AV3_ED PROF TEOR E PRA_Emilia

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Avaliação: CEL0366_AV3_201001493991 » EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: TEORIA E PRÁTICA
Tipo de Avaliação: AV3
Aluno: 201001493991 - EMILIA BROSIG
Professor: LUCIA HELENA DOS ANJOS ROSA Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 8,0 de 10,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: Data: 28/06/2013 09:01:44
 1a Questão (Cód.: 121729) Pontos: 1,0 / 1,0
O paradigma flexível (toyotismo) se caracteriza por:
I) Produção variada
II) Just in Time
III) Equipamentos rígidos
IV) Produção orientada pela demanda
Assinale a opção correta:
apenas as alternativas II e III são verdadeiras
apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
apenas a alternativas II é verdadeira
apenas as alternativas I é verdadeira
 apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
 2a Questão (Cód.: 124936) Pontos: 1,0 / 1,0
Dentre os princípios básicos que orientam a educação profissional, marque:
1. INSTRUMENTAL ou 2. EMANCIPATÓRIA
( ) conhecimento da realidade do trabalho, do ponto de vista social e técnico-científico
( ) polivalência
( ) incorporação dos diferentes ângulos da prática produtiva
( ) politecnia
( ) execução com precisão de múltiplas tarefas
( ) multilateralidade
Assinale a alternativa que indica a seqüência correta das correspondências:
1; 2; 2; 2; 1; 1
1; 1; 1; 2; 2; 1
2; 1; 1; 2; 1; 2
 2; 1; 2; 2; 1; 2
2; 1; 1; 2; 2; 1
 3a Questão (Cód.: 122421) Pontos: 0,0 / 1,0
A evolução histórica da educação profissional no país está relacionada:
ao desenvolvimento financeiro
às imigrações estrangeiras
às mudanças no campo cultural
 
ao desenvolvimento da economia
 
ao pensamento educacional crítico
 4a Questão (Cód.: 121775) Pontos: 1,0 / 1,0
O novo profissional da produção flexível deve:
I) ser mais generalista que especialista
II) ter uma sólida base de educação geral
III) construir competências de longo prazo
IV) receber uma educação profissional instrumental
Assinale a opção correta:
apenas as alternativas I é verdadeira
apenas as alternativas II e III são verdadeiras
apenas as alternativas I, III e IV são verdadeiras
 
apenas as alternativas I, II e III são verdadeiras 
apenas a alternativas II é verdadeira
 5a Questão (Cód.: 123326) Pontos: 0,0 / 1,0
Ao analisarmos a Reforma do Ensino Técnico, introduzida pelo Decreto 2.208/97, é possível
afirmar que ela correspondeu a:
 
um retorno à estrutura de ensino e às propostas da política educacional dos anos 30.
uma proposta para a educação profissional de qualidade para as classes populares
um atendimento às demandas de educação profissional das elites brasileiras
 
