ATIVIDADE 2 COMPETENCIAS GERENCIAIS

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GST0253_A2_201301684929 
 
 
 de 50 min. 
 
 
 
 
 
GS 
 
Lupa 
 
 
 
Aluno: Matrícula: 
Disciplina: GST0253 - COMPETÊNCIAS GERENC. Período Acad.: 2016.2 (G) / EX 
 
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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O 
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na 
sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
Há situações em que a presença de outros faz com que a pessoa, em grupo, diminua os esforços 
individuais porque estes não podem ser observados e avalidos facilmente. Esta situação ocorre 
quando a presença de outros relaxa o indivíduo e é denominada: 
 
 
 
 
 
Facilitação social. 
 
 
Indolência social 
 
 
Comunicação social. 
 
 
Intolerância social. 
 
 
Comportamento social 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
2. 
 
 
A teoria de campos de força sociais define o status quo como a diferença entre forças impulsoras e 
forças de resistência. Os diferentes ritmos de interação entre essas forças geram três estágios de 
mudança, definidos para serem trabalhados na seguinte sequência: 
 
 
 
 
 
Descongelar; Recongelar e Mudar. 
 
 
Recongelar; mudar e Descongelar. 
 
 
Mudar; Recongelar e descongelar. 
 
 
Mudar, Descongelar; e Recongelar. 
 
 
Descongelar; mudar e Recongelar. 
 
 
 
 
3. 
 
 
As tecnologias facilitam o meio de transmissão da comunicação, mas não modificam a necessidade de 
compreender os desafios da troca de dois tipos de conhecimento. Marque as opções que retratam 
esses dois tipos: 1) Explícito: dados brutos, procedimentos codificados, princípios universais. 2) 
Tácito: conhecimento pessoal implícito baseado na experiência individual. 3) Implícito: dados não 
relatados na experiência individual e demonstrados pelo grupo. 
 
 
 
 
 
V ,F, V. 
 
 
F, V, V 
 
 
V, V, F. 
 
 
F, F, V. 
 
 
V, V, V. 
 
 
 
 
4. 
 
 
Em quantas fases o desevolvimento típico de equipes ocorre? 
 
 
 
 
6 
 
 
8 
 
 
7 
 
 
2 
 
 
4 
 
 
 
 
5. 
 
 
A classificação de tarefas proposta por Aronson, Wilson e Akert compreende três tipos de tarefas 
unitárias: aditiva, conjuntiva e disjuntiva. Assinale aquela que apresenta o conceito de uma tarefa 
ADITIVA. 
 
 
 
 
 
Aquela em que todos os membros do grupo realizam basicamente o mesmo trabalho e o produto final é a soma 
de todas essas contribuições, como quando três pessoas fazem força para tirar o carro da vala. Se ocorrer, 
entretanto, indolência social, o desempenho do grupo pode não ser melhor do que o de um indivíduo que 
trabalha sozinho. 
 
 
O desempenho total do grupo é definido pela maneira como trabalha o melhor membro. Esse indivíduo pode 
elevar para o seu próprio nível o nível de desempenho dos demais indivíduos que estão na média ou abaixo da 
média. 
 
 
Quando o desempenho do grupo é definido pelas habilidades do membro menos capaz do grupo ou pelo elo 
mais fraco da corrente. Por exemplo, uma equipe de alpinistas só pode escalar à velocidade do seu membro 
mais lento. 
 
 
A proximidade entre as pessoas permite a troca de informações. Em grupos sociais são estabelecidas normas 
sociais com regras explícitas ou implícitas que definem o que é comportamento aceitável naquele contexto. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
6. 
 
 
Um dos estágios do desenvolvimento do grupo é um período de alta emoção e tensão entre os membros podem ocorrer 
hostilidades e lutas internas entre eles, e o grupo normalmente passa por algumas mudanças. As expectativas dos 
participantes tendem a ser esclarecidas e elaboradas ainda mais. A atenção volta-se para os obstáculos que se interpõem às 
metas do grupo. A que se refere este conceito: 
 
 
 
 
 
NORMATIZAÇÃO 
 
 
DESEMPENHO 
 
 
FORMAÇÃO 
 
 
AGITAÇÃO 
 
 
TÍPICO 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
7. 
 
 
Sabemos que a principal característica dos Grupos Sociais - tema da Aula 2 - é a interação. 
Entretanto, como podemos explicar a formação deles? Assinale a resposta certa 
 
 
 
 
São, sempre, do mesmo tamanho e, caracterizam-se pela ausência de regras de conduta entre seus membros 
 
 
Normalmente, são pequenos e, procuram comportar-se do mesmo jeito como reforço da identidade do grupo 
 
 
Na maioria, são grandes e, por esta razão, apresentam intensa interação entre seus componentes 
 
 
O tamanho não é importante, e não varia, mas o que importa é a positiva capacidade de interagir sendo 
presente entre seus membros, independente do porte do grupo 
 
 
Variam em tamanho, tendo - na maioria - dois ou três membros que, definem suas regras de comportamento 
aceitável 
 
 Gabarito Comentado Gabarito Comentado Gabarito Comentado 
 
 
 
8. 
 
 
O processo que ocorre com um indivíduo que está em um grupo e sucede um afrouxamento das 
restrições normais ao seu comportamento, fazendo com que aja de forma impulsiva e desviante, é 
chamado de: 
 
 
 
 
 
Integração. 
 
 
Interação. 
 
 
Desindividuação. 
 
 
Facilitação. 
 
 
Comunicação. 
 
 
 
 
 
 
 FINALIZAR O TESTE DE CONHECIMENTO 
 
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada 
 
 
 
 
Exercício inciado em 09/09/2016 13:29:30.