Avaliação 08 - Cont. Met. e Prat. de Ens. de Ciências e Educ. Ambiental

Prévia do material em texto

CEL0361_A8_ 
 
 
 
 
Aluno: REJANE Matrícula: 
Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2016.3 EAD (G) / EX 
 
 
1. 
 
 
"No ensino de ciências, os livros didáticos são de grande importância, pois ocorre a aplicação dos 
métodos científicos, estimulando a análise de fenômenos, levando os alunos a uma conclusão de seus 
experimentos[...] Nesse sentido: 
I- O livro didático é um recurso metodológico que pode proporcionar ao aluno uma visão crítica da 
sociedade que o cerca. 
II- O livro didático é um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Deve ocupar papel 
dominante neste processo. 
III- Todos os livros podem apresentar problemas e o professor deve estar sempre atento para 
trabalhar eventuais incorreções. 
Logo, é correto afirmar: 
 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
 
 
Todas as afirmativas estão corretas 
 
 
 
2. 
 
 
Em relação à educação ambiental, ao desenvolvimento sustentável e à responsabilidade social, julgue 
os itens abaixo e, em seguida, assinale a opção correta. 
I - A educação ambiental como formação e exercício de cidadania refere-se a uma nova forma de 
encarar a relação do homem com a natureza, baseada numa nova ética, que pressupõe outros valores 
morais e uma forma diferente de ver o mundo e os homens. 
II - A educação ambiental deve ser vista como um processo de permanente aprendizagem, que 
valoriza as diversas formas de conhecimento e forma cidadãos com consciência local e planetária. 
III - A problemática socioambiental, ao questionar ideologias teóricas e práticas, propõe a participação 
democrática da sociedade na gestão dos seus recursos atuais e potenciais, assim como no processo 
de tomada de decisões para a escolha de novos estilos de vida e a construção de futuros possíveis, 
sob a ótica da sustentabilidade ecológica e a eqüidade social. 
IV - Atualmente, o desafio de fortalecer uma educação ambiental convergente e multirreferencial é 
prioritário para viabilizar uma prática educativa que articule de forma incisiva a necessidade de se 
enfrentar concomitantemente a degradação ambiental e os problemas sociais. 
Assinale a alternativa que corresponde a resposta correta: 
 
 
As assertivas I e III estão corretas. 
 
 
As assertivas I, III e IV estão corretas. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
As assertivas I e II estão corretas. 
 
 
As assertivas I, II e III estão corretas. 
 
 
As assertivas I, II, III e IV estão corretas. 
 
 
 
3. 
 
 
Atualmente se discute muito a respeito do ensino de ciências sob bases construtivistas. À luz deste 
tema, assinale a alternativa correta: 
 
 
 
Independentemente do contexto social, o conhecimento dar-se-á pela interação do aluno com o 
material didático. 
 
 
A interação social possibilita que os conteúdos absorvidos pelos alunos sejam organizados 
internamente. 
 
 
Devemos optar pela visão de sujeitos adaptados ao mercado de trabalho. 
 
 
O conhecimento dar-se-á pela interação do aluno com o material didático somente. 
 
 
O PCN faz a conexão do ensino com as exigências de mercado. 
 
 
 
4. 
 
 
Segundo Vasconcelos (2003), um importante passo na direção de uma avaliação 
criteriosa do livro didático foi, sem dúvida, a implementação do Programa Nacional 
do Livro Didático (PNLD), pelo Ministério da Educação (MEC) em 1985. São 
analisados livros de alfabetização, língua portuguesa, matemática, ciências, 
história, geografia e dicionário de língua portuguesa.Os critérios de análise são: 
 
 
Adequação conceitual, Adequação à construção de uma ética plural e democrática, Adequação 
financeira 
 
 
Adequação conceitual, Adequação filosófica, Adequação metodológica 
 
 
Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação à construção de uma ética plural e 
democrática 
 
 
Adequação conceitual, Adequação financeira, Adequação moral e religiosa 
 
 
Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação religiosa 
 
 
 
5. 
 
