AP 3 PSICOLOGIA NAS ORGANIZAÇÕES 2016

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1a Questão (Ref.: 201602852584)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quando fazemos ciência, baseamo-nos na realidade cotidiana e pensamos sobre ela. Nos afastamos para refletir e conhecer além das suas aparências. O cotidiano e o conhecimento científico que temos da realidade aproxima-se e afastam-se. Nesse sentido podemos dizer que:
		
	
	O senso comum também produz teorias psicológicas
	
	O berço da Psicologia científica foi a Inglaterra do século XIX
	
	A Ciência e senso comum ambos adotam o mesmo métodos de análise da realidade
	 
	A Ciência é uma atividade reflexiva que procura entender, elucidar, e até alterar esse cotidiano através do estudo sistemático do mesmo.
	
	O senso comum é o tipo de conhecimento que precisa ser comprovado
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	 2a Questão (Ref.: 201602978320)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Juliana e Michele, estudantes da faculdade Estácio de Sá, estão conversando sobre o comportamento de uma amiga, Suzana. Chegam a conclusão de que Suzana é ¿muito neurótica¿, porque fica preocupada com tudo ao seu redor. O tipo de conhecimento que as estudantes usam para falar do comportamento da amiga é chamado de:
		
	
	Conhecimento Filosófico
	 
	Senso Comum
	
	Psicologia
	
	Religião
	
	Ciência
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	 3a Questão (Ref.: 201602501739)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No mundo atual existem diversos sistemas orientados para o alcance de objetivos comuns, como igrejas, ONGs, clubes etc. Estes sistemas denominam-se:
		
	
	Fábricas
	
	Constituições
	
	Hábitos
	
	Aquisições
	 
	Organizações
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	 4a Questão (Ref.: 201602892234)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A necessidade de compreensão do comportamento nos grupos fez surgir a Psicologia Organizacional e fez crescer as pesquisas sobre a interação no trabalho. A respeito do assunto, todas a afirmativas estão corretas, EXCETO:
		
	
	A qualidade de interação no trabalho depende da percepção que as pessoas têm de si, dos outros e do trabalho.
	
	A qualidade de interação no trabalho depende da habilidade que as pessoas têm de desenvolverem umas às outras, conforme sua personalidade.
	
	A qualidade de interação no trabalho depende da satisfação, no grupo, das necessidades interpessoais de inclusão, controle e afeição.
	
	A qualidade de interação no trabalho depende da existência de crenças e valores compartilhados por todos.
	 
	A qualidade de interação no trabalho depende da percepção que os indivíduos têm da política salarial da organização.
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	 5a Questão (Ref.: 201603077026)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	De acordo com o Behaviorismo Radical, de Skinner, o reforço positivo consiste em:
		
	
	Uma consequência que faça o comportamento deixar de ser emitido.
	 
	Uma consequência ao comportamento emitido e que aumente as chances do comportamento que foi reforçado positivamente ocorra novamente.
	
	Funcionar como o próprio comportamento operante.
	 
	Um comportamento que seja entendido como favorável como positivo para o emissor.
	
	Uma consequência que faça um indivíduo emitir um comportamento para evitar entrar em contato com uma estimulação aversiva.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602508850)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na teoria dos traços, Allport exemplifica que "Pessoas com testa larga ou que usam óculos são mais inteligentes" a qual alternativa essa afirmação pertence?
		
	
	A teoria dos traços de Introversão X Extroversão, admitindo que um deles é o dominante;
	
	A teoria dos traços das dimensões básicas da conduta;
	 
	A teoria de que fazemos inferências pessoais a partir da observação da aparência física das pessoas;
	
	A teoria de que os traços são reservados e expansivos;
	
	A teoria de que os traços são sérios e descontraídos;
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	 7a Questão (Ref.: 201603128542)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Para desenvolver a inteligência emocional, é preciso trabalhar cinco áreas, dentre as quais se destaca o Autoconhecimento. Assinale a alternativa que melhor define o autoconhecimento:
		
	 
	Paixão pela atividade; propensão para perseguir com energia e persistência seus objetivos pessoais ou profissionais;
	 
	Capacidade de reconhecer e compreender seus estados de espírito, emoções e impulsos, bem como o efeito desses estados sobre as outras pessoas;
	
	Capacidade de controlar e redirecionar impulsos e estados de espírito perturbadores para a pessoa; propensão a não fazer julgamentos precipitados, mas pensar antes de agir;
	
	Capacidade de compreender a constituição emocional das outras pessoas, e também a habilidade de tratar as pessoas de maneira compatível com as emoções que elas apresentam;
	
	Competência para administrar adequadamente relacionamentos e criar redes de contato, assim como cultivar afinidades com outras pessoas.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603165845)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com Goleman (1996), a inteligênica emocional depende do domínio de cinco habilidades. Todas as alternativas abaixo estão corretas, exceto
		
	
	Administração das Emoções
	 
	Controlar os outros
	
	Motivar-se
	
	Empatia
	
	Auto conhecimento
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602519375)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale as alternativas corretas : 1- ( ) As organizações atualmente, não requerem, qualificação e atualização da mão de obra para operar tecnologias sofisticadas e atuar em ambiente competitivo e em constante mutação. 2- ( ) Pode-se classificar como Treinamento toda e qualquer atividade que vise a qualificação, formação ou aperfeiçoamento dos funcionários 3 - ( ) A seleção de pessoas constitui, a impossibilidade de "importar" talentos que enriqueçam a equipe e troquem informações que farão oxigenar todo o meio de produção. 4 - ( ) Várias são as técnicas utilizadas pelos agentes de seleção para atenderem aos objetivos pretendidos pela mesma, estando entre as mais utilizadas: as entrevistas, os testes para medida de conhecimentos, simulação de desempenho, entre outros.
		
	
	1 e 2
	
	3, 1,4
	
	4 e 3
	 
	2, e 4
	
	1, 4,2,
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	 10a Questão (Ref.: 201602525186)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	- Segundo França (2005) inclui "pré-requisitos, habilidades gerais e específicas e potenciais de desempenho do candidato" (p. 35). E pode ser chamado de instrumento ou ferramenta de trabalho para seleção de pessoas na organização ou: Assinale a única alternativa correta neste caso:
		
	
	Perfil individual
	
	Processo grupal
	
	Perfil organizacional
	
	Processo individual
	 
	Perfil profissiográfico
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