AVALIAÇÃO PARCIAL TÓPICOS EM LIBRAS

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaiação Parcial: 
	  
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 16/10/2016 19:06:38 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402054040)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa: 
		
	
	É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles. 
	
	A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente. 
	
	A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
	
	A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva.
	
	É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita. 
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401992370)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
		
	
	Rasa
	
	Rose
	
	Rosa
	
	Raso
	
	Riso
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401516456)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Uma língua específica desenvolve infinitas combinações linguísticas (ou seja, na língua) que formam as regras desse idioma.
 Dessa afirmativa, assinale a alternativa CORRETA: 
		
	
	A libras possui os elementos gramaticais, mas de forma irregular.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados que satisfazem a comunicação entre os surdos.
	
	A libras possui gestos gramaticalizados.
	
	A libras possui os elementos gramaticais similar às línguas orais como, por exemplo, a sintaxe. 
	
	A libras não possui sinais gramaticalizados.
		
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401992545)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
		
	
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. 
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
	
	é uma língua única e universal. 
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
	
	se apresenta igual às línguas orais. 
		
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401992447)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	
	Oralismo
	
	Interlíngua
	
	Comunicação Total
	
	Bilinguismo
	
	Pedagogia surda
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401992428)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
		
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
		
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401992516)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O Instituto Nacional de Educação de Surdos foi fundido no Brasil por:
		
	
	Jesuítas.
	
	Presidente Fernando Henrique Cardoso.
	
	Presidente Getúlio Vargas.
	
	Dom Pedro I.
	
	Ernest Huet.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401616323)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma: 
		
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico. 
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
		
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402003148)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402003044)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Quando se ressalta os aspectos sociolinguísticos da LIBRAS, faz-se referência às relações entre língua e comunidade que a usa, que podem ajudar a entender a LIBRAS também como um sistema de valores, produto de um determinado grupo linguístico. Essas possíveis relações compreendem quatro aspectos sociolinguísticos. Assinale a ÚNICA opção que aponta esses aspectos:
		
	
	Dicionários da língua, fossilização, cristalização, desenvolvimento social.
	
	Variação linguística, modalidade oral auditiva, desenvolvimento social, fossilização.
	
	Variação linguística, padronização, famílias de línguas e usuários e minorias linguísticas.
	
	Padronização, famílias de línguas, linguagem universal, língua inferior.
	
	Variação somente do Rio de Janeiro, linguagem universal, padronização, língua majoritária.
		
	TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaiação Parcial: 
	  
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 22/10/2016 17:22:41 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201401992575)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Marque a alternativa em que é feita na datilologia um aspecto gramatical (nível linguístico) específico da língua de sinais:
		
	
	Quirológico
	
	Digitação
	
	Quiromancia
	
	Quiremania
	
	Datilografia
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201401992395)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual, quando transcrita para o português escrito, lê-se:
		
	
	Gruta
	
	Treta
	
	Truta
	
	Trufa
	
	Fruta
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201401992535)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A língua de sinais pode ser evidenciada principalmente através:
		
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm as mãos, o corpo e expressão facial como suporte.
	
	Do uso desinais orais transformados em datilologia.
	
	Do uso de sinais espaciais e visuais que têm exclusivamente as mãos como suporte.
	
	Do uso exclusivo de sinais orais e viso-espaciais.
	
	Do uso da datilologia exclusivamente.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401992545)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	No que diz respeito à língua de sinais brasileira, é correto afirmar que: 
		
	
	se apresenta igual às línguas orais. 
	
	como todas as línguas orais apresenta os níveis linguístico, fonológico, morfológico, sintático e semântico. 
	
	é uma língua única e universal. 
	
	é um conjunto de gestos que interpretam as línguas orais. 
	
	é uma língua limitada e expressa apenas informações corretas. 
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401992440)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
		
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402007595)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A política inclusiva é uma realidade, para que os surdos possam participar dos diversos espaços sociais e educacionais é necessário que haja o reconhecimento dela como língua de interação e instrução. Isso acontecerá a partir de ações inclusivas. Marque a ÚNICA alternativa que afirma essa proposta: 
		
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento presencial adequado a cada especificidade. 
	
