho do psicólogo é outro ser humano, sendo assim ele precisa reconhecer que:
I - vai ser depositário dos problemas íntimos do paciente mediante as sucessivas entrevistas ou através dos instrumentos que planeja usar.
II - precisa ter noção de como lidar com os familiares do paciente e saber preservar o sigilo das informações recebidas.
III - qualquer informação transmitida a terceiros deve ser primeiramente do conhecimento do examinado.
Estão CORRETAS:
	
	
	 
	I, II, III
	
	somente I, III
	
	somente I, II
	
	somente II, III
	
	Nenhuma das afirmativas
	1a Questão (Ref.: 201402661406)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1994), distingue sete tipos de inteligências. A inteligência que permite entender e responder adequadamente a humores, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas; e requer habilidade para perceber intenções e desejos de outras pessoas e para reagir apropriadamente a partir dessa percepção, é chamada:
	
	
	
	Inteligência lingüística
	 
	Inteligência interpessoal
	
	Inteligência lógico-matemática
	
	Inteligência espacial
	
	Inteligência musical
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402661401)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Teoria das Inteligências Múltiplas, de Howard Gardner (1994), distingue sete tipos de inteligências. A inteligência que permite o controle do próprio corpo de maneiras hábeis para propósitos expressivos e na manipulação de objetos com destreza, é chamada:
	
	
	
	Inteligência espacial
	 
	Inteligência corporal-cinestésica
	
	Inteligência musical
	
	Inteligência lógico-matemática
	
	Inteligência lingüística
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402600125)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No que se refere ao processo de psicodiagnóstico podemos afirmar que: I - a duração e a meticulosidade nesse processo estão na razão direta da terapia recomendada para o caso. II- este processo é um instrumento de alto valor diagnóstico e prognósticoII- o desenho é uma técnica objetiva de grande valor no psicidiagnóstico infantil IV- a entrevista inicial neste processo é caracterizada como semidirigida V- este processo deve levar a uma descrição e compreensão o mais completo posível da personalidade do paciente
	
	
	
	I, III e IV
	
	II e V
	 
	II, III, IV e V
	 
	II, IV e V
	
	I e IV
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402599981)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quanto ao estímulo eliciador de respostas, os testes de personalidade podem ser classificados em
	
	
	 
	Subjetivos, expressivos e projetivos.
	
	Sintéticos e analíticos.
	
	Aperceptivos dinâmicos, perceptivo ¿ estruturais e motor-expressivos.
	
	Projetivos
	 
	Estruturados e não estruturados
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402661392)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com uma das cinco habilidades básicas que pautam o conceito de inteligência emocional está a habilidade em perceber os sentimentos dos outros, que chamamos de:
	
	
	 
	Empatia
	
	Automotivação
	
	Autocontrole
	
	Sociabilidade
	
	Autoconsciência
	1a Questão (Ref.: 201402659083)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Entre os itens essenciais de informação necessários para estimar os ganhos na precisão das decisões de seleção, o ponto de partida do qual os ganhos potenciais em precisão podem ser calculados, é o conceito de:
	
	
	 
	taxa base.
	
	referências.
	 
	dados de validade.
	
	razões de seleção.
	
	utilidade.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402661482)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Nos últimos anos tem se reconhecido cada vez mais que os testandos também precisam ser informados de seus direitos e responsabilidades no processo de testagem. São responsabilidades dos testandos:
I- a responsabilidade de fazer perguntas antes da testagem, sobre porque o teste está sendo aplicado, como será aplicado, o que ele terá que fazer e o que será feito com os resultados.
II- a responsabilidade de interpretar os testes e avaliar os seus resultados.
 
	
	
	 
	somente a afirmativa II é verdadeira
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras
	
	as afirmativas I e II são falsas
	
	a afirmativa I é falsa e a II verdadeira
	 
	a afirmativa II é falsa e a I verdadeira
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402661478)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Nos últimos anos tem se reconhecido cada vez mais que os testandos também precisam ser informados de seus direitos e responsabilidades no processo de testagem. São direitos dos testandos:
I- direito de receber uma explicação antes da testagem sobre o objetivo, os testes usados, se os resultados serão
relatados a outras pessoas, e o uso planejado.
II- direito de saber se o teste é opcional e de ser informado das consequências de não fazê-lo.
III- direito de receber uma explicação sobre os resultados.
IV- direito de que os resultados sejam mantidos em sigilo.
Estão CORRETAS as seguintes afirmativas:
	
	
	
	I, II e III
	
	Somente III
	
	I, III e IV
	 
	todas as afirmativas
	
	II, III e IV
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402661483)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Nos últimos anos tem se reconhecido cada vez mais que os testandos também precisam ser informados de seus direitos e responsabilidades no processo de testagem. São responsabilidades dos testandos:
I- a responsabilidade de ler e/ ou escutar seus direitos e suas responsabilidades;
II- a responsabilidade de fazer perguntas antes da testagem, sobre porque o teste está sendo aplicado, como será aplicado, o que ele terá que fazer e o que será feito com os resultados.
III- a responsabilidade de interpretar os testes e avaliar os seus resultados.
Estão CORRETAS as seguintes afirmativas:
	
