1 AV PARCIAL SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA MOA

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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA
	Avaiação Parcial: CEL0590
	 
	Aluno(a): MOÁ
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 16/10/2016 17:24:09 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307903962)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), instituído pela Lei 10.861 de 14 de Abrail de 2004, analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes. Sobre suas características, podemos afirmar:
I  -  O processo de avaliação realizado pelo SINAES leva em consideração aspectos como ensino, pesquisa, extensão, responsabilidade social, gestão da instituição. Apenas a análise do corpo docente não é levada em conta.
II  -  O SINAES reúne informações do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) e das avaliações institucionais e dos cursos. 
III  -  As informações obtidas são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas. Os dados, porém, não são divulgados publicamente. 
 
		
	
	Todas são falsas.
	 
	Somente II é verdadeira.
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são verdadeiras.
	
	Somente III é falsa.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307781046)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	«Quando Marta e Maria começam a discutir, parece que o mundo acaba. Estas duas irmãs são como água e óleo... Lembro-me de uma vez em que Marta dizia ¿ser um absurdo ser obrigada a fazer o ENADE, já que no fim das contas o que faria seu Curso ser bom ou ruim era a qualidade dos alunos, e o MEC não tinha de ficar se intrometendo nisto...¿. Claro que Maria discordava dizendo que não se tratava de uma intromissão mas sim de um processo estritamente regulamentado, a favor da qualidade da educação no Ensino Superior, em nosso país...»
 
Se, no contexto do texto acima, tivéssemos que, como Maria, convencer Marta do valor deste "processo estritamente regulamentado", poderíamos afirmar que:
		
	
	O ENADE não tem qualquer caráter de informação acerca da qualidade das IES. Seu objetivo é apenas validar os diplomas dos alunos, que finalizam seus Cursos, sendo impedido de recebê-los quando não fazem sãs provas.
	
	O MEC não é responsável pela avaliação do ENADE, e sem a própria Instituição de Ensino Superior. É ela que, com o resultado nas provas em mãos, define estratégias para melhoria ou manutenção de seus Cursos específicos.
	
	O SINAES não tem qualquer caráter de informação acerca da qualidade das IES. Seu objetivo é apenas validar os diplomas dos alunos, que finalizam seus Cursos, sendo impedido de recebê-los quando não fazem sãs provas.
	 
	As informações obtidas através do SINAES, que analisa as instituições, os cursos e o desempenho dos estudantes, são utilizadas para orientação institucional de estabelecimentos de ensino superior e para embasar políticas públicas.
	
	O SINAES (Sociedade Nacional de Avaliação do Ensino Superior) é um organismo ligado ao MEC, com o objetivo de auxiliar os Estabelecimentos de Ensino da rede privada a melhorar cada vez mais os Cursos oferecidos ao seu público.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307781098)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O educador deve buscar, constantemente, estar atento aos conceitos que pairam sobre a sociedade contemporânea. Em se tratando da Escola, e sua inserção no contexto de uma sociedade cada vez mais plural, múltipla, não pode passar despercebido os conceitos abaixo, sobre a Cultura e suas implicações:
I - Diversidade cultural são as diferenças culturais entre as pessoas, como a linguagem, vestimenta e tradições, bem como a forma como sociedades organizam-se: a sua concepção da moral e da religião, a forma como eles interagem com o ambiente, etc.
II - Universalismo é uma ideologia político-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmos por elementos externos a estes sistemas. Defende que o bem e o mal são valores específicos a cada cultura.
III - Relativismo cultural é uma ideologia que argumenta que é possível identificar traços comuns em qualquer sociedade, como, por exemplo, a valorização da dignidade da pessoa humana e a proteção contra opressão ou arbítrio. Nessa esteira, afirma-se a ideia de um núcleo mínimo de direitos os quais merecem a salvaguarda em nível global.
 
		
	
	Somente II é verdadeira.
	 
	Somente I é verdadeira.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente I é falsa.
	
	Todas são verdadeiras.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307741335)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A arte é uma forma criativa de como a humanidade expressa suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. Ela pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na literatura, entre tantas outras. Porém, ao longo da Jornada da Humanidade ela se manifestou de forma diferenciada, acompanhando aquele contexto histórico.
Poremos destacar, por exemplo, grandes obras literárias como "Romeu e Julieta", de Shakespeare; ou "Dom Quixote de La Mancha", de Cervantes. Ou ainda "Os Luzíadas", de Camões. Todas estas obras, porém, devem ser entendidas em seu contexto Histórico; podemos afirmar, assim, que elas pertencem ao(à):
		
	
	Idade Média
	
	Idade Contemporânea
	
	Idade Antiga
	 
	Idade Moderna
	
	Pré-História
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307890577)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Globalização não é um fenômeno novo, mas somente no final da década de 1980 que o termo passou a ser utilizado de forma recorrente. Assinale as alternativas abaixo que indicam características da Globalização: I - Mundialização da economia. II - Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes III - Desconcentração do aparelho estatal. IV - Desterritorialização e reogarnização do espaço de produção. Estão corretas:
		
	
	As alternativas I, II e III.
	 
