simulado 2 - 2015

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POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Simulado: CEL0246_SM_201309015661 V.2 Fechar
Aluno(a): VALDIRENE NASCIMENTO PIMENTEL Matrícula: 201309015661
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 05/10/2015 15:34:36 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201309284384) Pontos: 1,0 / 1,0
No que diz respeito ao conceito de Políticas Públicas, é correta a alternativa:
 São ações e responsabilidades do Estado a partir das demandas da sociedade que envolvem órgãos
públicos, agentes sociais e entidades políticas
Esfera da sociedade que concentra e manifesta relações e conflitos sociais de classe
O Estado atuando como regulador das relações sociais a serviço da manutenção das relações
capitalistas em seu conjunto
Conjunto de projetos que uma parcela da sociedade propõe para a sociedade como um todo
O Estado Por meio de programas sociais mantém sob controle parcelas da população não inseridas no
processo produtivo
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201309261388) Pontos: 1,0 / 1,0
A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por
exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se
contrapunha:
ao processo de internacionalização das economias capitalistas
à liberdade e expansão do mercado financeiro
 à política de Estado de Bem-Estar Social
à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais
à formação de grandes blocos econômicos
 3a Questão (Ref.: 201309075147) Pontos: 1,0 / 1,0
As opções destacam ações que identificam correntes de pensamento político. Dentre as opções abaixo, aquela
que NÃO corresponde a uma ofensiva neoliberal é:
Privatização do Estado sob a ótica da competição e da seletividade
Desqualificação do Estado como espaço de representatividade do público
 Defesa dos princípios dos bens e serviços públicos e de qualidade para todos
Convencimento de "coisa pública" como ineficiente e mal gerenciada
"Credibilidade zero" do povo em relação ao Estado
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201309728993) Pontos: 1,0 / 1,0
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros,
entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de
suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o
Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e
manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a
cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade,
gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos,
como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do
indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Com base nesses trechos,
conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era:
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
libertário, pois pregava o fim do Estado.
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
 5a Questão (Ref.: 201309075121) Pontos: 1,0 / 1,0
A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961,viveu dois momentos distintos em seu processo de
elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada
pelo debate entre:
Práticas pedagógicas na educação básica
Escolas primárias e universidades quanto aos princípios da educação
Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
 Centralização e descentralização da Gestão Educacional
Escolas públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 6a Questão (Ref.: 201309255680) Pontos: 1,0 / 1,0
Com o surgimento dos debates políticos dos anos 40, 50 e 60 surgiram também as chamadas Reformas de
Base. Nesse contexto foi promulgada a primeira Lei de Diretrizes e Bases Lei 4024/61. que reconheceu
educação como direito de todos e que todos tinham direito a transmitir seus conhecimentos. Também foi
previsto que: I. A formação do cidadão seria para a vida em sociedade II. caberia à família a escolha do tipo de
educação a ser oferecida. III. caberia ao MEC exercer as atribuições do poder público federal IV. os recursos
seriam aplicados preferencialmente nas escolas públicas, V. Seriam criados e implantados os sistemas de
ensino federal, estaduais e municipais.
Estão corretas somente I, II, III
Estão corretas somente II, III, IV
Estão Corretas somente I, IV, V
 Todas estão Corretas
Estão Corretas somente III, IV, V
 Gabarito Comentado.
 7a Questão (Ref.: 201309621558) Pontos: 1,0 / 1,0
Leia o texto para responder à questão: Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao
pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho.
Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da
definição das propostas educacionais. Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: I -
ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
(Estatuto da Criança e do Adolescente. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069compilado.htm. Acessado em 28.04.2012. Adaptado) O texto
apresenta uma organização comum aos estatutos e leis em geral, que é a distribuição da mensagem em:
tópicos, para narrar algumas experiências vividas por jovens e seus familiares.
 artigos, para determinar quais são os direitos e deveres dos cidadãos e do Estado.
receituários, indicando o passo a passo de com tratar as crianças e os adolescentes.
parágrafos, para dar bons conselhos às crianças e aos adolescentes brasileiros.
estrofes, para expressar opiniões sobre como a sociedade deveria tratar os jovens.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 201309615515) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua
garantia ao direito a padrões de qualidade.
 qualificação para o trabalho.
liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
promoção física e intelectual.
formação intelectual, física e religiosa.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 201309250853) Pontos: 1,0 / 1,0
De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte
maneira:
Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de
maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório
Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos
estados a educação infantil e o ensino médio
Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão
prioritariamente no ensino fundamental e médio
 Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os
estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o
Distrito Federal atuarão somente no ensino médio
 Gabarito Comentado.10a Questão (Ref.: 201309260430) Pontos: 1,0 / 1,0
A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse
ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria:
( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em
língua materna e na língua portuguesa.
( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis
de Educação pré-escolar e ensino fundamental
 ( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio.
( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de
colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
 Gabarito Comentado.