	Que não proporcione um serviço de atendimento on line e/ou por sms aprofundando-se das tecnologias assistivas. 
	
	Que o local disponha closed capition em uma tela interativa, quando há senhas para o atendimento ou a ordem de chamada seja pelo nome para os cadeirantes, ou seja, não se aplica essa ação aos surdos. 
	
	Difusão da LIBRAS nos principais serviços públicos e privados e sua inclusão como disciplina curricular nas escolas e faculdades.
	
	Que os surdos façam tratamento fonoaudiológico a fim de aprender a leitura labial.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401616733)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso: 
		
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes 
	
	Pais ouvintes de filhos surdos 
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos 
	
	Pais surdos com filhos ouvintes 
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402002501)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Cuidadores de surdos.
	
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Tutores de surdos.
	
	Intérpretes de Braille.
	
	Ledores de Braille.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402003024)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Braille.
	
	LIBRAS.
	
	Esperanto.
	
	Código Morse. 
	
	Linguagem de sinais.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402003148)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
		
	TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Avaiação Parcial: 
	  
	Aluno(a): 
	
	Acertos: 7,0 de 10,0
	Data: 30/10/2016 15:51:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201402053970)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	"Os surdos, portanto, formam uma organização social autêntica, um conjunto de atributos culturais inter-relacionados, nos quais prevalecem as construções significativas de uma comunidade minoritária, que passa pela mudança de paradigma da deficiência para o de minoria linguística e cultural." (KAUCHAKJE apud SILVA, KAUCHAKJE e GESUELI, 2003, p. 58). Nesse texto, a autora afirma que: 
		
	
	A identidade do deficiente auditivo, também com surdez congênita ou adquirida, se diferencia por negar a língua de sinais, segue um modelo cultural ouvintista (sofre influência da família e médicos, seu modelo social é a pessoa ouvinte). 
	
	A identidade surda passa por processos comuns a outros grupos, mas como os surdos são minorias, o assunto não é tão abordado. 
	
	A identidade surda é o que confere ao sujeito surdo a sua legitimidade, o que constitui seus traços psicossociais, de um singular-coletivo, sobretudo, o entrelaçamento cultural a partir da LIBRAS. 
	
	A rejeição a identidade surda é comum e de certa forma compreensível. 
	
	A identidade surda considera que os sujeitos surdos devem se comunicar através da leitura labial e viverem sob a ótica da deficiência. 
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402053980)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	"A identidade é o que permite ao sujeito tomar consciência de sua existência, o que se dá através da tomada de consciência de seu corpo (um estar-aí no espaço e no tempo), de seu saber (seus conhecimentos sobre o mundo), de seus julgamentos (suas crenças), de suas ações (seu poder fazer), de sua língua (seu poder discursivo e comunicacional), de sua cultura (de seu poder der reconhecer-se pertencente a um grupo semelhante a ele)." (Identidade social e identidade discursiva, o fundamento da competência comunicacional, In : PIETROLUONGO, Márcia. (Org.) O trabalho da tradução. Rio de Janeiro : Contra Capa, 2009, p. 309-326., 2009). Com base nesse texto, pode-se afirmar que a identidade surda compreende as afirmativas abaixo, EXCETO: 
		
	
	Os surdos assumem uma identidade surda, num processo de endoculturação à língua e aos elementos culturais de uma determinada comunidade surda.
	
	Os surdos são aqueles que participam da cultura e comunidade surda, constituem sua identidade social a partir da experiência visual e das inter-relações sociais com outros surdos usuários da LIBRAS, que a tem como língua natural e de expressão de ideias, pensamentos, de discursos.
	
	Para os surdos a LIBRAS cumpre a função de expressão de raciocínio e organização dos pensamentos. Por meio da língua de sinais formam a sua pessoalidade, subjetividade e interagem com o mundo.
	
