AV ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

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Avaliação: CEL0373_AV_201202207219 » ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201202207219 - SAIAKA BRAGANÇA DE MOURA 
	Professor:
	ANGELA MARIA PAIVA GAMA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0    Nota de Partic.: 0,5   Av. Parcial 1  Data: 17/06/2016 20:10:10 
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	 ��1a Questão (Ref.: 201202383571)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo Grinspun (2006), a evolução histórica da análise do fracasso escolar pode ser definida pelas seguintes teorias: Teoria psicológica; Teoria da carência cultural; Teoria das diferenças culturais; Teoria crítico reprodutivista; Fatores intra-escolares e Teorias estruturais. Conceitue a Teoria da carência cultural e a Teoria das diferenças culturais. 
	
	
Resposta: Teoria da carência cultural: Um determinado grupo que não possui o conhecimento de outras culturas. Teoria das diferenças culturais: Varios grupos, sendo que cada um possui a sua cultura.
	
Gabarito: Na Teoria da carência cultural, o fracasso escolar é decorrente das influências de fatores extra-escolares, levando o aluno a uma deficiência cultural. E na Teoria das diferenças culturais, o fracasso escolar é explicado a partir da padronização da escola que não reconhece as diferenças culturais, promovendo a marginalização das camadas populares no ambiente escolar. 
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 201202472612)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo Holtz (2006), o pedagogo, atualmente, como especialista da ciência da educação, é responsável por orientar o comportamento e a aprendizagem das pessoas visando à sua formação e transformação, atuando como mediador dos processos educativos em qualquer ambiente onde estes se dêem. Desta forma, quais são as formas alternativas de educação e onde se originaram?
	
	
Resposta: Antes o mediador dos processos educativos era o Orientador Educacional, mas essa função foi passada para o pedagogo, visando sempre uma educação de qualidade. Essa educação acontece dentro e fora da escola, ou seja, em um espaço formal ou informal mas que tenha a visão de educar.
	
Gabarito: As formas alternativas da educação são compreendidas como as atividades educativas desenvolvidas em estabelecimentos de ensino ou não, as quais possuem autonomia em sua organização e funcionamento. As formas alternativas de educação têm sua origem nos movimentos sociais, principalmente da década de 80, que inspirados em ideais democráticos promoveram práticas educativas populares em espaços variados e não exclusivamente na escola formal.
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 201202364992)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo Mírian Paura, a concepção de orientação educacional deve, hoje, estar comprometida com alguns aspectos, tais como:  
I - a realidade concreta da vida dos alunos, vendo-os como atores de sua própria história; 
II - a construção da rede de subjetividade que é tecida em diferentes momentos na escola e por ela; 
III - a responsabilidade do processo educacional na formação da cidadania, valorizando as questões do saber pensar, saber criar, saber agir e saber falar na prática pedagógica.
Marque a alternativa correta após a apreciação das proposições: 
	
	
	As proposições II e III estão corretas.
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	Todas as proposições estão corretas.
	
	Somente a proposição I está correta.
	
	Somente a proposição III está correta.
	
	As proposições I e II estão corretas.
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 201202365004)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular. Marque a alternativa correta: 
	
	
	1967
	
	1937
	
	1946
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	1988
	
	1934
	
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	 ��5a Questão (Ref.: 201202472170)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O orientador educacional é corresponsável pelo sucesso ou o fracasso de uma boa comunicação e, consequentemente, por uma relação interpessoal  de qualidade, pois trabalha incentivando e articulando o trabalho coletivo. Ao iniciar o processo de coordenação de um grupo, ele  precisa:
	
	
	Dar informações necessárias para que seus objetivos sejam cumpridos.
	
	Dar  informações e definir as tarefas a serem executadas pelos professores. 
	
	Definir o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas. 
	
	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  sem se preocupar em envolver as pessoas na equipe. 
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	Dar  informações claras, organizar o tempo, o espaço, a rotina, as tarefas  para facilitar o processo de inclusão das pessoas na equipe. 
	