 
Um importante passo na direção de uma avaliação criteriosa do livro didático foi a implementação 
do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), pelo Ministério da Educação em 1985. Sobre o 
Programa Nacional do Livro Didático, pode-se afirmar: 
 
 
O PNLD visa coordenar a aquisição e distribuição gratuita de livros didáticos do Ensino 
Fundamental das escolas públicas e particulares brasileiras. 
 
 
Na análise dos conteúdos dos livros didáticos, são consideradas a clareza, a concisão e a 
objetividade da linguagem utilizada, além da ausência de contradições conceituais. 
 
 
Os critérios de análise são Adequação conceitual e Adequação metodológica. 
 
 
O livro didático é avaliado levando em consideração a adequação principalmente ao professor, 
apresentando as informações científicas que devem ser trabalhadas em sala de aula. 
 
 
Na seleção dos livros, o primeiro critério, eliminatório, envolve adequação dos conteúdos, 
atividades propostas, valorização da experiência do aluno, aspectos visuais das ilustrações e 
manual do professor. 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
 
 
6. 
 
 
O texto didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um 
interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal 
texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo 
de se conseguir aprendê-lo de forma mais significativa (PAVÃO, 2005). Em relação 
ao professor, o livro didático desempenha, entre outras, as importantes funções 
de: 
 
 
 
Propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas que contribuam para aumentar a 
autonomia docente. 
 
 
Favorecer a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes, que nunca foram visto pelo 
professor. 
 
 
Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, 
seja pelas atividades, exercícios e trabalhos propostos. 
 
 
Contribuir para a formação do professor, por fornecer informações onde a maior parte dos 
docentes estuda os conteúdos que utilizam para ensinar. 
 
 
Auxiliar na criação de esteriótipos e mitificações a respeito das concepções de Ciência e seu 
processo de produção. 
 
 
 
7. 
 
 
No tocante ao livro didático de ciências, NÃO é correto afirmar: 
 
 
o livro didático acaba assumindo o papel de fonte de informações e consultas para os docentes, 
mas deve ser utilizando como complemento aos seus conhecimentos. 
 
 
O livro didático é de suma importância, tanto para as escolas públicas quanto para as particulares, 
pois é um recurso metodológico que pode proporcionar ao aluno uma visão crítica da sociedade 
que o cerca. 
 
 
livros são de grande importância, pois ocorre a aplicação dos métodos científicos, estimulando a 
análise de fenômenos, levando os alunos a uma conclusão de seus experimentos. 
 
 
os livros didáticos não podem veicular preconceitos e estereótipos, nem conter informações 
erradas ou desatualizadas. E, evidentemente, devem respeitar a legislação vigente. 
 
 
o livro didático é o recurso principal no processo de ensino-aprendizagem. Ocupa, portanto, papel 
dominante neste processo. 
 
 
 
8. 
 
 
O livro didático pode ser considerado um bom recurso para auxiliar o professor em suas aulas de 
ciências. Por meio do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD são avaliadas obras que poderão 
ser adotadas nas escolas públicas brasileiras.Segundo os critérios estabelecidos para esta avaliação, 
pode ser considerado, um bom livro didático de ciências do 2º ao 5º ano aquele que possui as 
seguintes características: 
I- Propõe o uso de uma diversidade de recursos para o ensino e a aprendizagem, como computadores 
e recursos da informática, incluindo objetos educacionais digitais (softwares, animações, audiovisuais 
etc.), vídeos e documentários científicos. 
II- Apresenta experiências que possam ser realizadas apenas de forma autônoma pelos alunos. 
III- Contribui para desenvolver uma atitude de respeito ao meio ambiente. 
 Logo, pode-se afirmar que: 
 
 
 
As afirmativas I e II estão corretas 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
Apenas a afirmativa I está correta 
 
 
As afirmativas II e III estão corretas 
 
 
As afirmativas I e III estão corretas 
 
Roberto
Realce