	Os surdos são excelentes leitores labiais, isso significa que a identidade dossurdos está baseada na oralidade, na aquisição da língua oral. As relações sociais são bem restritas e eles vivem em guetos, constroem sua subjetividade a partir das experiências auditivas.
	
	Para os surdos a língua de sinais é a língua primeira e natural, seu modelo social, quando criança, é o surdo adulto, compreendendo a relação como um processo em que se institui trocas linguísticas na constituição identitária, reconhecendo-se semelhante ao Outro.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402002464)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural: 
		
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201401514554)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	As línguas de sinais são as línguas naturais das comunidades surdas. Ao contrário do que muitos pensam, elas não são simples gestos e mímicas, como forma de facilitar a comunicação entre surdos e ouvintes, mas são regidas por regras gramaticias, com base estrutural nos elementos mínimos para boa formação de seus sinais. Abaixo marque a alternativa que corresponde a tais elementos:
		
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Visual e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Gestos e Expressão Facial e Corporal
	
	Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, gramática do Movimento e Expressão Facial e Corporal.
	
	Configuração de mãos, Orientação, Modalidade de Articulação, Movimento e Expressão Facial e Corporal.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201401992441)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O Decreto 5.626/2005 regulamenta a Lei de LIBRAS. Assinale a alternativa que NÃO apresenta assunto tratado nesse Decreto:
		
	
	Acesso das pessoas surdas à educação.
	
	Formação de Tradutores e Intérpretes de LIBRAS.
	
	Possibilidade de implante coclear para surdos.
	
	Garantia e atenção à saúde da pessoa surda e com deficiência auditiva.
	
	A inclusão da LIBRAS como disciplina escolar.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201401992425)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Uma criança surda do segundo ano escreve: O médico procurar o algodão é escondido. O médico está achando o algodão muito espertos. Com base na lei da LIBRAS, o professor do aluno surdo deve:
		
	
	Observar a língua de sinais, a datilologia e o português sinalizado para produção de leitura e escritura.
	
	Observar a competência linguística oral, leitura e escrita,enfatizando palavras concretas.
	
	Observar os aspectos semânticos (conteúdo), sequência lógica das ideias e, finalmente, estruturação frasal Mínima para se ter a compreensão do texto.
	
	Observar a utilização de qualquer recurso linguístico, seja a língua de sinais, a linguagem oral ou os códigos manuais para produção escrita.
	
	Observar o alcance do nível de leitura de acordo com a faixa etária e habilidade de leitura labial satisfatória.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201401555146)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc. 
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos surdos
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais surdos e filhos cegos
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201401992521)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	Percebe-se mesmo diferença no desempenho linguístico desses surdos, pois não sofreram tanta influência da língua oral (portuguesa) no processo de aquisição da língua de sinais. A que núcleo de família de surdos se refere o enunciado:
		
	
	Pais cegos e filhos ouvintes.
	
	Pais surdos e filhos ouvintes.
	
	Pais ouvintes e filhos surdos.
	
	Pais surdos e filhos surdos.
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes.
	
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402003024)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Esperanto.
	
	Braille.
	
	LIBRAS.
	
	Código Morse. 
	
	Linguagem de sinais.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201401555464)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A identidade em relação ao Outro se institui através de trocas que fazem com que cada um dos parceiros/membros de uma mesma comunidade identitária se reconheça semelhante ao Outro. Assinale a ÚNICA opção que corresponde ao conceito de Identidade surda:
		
	
	A língua portuguesa e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação entre com um Outro sujeito surdo.
	
	A língua portuguesa e a LIBRAS entrem em conflito na construção subjetiva da identidade surda.
	
	LIBRAS e a culturalidade dos ouvintes promovem essa construção do sujeito ouvinte na relação entre ele e o surdo.
	
	A língua portuguesa e a culturalidade ouvintista (de quem é ouvinte) corresponde a esse aspecto de reconhecimento de si dentro da comunidade surda, na relação entre dos surdos.
	
	A LIBRAS e a culturalidade dos surdos promovem essa construção subjetiva do sujeito surdo em sua relação com um Outro sujeito surdo.