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	 ��6a Questão (Ref.: 201202964562)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Podemos ressaltar que a Orientação Educacional deve impulsionar o avanço do ambiente escolar, indo além dos conhecimentos programados no currículo. O Orientador deve contribuir essencialmente com a formação de um cidadão consciente, crítico, participativo, autônomo e humanizado. Assinale a ÚNICA opção que apresenta um pensamento que NEGA esta afirmação acerca da Orientação Educacional. 
	
	
	No contexto escolar, a Orientação Educacional não pode ser compreendida de forma isolada, mas estar em sintonia com os demais setores e projetos da escola.
	
	O orientador Educacional deve levar em conta a globalização como marco de mudança e ao acesso às informações e transformações na sociedade e nas instituições.
	
	A organização e desenvolvimento da Orientação Educacional está atrelado a diversos fenômenos e aspectos presentes no cotidiano escolar e, até mesmo, no contexto social.
	
	Atitudes de intolerância, violência, diferenças e desigualdades, que envolvem a convivência, necessitam um olhar atencioso por parte da Orientação Educacional.
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	O Orientador Educacional deve compreender que as transformações na sociedade não devem influenciar sua atuação, pois seu papel está intimamente ligado à rotina do aluno na escola.
	
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	 ��7a Questão (Ref.: 201202475745)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 
 Identifiquem se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo, sabendo-se que para se atingir às principais metas da educação é necessário considerar que
 
( ) O desenvolvimento intelectual age do mesmo modo que o biológico sempre buscando o equilíbrio.
(  ) Se faz necessário criar homens que sejam criadores, inventores, descobridores. 
(  ) O desenvolvimento intelectual partiu da ideia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico.
(  ) A atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento total dos organismos.
(  ) Educar é necessário formar mentes que estejam em condições de aceitar tudo o que lhe é proposto. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 
 
. 
	
	
	(   ) V   V   F   V   F 
	
	(   ) F   F   V   F   V
 
	
	 
( ) F V V V F 
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	 (  ) V  V  V   V  F
	
	 
 (   ) V  F   V   F   V 
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 201202434569)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Heloísa Lück defende que o orientador educacional deve estar conscientes das variadas funções que ocorrem na escola, todas elas mais ou menos inter-relacionadas e interinfluenciadas. Para que as ações realizadas no espaço escolar tragam resultados positivos, é, antes de tudo,necessário que:
	
	
	E) a definição do projeto pedagógico seja a sugerida pelas autoridades superiores (MEC e Secretarias de Educação).
	
	D) a Orientação Educacional deve dar conta das ações dos alunos e de seus pais.
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	A) todos os seus profissionais se integrem: professores, serventes, equipe de gestão, secretaria. 
	
	B) que a Orientação Educacional e Supervisão Educacional elaborem a proposta pedagógica junto com os professores.
	
	C) o Supervisor Educacional seja responsável por todas as ações dos professores. 
	
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	 ��9a Questão (Ref.: 201202801116)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Para favorecer o trabalho integrado e integrador, não se pode ignorar que o clima de confiança deve ser pautado na ética libertadora e no autêntico diálogo. Cabe então a toda equipe superar a tendência à fragmentação do trabalho, estar atenta e reagir às relações autoritárias, saindo, assim, da inércia e do comodismo, visando a uma educação libertadora, através da interação e participação. 
Para que isso se concretize são necessárias algumas ações. Qual NÃO tem a ver com essa concretização?
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	tomar posições e medidas unilaterais e exclusivas com setores privilegiados da escola
	
	evitar paralelismos e conflitos gerados pela divisão de trabalho
	
	respeitar a cultura da escola, os fundamentos, ideais e princípios e sonhos comuns
	
	direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho das funções de cada profissional
	
	não perder o foco da análise do que se passa dentro da escola
	
	�
	 ��10a Questão (Ref.: 201202383524)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Assinale a alternativa que não está relacionada com as características da Educação à distancia.
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Não é adaptável ao ritmo do aluno.
	
	Pode alcançar um grande número de pessoas.
	
	O aluno é o sujeito protagonista de sua própria aprendizagem.
	
	A relação educador/educando não se dá em presença física.
	
	É uma educação permanente e aberta.