Avaliação.AV HISTORIA POVOS HIDIGENAS

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Avaliação: CEL0495_AV_201202205674 (AG) » HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS E AFRO-DESCENDENTES
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 
	Professor:
	RENATA RIBEIRO DE OLIVEIRA
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 4,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 08/06/2016 10:17:09
	
	 1a Questão (Ref.: 201202455584)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Aponte e analise algumas das rebeliões armadas - entre os séculos XV e XVIII - que podem ser inseridas no contexto de resistência negra e indígena ao sistema escravista
		
	
Resposta: FUGA PARAOS QUÕNBOS, MATANÇA, MUTILAÇÕES,REVOLTA DOS MALES,A IRMANDADES, MOVIMENTO DE RESISTENCIAS AFRICANAS QUE DENOMINRIA QUILONBOS.
	
Gabarito: O aluno deve citar alguns dos levantes, como a Conjuração Baiana, a Revolta dos Malês e o Levante de São José do Queimado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201203068537)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Analise a importância da Constituição brasileira promulgada em 1988 para o combate a discriminação racial.
		
	
Resposta: a CONSTITUIÇÃO DE 1988 DESCREVE QUE O RACISMO E CRIME E QUE AS UNIVERSIDADEWS DEVE ADOTAR COTAS PARA OS NEGROS E QUE RACISMOE CRIME LEVA APRSÕSEM FIANÇA.a LEI 9394 DE 20DE DEZEMBRO DE 1996 MODIFICA A LEI 10.639 9 DE JANEIRO DE 2003 QUE ESTABELECE AS DIRETRISES E BASES DE EDUCAÇÃO NACIONALEDUCAÇÃO PARA INCLUIR NO CURRICULO OFICIAL DE ENSINO OBRIGATÓRIO ALEMATICA HISTÓRIA E CULTURA AFRO- BRASILEIRA INDIGENA.
	
Gabarito: A Constituição brasileira de 1988, em vários momentos, repudia o racismo e qualquer tipo de discriminação. Nesse contexto, a Constituição se torna extremamente importante pois abre as possibilidades de formulação e implementação de políticas de combate à discriminação e à desigualdade.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202413766)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O que viabilizou o início da colonização brasileira?
		
	 
	a mão de obra indígena;
	
	o bandeirantismo.
	
	a descoberta de ouro e diamantes;
	 
	a mão de obra africana;
	
	o ¿espírito aventureiro¿ português;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202272073)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual fator fez dos Guaranis uma cobiçada fonte de mão de obra pelos paulistas, espanhóis e jesuítas?
		
	
	Por seu vasto conhecimento na lavoura açucareira.
	
	Pelo fato dos guaranis exercerem tradicionalmente atividades mineradoras, havia a esperança de que tais índios levassem até suas minas de ouro.
	
	Pelo seu conhecimento na produção de armamentos.
	
	Pelo seu conhecimento das ervas medicinais da região, garantindo a longevidade de seus aliados.
	 
	Por seu conhecimento e prática de formas de agricultura sedentária.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202267098)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escravidão de origem africana nasceu no Brasil colonial e se fortaleceu em locais conhecidos como plantation. Esses locais ganharam seu formato mais conhecido na época colonial, na região litorânea do nordeste brasileiro. Ali, a plantation pode ser definida como o sistema de
		
	
	Movimento de resistência africana que geraria o sistema dos quilombos.
	 
	plantação de cana-de-açúcar, feita em larga escala por mão-de-obra escrava de origem africana, que visava o mercado exportador europeu.
	
	comércio e distribuição de mão-de-obra escrava africana para a lavoura canavieira nordestina. Esse sistema era vulgarmente conhecido como ¿tumbeiro¿ ou tráfico de escravos.
	
	plantação de café em larga escala e com o uso da mão-de-obra africana e mestiça, que visava o mercado exportador europeu, comércio este monopolizado por Portugal.
	
	plantações de cana, café e cacau feitas do sudeste do Brasil até a Amazônia, que visavam o enriquecimento dos portugueses através do uso em larga escala da mão-de-obra indígena.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202413860)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Pertencer a uma Irmandade negra significava:
		
	
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra fugas e ajuda para a compra da carta de alforria;
	
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra os maltratos de seus senhores e recebimento da carta de alforria em cinco anos;
	
	Obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra os maltratos de seus senhores e ajuda para fugir dos senhores.
	 
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção contra os maltratos de seus senhores e ajuda para a compra da carta de alforria;
	 
	obter ajuda para os necessitados, assistência aos doentes, visita aos prisioneiros, concessão de dotes, proteção nos quilombos e ajuda para a compra da carta de alforria:
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202867973)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Lei Eusébio de Queirós visava, a partir de 1850:
		
	
	extinguir o casamento religioso
	
	permitir legalmente a eutanásia
	 
	extinguir o tráfico negreiro
	
	regularizar a prática do aborto
	
	implantar o divórcio em substituição ao desquite
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202496769)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A mestiçagem pode ser considerada uma singularidade na formação da identidade nacional brasileira. Varias obras, artísticas e literárias, foram produzidas a partir da ideia de uma mistura racial envolvendo europeus, negros e índios. Dentre elas, podemos citar:
		
	
	A casa e a rua, de Roberto da Matta e Helena, de José de Alencar
	 
	Macunaíma, de Mario de Andrade e o Guarani, de José de Alencar.
	 
	Casa Grande e Senzala, de Gilberto Freyre e Dom Casmurro, de Machado de Assis.
	
	Os sermões, de Padre Antônio Vieira e Tristes Trópicos, de Claude Lévi-Strauss
	
	A origem das espécies, de Charles Darwin e A moreninha de Joaquim Manuel de Macedo.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202853629)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na década de 1950, a UNESCO patrocinou um conjunto de pesquisas sobre as relações raciais no Brasil e concluiu que:
		
	
	No Brasil não há discriminação racial, apenas econômica;
	 
	No Brasil, a discriminação racial está associada à discriminação econômica.
	
	Por ser uma sociedade mestiça, no Brasil não há discriminação racial;
	
	Por ser uma sociedade mestiça, no Brasil não há discriminação econômica;
	
	No Brasil há oportunidades iguais para brancos, negros e mestiços;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202909232)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Lei que no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática ¿História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena¿.
		
	
	Lei 12831
	 
	Lei 11645
	
	Lei 9394
	
	Lei 87935
	
	Lei 18902