Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - Simulado 2 (2016)

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10/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0241_201501175131 V.2
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   PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201501175131 V.2   
Aluno(a): DENISE MANHAES DE AZEVEDO Matrícula: 201501175131
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 10/10/2016 16:29:55 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501816230) Acerto: 1,0  / 1,0
Tendo como base os estudos de Jean Piaget, analise as afirmativas abaixo:
I. Suas pesquisas foram baseadas na observação e em entrevistas que realizou com crianças.
II. Interessou­se fundamentalmente pelas relações que se estabelecem entre o sujeito que conhece e o mundo
que tenta conhecer.
III. Investigou a natureza e a gênese do conhecimento nos seus processos e estágios de desenvolvimento.
Assinale a opção correta:
apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
  as alternativas I, II e III são verdadeiras.
apenas as alternativas I e III são verdadeiras
apenas a alternativa III é verdadeira.
apenas a alternativa I é verdadeira.
  2a Questão (Ref.: 201501247520) Acerto: 1,0  / 1,0
(Questão adaptada do TJPE, 2009). Estudar o desenvolvimento humano significa reconhecer as características
comuns de uma faixa etária, permitindo­nos conhecer as  individualidades, o que nos torna mais aptos para a
observação e interpretação dos comportamentos apresentados. Assinale, dentre os fatores que influenciam
o desenvolvimento humano, à luz de Jean Piaget, a alternativa INCORRETA:
hereditariedade
Fatores internos
crescimento orgânico
  Condições econômicas
Maturação neurofisiológica.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201501817523) Acerto: 1,0  / 1,0
Tendo como base a teoria piagetiana, analise as afirmativas:
I. Segundo Piaget, o principal  teórico desta visão há quatro períodos de desenvolvimento cognitivo: Sensório
Motor, Pré­operacional, Operacional Concreto e Operacional Formal.
10/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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II. Para Piaget, cada pessoa tenta fazer com que as novas experiências façam sentido conciliando­as com seu
conhecimento já existente.
III.  No  ponto  de  vista  do  autor,  este  processo  é  conduzido  pela  necessidade  humana  de  equilíbrio  mental,
denominado, por ele, como equilíbrio cognitivo.
Assinale a opção correta:
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
  As alternativas I, II e III são verdadeiras.
Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
Apenas a alternativa I é verdadeira.
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
  4a Questão (Ref.: 201501223271) Acerto: 1,0  / 1,0
Uma das ideias mais importantes de Lev Vygotsky sobre o processo de aprendizagem envolve o que ele
chamou de zona de desenvolvimento proximal e que se refere:
ao ambiente em que o aluno se encontra e que é relativo à área de conteúdos que passará a estudar.
à distância mínima entre o que aluno não sabe e o que deveria saber sem qualquer interferência do
professor.
  à distância observada entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial de
aprendizagem de uma pessoa.
à relação entre o desenvolvimento na aprendizagem de um aluno em comparação à de outros alunos da
mesma classe, sem considerar os aspectos sócio­histórico­cultural de cada indivíduo
à relação afetiva existente entre educador e educando e destes entre si, que proporciona um clima
propício à aprendizagem.
 Gabarito Comentado.
  5a Questão (Ref.: 201501223291) Acerto: 1,0  / 1,0
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos
ou soluções de problemas, exige que:
o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão
esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto.
o professor seja o manipulador da informação, cabendo­lhe treinar o aluno para eliciar um
comportamento significativo.
a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os
dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar.
o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução
programada pré­construída.
  a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido
faça algum sentido para o aluno.
  6a Questão (Ref.: 201501363864) Acerto: 1,0  / 1,0
Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais
verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos
rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em
relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual
inferência?
Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
A memória e a atenção são processos antagônicos.
A relação existente entre atenção e memória é caótica.
10/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
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A atenção é o processo mais importante na atualidade.
  A memória e a atenção são processos indissociáveis.
  7a Questão (Ref.: 201501863467) Acerto: 1,0  / 1,0
Segundo Noam Chomsky, o dispositivo de aquisição da linguagem necessita da seguinte condição para ser
detonado:
experiência da criança com as diferentes linguagens;
interação da criança através da repetição de fonemas;
dos recursos da língua (sintaxe, fonologia, semântica).
interação  linguística de qualidade com outros indivíduos;
  exposição aos dados da língua da criança em seu contexto;
  8a Questão (Ref.: 201501863479) Acerto: 1,0  / 1,0
Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas
abaixo, exceto:
O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language
Acquisition Device (LAD)
O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores.
A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem.
  A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas.
  9a Questão (Ref.: 201501810911) Acerto: 1,0  / 1,0
De  acordo  com os  apontamentos  da  disciplina:  "Aos  5  anos,  o  corpo  caloso  conecta  os  hemisférios  direito  e
esquerdo do cérebro,  tornando a comunicação entre eles mais eficiente, permitindo as crianças coordenar as
funções que envolvem ambos os lados do cérebro e o corpo e também ações mais complexas". Sabemos que
algumas  habilidades  cognitivas  não  podem  ser  apresentadas  antes  dos  5  anos  de  idade  pela  imaturidade
neurológica da criança. Algumas dessas estão em franca construção no estágio pré­operatório.
 Qual a alternativa em que todas as habilidades cognitivas fazem parte do estágio pré­operatório ?
  Imitação, simbolização, linguagem.
Egocentrismo, conservação de massa e pensamento hipotético dedutivo.
Linguagem, coordenação de meios e fins e pensamentos abstratos.
Linguagem, pensamento hipotético dedutivo e egocentrismo.
Linguagem, conservação de massa e pensamento categorial.
 Gabarito Comentado.
  10a Questão (Ref.: 201501767144) Acerto: 1,0  / 1,0
Kathleen Berger (2000) estuda o desenvolvimento humano dividindo­o em três domínios: biossocial,
cognitivo e psicossocial. Sobre estes domínios, analise as afirmativas abaixo:
I. O domínio biossocial compreende as modificações relacionadas ao corpo, assim como os  fatores genéticos,
nutricionais e de saúde queafetam esse crescimento e desenvolvimento.
II. O  domínio  cognitivo  compreende  os  processos  de  pensamento,  as  habilidades  de  percepção,  imaginação,
discernimento, memória e a dimensão da linguagem.
10/10/2016 BDQ: Avaliação Parcial
http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cript_hist=4863282200 4/4
III. O domínio psicossocial compreende as emoções, a personalidade e as relações interpessoais com a família
e a comunidade.
São verdadeiras:
Apenas o I.
  I, II e III.
I e II
I e III
II e III
 Gabarito Comentado.