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14/9/2015 BDQ Prova TÓPICOS ESPECIAIS EM ADMINISTRAÇÃO Simulado: GST0563 Fechar Aluno(a): Matrícula: Desempenho: 9,0 de 10,0 Data: 14/09/2015 15:56:47 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201202165628) Pontos: 1,0 / 1,0 Para compreender o processo de criação do conhecimento é importante a utilização de categorias para classificar os diferentes tipos de conhecimento. Segundo Nonaka & Takeuchi, o conhecimento tácito é: aquele disponível com as pessoas e que podemos formalizar em meios concretos. aquele que pode ser armazenado, por exemplo, em documentos, manuais, bancos de dados ou em outras mídias. aquele disponível com pessoas e que não se encontra formalizado em meios concretos. aquele que nem sempre está disponível, mas formalizado e documentado. aquele que não pode ser armazenado, mas pode ser formalizado em manuais. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 201202167631) Pontos: 1,0 / 1,0 Analise as sentenças abaixo sobre criação e conversão do conhecimento e, em seguida, assinale a alternativa correta. I. O grande desafio das empresas é transformar o conhecimento tácito de seus colaboradores em conhecimento explícito, identificando: Onde e como está armazenado o conhecimento, com todos seus atributos, e como recuperá-lo; II. criação de um novo conhecimento numa organização está relacionada a um processo de interação dinâmica e cooperativa entre seus colaboradores que implica aprendizado, constituindo-se em um processo coletivo e não meramente individual, podendo levar a uma formação organizacional, regional, nacional ou global; III. Existem, segundo Nonaka & Takeuchi, quatro modos de conversão entre conhecimento: externalização, internalização, combinação e socialização. Somente a sentença III está correta Nenhuma das sentenças está correta Somente as sentenças II e III estão corretas Todas as sentenças estão corretas Somente as sentenças I e II estão corretas 3a Questão (Ref.: 201202167584) Pontos: 1,0 / 1,0 Uma empresa ou organização, para desenvolvimento do processo de criação do conhecimento precisa: desenvolver a espiral do conhecimento utilizando somente conhecimentos tácitos, nunca implícitos. Isso oportuniza a criação e o acúmulo de conhecimento em nível grupal. deslocar seus funcionários para salas de aula presenciais ou de EaD, com o objetivo de formá-los primeiramente em cursos superiores. estabelecer condições básicas para desenvolvimento da espiral do conhecimento, oportunizando situações e ferramentas que facilitem as atividades cooperativas para criação e acúmulo de conhecimento em nível também individual. estabelecer condições abrangentes para criação e acúmulo somente de conhecimento grupal, desenvolvendo na espiral do conhecimento oportunidades que facilitem as atividades dispersivas para criação e acúmulo de conhecimento. estimular a criatividade dos grupos de funcionários, sem que no entanto haja construção de conhecimento. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201202335878) Pontos: 1,0 / 1,0 Observe a definição abaixo: Está fundamentada no conhecimento, na distinção entre o conhecimento tácito e o explícito. Essa teoria estudou a interação entre o conhecimento tácito e o explícito, identificando quatro modos de conversão. O texto acima refere-se a que dimensão? http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=3461210802 1/3 14/9/2015 BDQ Prova Temporal. Epistemológica. Psicológica Pedagógica. Ontológica. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 201202717862) Pontos: 1,0 / 1,0 As inovações podem surgir de qualquer parte de uma organização. Elas podem ser internas e externas. São muitas, variadas e precisam ser colecionadas, coordenadas e geridas, por serem fundamentais para o futuro de uma empresa inovadora. São consideradas fontes internas: Pesquisa & Desenvolvimento. Componentes e software. Aquisição de tecnologia não incorporada. Fornecedores de equipamentos de software. Fornecedores de equipamentos. 