	Todas as alternativas
	
	As alternativas I, II e IV.
	
	As alternativas II, III e IV.
	
	As alternativas I, III e IV.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307890566)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que nos ajuda a entender o conceito de Sustentabilidade:
		
	
	É caracterizado por diferentes oportunidades de atuar nos ambientes.
	
	É a contaminação dos rios e mares, a poluição do ar, as queimadas e assim por diante.
	
	É o estudo da variedade de espécies de organismos mortos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta.
	
	É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente em que vivem.
	 
	É o termo usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as necessidades atuais dos seres humanos, sem comprometer o futuro das próximas gerações, atuando dessa forma, com consciência ecológica para preservação do planeta.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307781209)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Responsabilidade social - elemento cada vez mais cobrado pelo próprio público consumidor conscientizado - tem a ver com a consciência social e o dever cívico, dando-lhe o caráter coletivo. Por isso a Responsabilidade social busca estimular o desenvolvimento do cidadão e fomentar a cidadania individual e coletiva. Neste sentido, devemos compreender este conceito aplicado à gestão dos negócios visando traduzir-se como um compromisso ético voltado para a criação de valores. Mas uma pergunta cabe: a quem se dirige tal conceito, que elementos este conceito abarca? A resposta mais correta é:
		
	
	Fornecedores, comunidade, acionistas, meio ambiente.
	
	Funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente.Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo.
	 
	Clientes, funcionários, fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente.
	
	Fornecedores, comunidade, acionistas, governo, meio ambiente.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307901512)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Valdir vendeu sua enteada Florisbela, de dezenove anos de idade, com a finalidade da mesma ser explorada sexualmente no exterior, essa é uma situação recorrente em vários lugares, especialmente, onde existe miséria. Com relação à questão da mulher na sociedade podemos afirmar:
		
	 
	As desigualdades de gênero foram construídas historicamente, em decorrência de um modelo de sociedade, marcadamente Patriarcal.
	
	A modernização social, que conduziu homens e mulheres à banalização de todas as formas de violência.
	
	Essa é uma ação comum nas sociedades primárias.
	
	A hierarquização das relações de trabalho, que transferiu a autoridade masculina da esfera pública para a vida privada. .
	
	A ideologia burguesa que conduz as mulheres à submissão às autoridades constituídas.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307781258)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	«Quando as irmãs, gêmeas, Marta e Maria começaram
 
Dentre as várias contribuições do Educador Paulo Freire ao pensamento pedagógico brasileiro, destaca-se (em especial a partir de sua obra Pedagogia da Autonomia) o conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO. Como ele afirma, esta contextualização se dá pela problematização do tema a ser abordado, pela provocação do espírito investigativo do aluno, de sua curiosidade, para a construção de um conhecimento pessoal significativo e relevante. É neste sentido que cada ao educador, que quer assumir este conceito em sua prática cotidiana, interrogar:
I - Por que não discutir com os alunos a realidade concreta a que se deva associar a disciplina cujo conteúdo se ensina, a realidade agressiva em que a violência é a constante e a convivência das pessoas é muito maior com a morte do que com a vida?
II - Por que não estabelecer uma necessária "intimidade" entre os saberes curriculares fundamental aos alunos e a experiência social que eles têm como indivíduos?
III - Por que não discutir as implicações políticas e ideológicas de um "tal descaso" dos governantes pelas áreas dos pobres da cidade?
Das interrogações acima, é/são pertinente(s) ao conceito de CONTEXTUALIZAÇÃO de Paulo Freire:
		
	 
	Todas elas.
	
	Somente II.
	
	Somente I.
	
	Somente I e II.
	
	Somente II e III.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307781240)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O confronto Escola Pública x Escola Privada não nasceu ontem! Ou seja: há séculos se discute a possibilidade de convivência e mesma equidade entre a qualidade de ensino. Na realidade, porém, sabemos que inúmeros fatores dificultam para que a escola pública hoje tenha um ensino de qualidade social. Neste contexto, podemos afirmar:
I - A resposta não é de simples formulação. Algumas pesquisas apontam como causa o acesso das classes populares à educação e ao nível cultural mais baixo que as caracteriza.
II - Outros discutem a fragilidade da formação do professor em nível médio e até mesmo no nível superior. Pesquisas recentes apontam as condições em que os profissionais exercem suas funções.
III - O que se pode concluir é que muitos são os fatores que determinam a precariedade do trabalho do professor na escola pública e a baixa qualidade que lhe é atribuída.
		
	
	Todas são verdadeiras, exceto I.
	
	Todas são falsas, exceto I.
	
	Todas são falsas.
	
	Somente III é verdadeira.
	 
	Todas são verdadeiras.