CONT MET E PRAT ENS DE CIÊNCIAS E EDUC AMBIENT

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1.
		O texto didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo de se conseguir aprendê-lo de forma mais significativa. As funções mais importantes do livro didático na relação com o aluno, tomando como base Pavão (2005), são:
I- Servir de apoio a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes.
II- Auxiliar na auto-avaliação da aprendizagem do aluno
III- Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja pelas atividades, exercícios e trabalhos propostos.
 Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Apenas III está correta
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	Apenas I e II estão corretas
	
	
	Apenas I está correta
	
	
	Apenas I e III estão corretas
	
Explicação:
O livro didático é um dos instrumentos de apoio no processo de ensino e aprendizagem.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Segundo Vasconcelos (2003), um importante passo na direção de uma avaliação criteriosa do livro didático foi, sem dúvida, a implementação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), pelo Ministério da Educação (MEC) em 1985. São analisados livros de alfabetização, língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionário de língua portuguesa. Os critérios de análise são:
	
	
	
	Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação religiosa
	
	
	Adequação conceitual, Adequação à construção de uma ética plural e democrática, Adequação financeira
	
	
	Adequação conceitual, Adequação financeira, Adequação moral e religiosa
	
	
	Adequação conceitual, Adequação metodológica, Adequação à construção de uma ética plural e democrática
	
	
	Adequação conceitual, Adequação filosófica, Adequação metodológica
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Qual das alternativas abaixo são critérios de análise de livro didático?
	
	
	
	Adequação cultural. Adequação metodológica. Adequação conceitual.
	
	
	Adequação conceitual. Adequação científica. Adequação metodológica.
	
	
	Adequação conceitual. Adequação metodológica. Adequação à construção de uma ética plural e democrática.
	
	
	Adequação à construção de uma ética plural e democrática. Adequação social. Adequação metodológica.
	
	
	Adequação metodológica. Adequação científica. Adequação conceitual.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A atuação profissional dos professores de Ciências no ensino fundamental e médio, do mesmo modo que a de seus formadores, constitui um conjunto de saberes e práticas que não se reduzem a um competente domínio dos procedimentos, conceituações, modelos e teorias científicos( Delizoicov,2009). Nesse sentido, as posturas envolvidas no "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, ter mente aberta...O desenvolvimento científico apresenta quatro linhas que são:
	
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, superação do senso comum e pesquisas
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, pesquisas e imaginação
	
	
	entendimento conceitual, curiosidade, criatividade e habilidades
	
	
	entendimento conceitual, procedimentos científicos, imaginação e curiosidade
	
	
	entendimento conceitual, habilidades, atitudes e procedimentos científicos
	
	
	
	 
		
	
		5.
		6. Assinale a alternativa que aponta a sequência correta em relação aos critérios de análise do livro didático. ( ) podem apresentar erros conceituais e induções a erros. ( ) clareza, a concisão e a objetividade da linguagem utilizada. ( ) unificação de metodologias e estratégias para o aprendizado. ( ) adequação à construção de uma ética plural e democrática.
	
	
	
	V, F, F, F.
	
	
	F, F, V, V.
	
	
	V, F, F, V.
	
	
	F, V, F, V.
	
	
	F, F, V, F.
	
Explicação: Os livros NÃO podem apresentar erros conceituais e induções a erros, como também deve diversificar as metodologias e estratégias para o aprendizado.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O rápido crescimento da ciência ocorrido nos últimos 100 anos foi acompanhado por uma educação formal focada cada vez mais na memorização. É necessário romper com esse método e familiarizar o estudante com o estudo exploratório e com a investigação, destacando o prazer e a utilidade da descoberta, formando cidadãos capazes de responder às necessidades do mundo atual. 
Nesse sentido, o estudante deve ser tratado como:
	
	
	
	pesquisador.
	
	
	retrógado.
	
	
	assimilador.
	
	
	memorizador.
	
	
	reprodutor de informações.
	
Explicação:
O professor deve promover a investigação, a experimentação e a discussão, através da pesquisa, ao invés de apenas se preocupar em repassar conteúdos.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O livro didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo de se conseguir aprendê-lo de forma mais significativa.
Assinale, abaixo, a única função ou uso do livro didático que NÃO deve ser considerada como coerente:
	
	
	
	Funcionar como a única fonte de informação para o planejamento do professor.
	
	
	Consolidar, ampliar, aprofundar e integrar os conhecimentos adquiridos.
	
	
	Auxiliar na autoavaliação da aprendizagem.
	
	
	Favorecer a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes;
	
	
	Contribuir para a formação social e cultural.
	
Explicação:
Os livros didáticos devem favorecer o diálogo, o respeito e a convivência, possibilitando a alunos e professores o acesso a informações corretas e necessárias ao crescimento pessoal, intelectual e social dos atores envolvidos no processo educativo, mas não pode ser a única fonte de consulta do professor e do aluno.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		1. Assinale a alternativa que aponta quais as afirmativas que estão corretas sobre os aspectos do fracasso do uso das novas tecnologias em sala de aula: I. Uso de novas tecnologias de forma instrucional. II. Aceitação dos educadores. III. Inovações educacionais mais focadas na própria tecnologia.
	
	
	
	Todas as alternativas
	
	
	I e II
	
	
	I e III
	
	
	Nenhuma das alternativas
	
	
	II e III
	
Explicação: Alternativa B. A afirmativa II está errada, pois é a resistência dos professores que pode contribuir com o fracasso do uso das novas tecnologias.