6a Questão (Ref.: 201202669696) Pontos: 0,0 / 1,0 "Gestão do Conhecimento significa organizar as principais políticas, processos e ferramentas gerenciais e tecnológicos à luz de uma melhor compreensão dos processos de geração, identificação, validação, disseminação, compartilhamento, proteção e uso dos conhecimentos estratégicos para gerar resultados (econômicos) para a empresa e benefícios para os colaboradores internos e externos (stakeholders)." (TERRA, 2005, p. 8). Selecione a opção incorreta. A disseminação da informação é uma ação global organizacional: todo o conhecimento deve ser transmitido para toda a organização independentemente da absorção de cada um. A amplitude da disseminação deve estar em acordo com a estratégia organizacional, com as políticas de pessoas, com o modelo de estrutura da empresa e com a tecnologia existente. Na disseminação da informação, o conhecimento explícito é formalmente capturado e compartilhado por meio da tecnologia da informação, enquanto o tácito não. A disseminação do conhecimento consiste na prática da transferência do conhecimento, podendo ser pela contratação de pessoas, pelas conversas informais e não programadas, ou por reuniões e ações estruturadas que possibilitam a mobilidade do conhecimento pela organização. O processo de gerenciamento do conhecimento consiste em um ciclo de geração, codificação e coordenação e disseminação do conhecimento. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201202673470) Pontos: 1,0 / 1,0 A mudança tecnológica é um processo complexo que diz respeito à inovação e difusão de novos produtos e processos nas organizações. Uma vez que a inovação é imprescindível para o crescimento das organizações e para seu diferencial competitivo, vários tem sido os modelos propostos para desenvolvê-la ou criar um ambiente organizacional inovador. Assinale qual das alternativas abaixo mostra corretamente o fluxo das fases do modelo linear: Comercialização => Pesquisa básica => Pesquisa aplicada => Desenvolvimento experimental => Produção Desenvolvimento experimental =>Pesquisa básica => Pesquisa aplicada => Produção =>Comercialização Pesquisa básica => Pesquisa aplicada => Desenvolvimento experimental => Produção =>Comercialização Desenvolvimento experimental => Produção => Pesquisa básica => Pesquisa aplicada => Comercialização Desenvolvimento experimental => Pesquisa básica => Produção => Pesquisa aplicada => Comercialização Gabarito Comentado. http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=3461210802 2/3 14/9/2015 BDQ Prova 8a Questão (Ref.: 201202675485) Pontos: 1,0 / 1,0 A Estratégica Ofensiva tem como características: Usar vantagens para superar os concorrentes Aprender com os erros dos outros e lançar produtos melhores Ser o primeiro inovador, liderar tecnologias em segmentos da empresa e desenvolver o processo apresentado Aproveitar a abertura de um novo mercado para oferecer soluções mais seguras e consistentes Explorar janelas de oportunidades Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 201202370460) Pontos: 1,0 / 1,0 Para se tornar um empreendedor é importante desenvolver os comportamentos necessários para atuar dessa forma em suas interações na sociedade e com o mundo. Conforme nossas aulas, aprendemos que existem diversas motivações para empreender. Citaremos o empreendedorismo por necessidade que trabalham no setor informal, podemos afirmar que : não tem outra opção de trabalho existe a segurançado emprego fixo tem a possibilidade de receber verbas do governo devem obter empréstimos com facilidade abrem um negócio devido a certeza do lucro Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201202370222) Pontos: 1,0 / 1,0 Podemos resumir que empreender nos leva à expressão fazer acontecer: Quem empreende utiliza suas capacidades para realizar alguma coisa que tenha valor para a sociedade. Como é visto no cenário atual do Empreendedorismo ? como sucesso garantido em suas conquistas com o envolvimento de pessoas e processos que, em conjunto, levam à transformação de ideias em oportunidades atividades da sociedade altamente centralizadas com uma média produtividade e retorno. como um processo criativo-finalístico Gabarito Comentado. http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_ead_ens_preview.asp?cript_hist=3461210802 3/3
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