uma renovação do estabelecimento do princípio de equivalência dos estudos
 
uma adequação do currículo às necessidades do paradigma taylorista-fordista
 6a Questão (Cód.: 125644) Pontos: 1,0 / 1,0
¿Toda atividade produtiva envolve um risco de fracasso, que pode ser reduzido, mas jamais eliminando
totalmente. Quem deve assumir o risco? O governo, o empresário ou o trabalhador?¿
KATO, J. M.; PONCHIROLLI, O.O desemprego no Brasil e os seus desafios éticos. Revista FAE. Disponível em:
http://www.fae.edu/publicacoes/pdf/revista_da_fae/fae_v5_n3/o_desemprego_no_brasil.pdf Acesso em:11 abril
2012
A contração do emprego e a precarização apontam para o fato de que o crescimento econômico apresenta
desigualdades. Sobre a noção e o discurso da empregabilidade em tempos de globalizado, poderíamos tecer
algumas considerações:
I¿ Que há distorção no foco da questão, culpabiliza-se o indivíduo e não o sistema; 
II¿ Que todos os trabalhadores que buscam requalificar-se, prontamente são absorvidos pelo mercado;
III¿ Que o crescimento econômico apresenta-se não includente.
Quando o fracasso é imputado ao trabalhador podemos inferir como sendo verdadeira a opção:
 I e III
Apenas a I
I, II e III
II e III
I e II
 7a Questão (Cód.: 123345) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto a seguir:
"A empregabilidade, entendida como objetivo ou meta da educação profissional e da formação
profissional permanente, permite dinamizar o mercado de trabalho, pela via do aumento das
qualificações dos trabalhadores, contribuindo para superar a crise do desemprego. Assim a
educação profissional, preparando para a empregabilidade, garante a qualificação dos
trabalhadores que, mais capacitados, têm condições de melhor negociar sua inserção no
mercado" (GENTILI, 1999).
O texto acima apresenta a noção de empregabilidade em uma perspectiva:
Inadequada, porque o desemprego só pode ser eliminado pelo esforço individual dos
trabalhadores ao buscarem incessantemente a sua qualificação.
Incompleta, porque o desemprego se dá porque a população economicamente ativa não
apresenta os requisitos desejados pelos novos conceitos de produção.
Verdadeira, porque o desemprego e a precarização das relações de trabalho são de
responsabilidade dos trabalhadores que devem buscar qualificação profissional.
Incorreta, porque o desemprego tem como causa a baixa empregabilidade da mão-de-obra,
ou seja, a inadequação do perfil dos trabalhadores face às exigências do mercado.
 
Falsa, porque o desemprego é um fenômeno estrutural e a educação profissional é incapaz
de criar oportunidades de emprego e reverter essa realidade.
 8a Questão (Cód.: 121768) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com Deluiz (2004, p.74): "O processo de acumulação flexível gera o fenômeno
paradoxal, de ampliação do trabalho precarizado e informal e da emergência de um trabalho
revalorizado, no qual o trabalhador deve exercer funções muito mais abstratas e intelectuais,
implicando cada vez menos trabalho manual e cada vez mais a manipulação simbólica". De
acordo com esse fragmento, passa a ser cada vez mais exigido do trabalhador
polivalente da produção flexível a capacidade de:
I) intervir no processo de trabalho
II) tomar decisões
III) trabalhar em equipe
IV) enfrentar constantes mudanças
Assinale a opção correta:
apenas as alternativas I, II e IV são verdadeiras
apenas as alternativas I e IV são verdadeiras
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
apenas as alternativas III e IV são verdadeiras
apenas as alternativas II e IV são verdadeiras
 9a Questão (Cód.: 123569) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia um fragmento do Texto "As arapucas do toyotismo", escrito por Altamiro Borges:
(...) "as ´ilhas´ dão maior mobilidade à mão-de-obra, que desta forma pode ser deslocada através de vários
processos fabris de acordo com a conveniência da empresa num dado momento. O just-in-time também
estimula a chamada polivalência, o que não significa o fim do trabalho rotineiro e embrutecedor. Ao contrário.
Ela se dá com base em operações simples sem qualquer exigência de especialização no serviço. Por último,
esse sistema eleva a concorrência entre os próprios trabalhadores, forçando que os próprios se fiscalizem e
controlem o trabalho em ´equipe´ nas ilhas de produção".
Que relação se depreende a partir do fragmento abaixo:
(...) "esse sistema eleva a concorrência entre os próprios trabalhadores, forçando que os próprios se fiscalizem
e controlem o trabalho em ´equipe'" (...)
 parte/todo
simples/complexo
dentro/fora
anterior/posterior
interior/exterior
 10a Questão (Cód.: 121049) Pontos: 1,0 / 1,0
É possível caracterizar o Estado de Bem-estar Social como:
uma iniciativa estatal de fomento ao crescimento tecnológico visando a flexibilização da
produção
uma forma de organização estatal que reduz a distribuição de benefícios para os
empresários e para os trabalhadores
 uma etapa do desenvolvimento econômico que garante o avanço do setor financeiro
um momento de desregulamentação dos diferentes setores da economia
 uma ação de intervenção na economia, voltada para o desenvolvimento de políticas sociais
para todos
Período de não visualização da prova: desde21/06/2013 até 03/07/2013.