AVALIANDO O APRENDIZADO 1

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201301697163)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
		
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201301809275)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Entre os processos metodológicos e etapas de operacionalização da avaliação institucional se faz necessário contemplar que princípios norteadores?
		
	
	projeto político-pedagógico, gestão escolar e avaliação institucional
	 
	gestão democrática, avaliação institucional e projeto político-pedagógico
	 
	avaliação formativa, avaliação diagnóstica e projeto político-pedagógico
	
	projeto político-pedagógico, gestão escolar e avaliação de aprendizagem
	
	gestão democrática, currículos e programas e projeto político-pedagógico
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301949920)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com Luckesi (1995, p.9 ) A avaliação é (...) um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisão. Assinale a opção que apresenta a razão de se realizar um processo avaliativo em uma instituição de ensino.
		
	
	os juízos de qualidade, as estratégias escolhidas permitem ao diretor uma tomada de decisão
	
	o sucesso da avaliação está no levantamento dos erros e acertos existente na instituição;
	 
	o juízo de qualidade com base em dados relevantes permite ao gestor adotar as medidas saneadoras;
	 
	os aspectos quantitativos levantados na avaliação nos ajudam na tomada de decisão;
	
	os dados relevantes definem um processo de tomada de decisão independente do gestor.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301325526)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	É importante entender a abrangência e diversificação do ato de avaliar. Vários são os conceitos que poderíamos utilizar. Porém um processo de avaliação deve estar pautado no compromisso com a qualidade. O que se busca na educação é a formação da pessoa e a qualidade do processo ensino/aprendizagem. Assim podemos entender que avaliar é principalmente:
		
	
	D- O ato de conhecer a instituição, a qualidade do trabalho e a sua realidade;
	
	E- O ato de exercer o controle sobre os integrantes e influir nos resultados obtidos.
	
	C- O ato de identificar os problemas existentes em uma realidade examinada;
	 
	B- O ato de realizar um julgamento de valor, considerando os fins da instituição;
	
	A- O ato de analisar as situações e relacionamentos existentes em uma realidade;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301325528)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	 O professor Luckesi ao expor o conceito de avaliação considera que a avaliação é ¿um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista a tomada de decisão¿ (2001, p.69) Para você a expressão utilizada pelo autor juízo de qualidade significa...
		
	
	D- afirmações ou negações sobre alguma coisa considerando aspectos substantivos ou adjetivos do objeto ou instituição analisada;
	 
	A- um padrão ideal de julgamento influenciado por nossa experiência cultural e por um padrão ideal de qualidade construído pelas experiências e vivências dos sujeitos envolvidos no processo de avaliação;
	
	E- afirmações ou negações sobre alguma coisa considerando apenas os aspectos substantivos que caracterizam uma realidade.
	
	B- um padrão ideal de qualidade mas cada pessoa tem uma representação pessoal do que seja qualidade;
	
	C- a propriedade física do objeto e sua característica essencial para entender a realidade existente, permitindo a comparação com o padrão ideal que se anseia por alcançar;