	
	
	todas as afirmativas
	
	Somente III
	
	I, II e III
	
	somente II e III
	 
	somente I e II
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402659087)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Entre os itens essenciais de informação necessários para estimar os ganhos na precisão das decisões de seleção, o resultado da divisão do número de vagas disponíveis pelo número de candidatos, chamamos de:
	
	
	
	referências.
	 
	taxa base.
	 
	razões de seleção.
	
	utilidade.
	
	dados de validade.
	1a Questão (Ref.: 201402582704)
	Pontos:  / 0,1
	De acordo com o conteúdo apresentado em sala de aula: No Brasil, a atuação do psicólogo na testagem é considerada uma atividade pericial. Isto quer dizer que o psicólogo responde até criminalmente por sua conduta nesta área. Os comitês de ética em Psicologia vêm elaborando normas que devem ser seguidas na aplicação de testes, que se resumem nos seguintes pontos:
I Deve ser obtido o consentimento dos testandos ou de seus representantes legais antes da realização da testagem. Com exceção da testagem por determinação legal, da testagem como parte de atividades escolares regulares e a testagem de seleção;
II Em aplicações escolares, quando as instruções ou atividade do teste apresentarem grau de dificuldade elevado, os testandos têm direito ao acompanhamento do responsável ou de pessoa designada por ele;
III Em aplicações escolares, clínicas e de aconselhamento, quando os escores são utilizados para tomar decisões que afetam os testandos, estes ou seus representantes legais têm o direito de conhecer seu escore e a sua interpretação;
IV Também tem direito aos resultados o solicitante da testagem, como o dono da empresa (seleção) ou o juiz (perícia). Mas, o direito destes não é sobre todos os resultados, no caso de avaliação organizacional eles apenas tem direito as informações estritamente necessárias à resposta da solicitação. No caso de solicitação judicial o psicólogo não fica obrigado a seguir normas do sigilo entre profissional e cliente e deve informar além do solicitado outras informações que julgar pertinente ao caso a partir de sua experiência profissional;
V O sigilo e a segurança dos resultados dos testes devem, em geral, seguir as normas do sigilo entre profissional e paciente. Assim, os arquivos devem ser seguros, de modo que ninguém possa ter acesso; as identidades devem ser codificadas.
	
	
	
	I, II, III e IV
	
	I, II, III e V
	
	I, III, e V
	
	I, II, III, IV e V
	
	I, III, IV e V
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402659042)
	Pontos:  / 0,1
	O QI - quociente de inteligência, uma das formas primárias de avaliação da inteligência foi proveniente do resultado:
	
	
	
	da subtração da Idade Mental (IM) pela Idade Cronológica (IC) multiplicando por 100.
	
	da divisão da Idade Cronológica (IC) pela Idade Mental (IM) multiplicando por 100.
	
	da divisão da Idade Mental (IM) pela Idade Cronológica (IC) multiplicando por 100.
	
	da soma da Idade Mental (IM) e a Idade Cronológica (IC) do testando.
	
	da divisão da Idade Mental (IM) pela Idade Cronológica (IC).
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402659064)
	Pontos:  / 0,1
	Nos últimos anos tem se reconhecido cada vez mais que os testandos também precisam ser informados de seus direitos e responsabilidades no processo de testagem. São Direitos do testando, EXCETO:
	
	
	
	receber explicação sobre os resultados em termos de compreensão comum.
	
	saber se é um teste opcional.
	
	receber explicação antes da testagem.
	
	receber explicação sobre os resultados assim que terminar o teste.
	
	ter os resultados mantidos em sigilo na medida garantida pela lei.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402659097)
	Pontos:  / 0,1
	Dentre as variáveis a considerar ao selecionar testes para possíveis testandos, são variáveis relacionadas ao formato dos testes:
I- lápis e papel x administração computadorizada
II- apresentação oral x visual
III- administração individual x grupal
IV- níveis de vocabulário e habilidade de leitura e escrita
Estão corretas as seguintes afirmativas:
	
	
	
	somente IV
	
	somente I
	
	I e IV
	
	somente III
	
	I e II
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402599981)
	Pontos:  / 0,1
	Quanto ao estímulo eliciador de respostas, os testes de personalidade podem ser classificados em
	
	
	
	Subjetivos, expressivos e projetivos.
	
	Projetivos
	
	Sintéticos e analíticos.
	
	Estruturados e não estruturados
	
	Aperceptivos dinâmicos, perceptivo ¿ estruturais e motor-expressivos.