simulado 9 PPEII

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Em relação à pesquisa como parte integrante da prática docente, leia o fragmento abaixo:
"Curiosamente, a atividade de pesquisa se baliza entre as duas acepções da palavra 'disciplina': a primeira [...] relativa aos diferentes campos do saber, cobertos pela teoria, e a segunda, relativa aos cuidados com o desenvolvimento do trabalho, aproximados do que se entende por metodologia. Nunca é demais precaver-se o pesquisador contra os excessos de ambas as acepções" (LÜDKE, 2001, p. 43). Pela fala da autora pode-se concluir que:
 
É necessário articular teoria-prática, porque a teoria fundamenta a interpretação dos fatos.
É preciso valorizar mais a teoria porque é ela que dá embasamento à pesquisa.
Os aspectos metodológicos são mais importantes e dispensam a teoria.
O professor pesquisador precisa valorizar a teoria em detrimento do método.
A autora se refere à metodologia como uma fórmula de fazer pesquisa.
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 2a Questão (Ref.: 201603597845)
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Para Demo (2006), a pesquisa pode ser compreendida como um princípio científico e princípio educativo. Analise as afirmativas a seguir:
I) O princípio científico diz respeito à formação acadêmica na universidade, na qual a pesquisa assume um compromisso social, pautado na superação de alienações e de desigualdades sociais, assim, implica em discutir educação de qualidade a todos.
II) A pesquisa como princípio educativo concerne numa proposta política que enfatiza a incorporação da investigação no processo de formação e de desenvolvimento humano.
III) Os princípios científicos e educativos estão interligados.
Estão corretos os itens:
 
I, II e III.
II e III.
APENAS O ITEM I.
 
I e II.
I e III
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 3a Questão (Ref.: 201603924814)
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A pesquisa como princípio educativo permite voltar o nosso olhar para a (re)construção dos conhecimentos existentes, permitindo fundamentar a prática educativa de forma coerente e consistente. A pesquisa como princípio educativo traz a possibilidade da formação de um profissional da área da educação que possa problematizar, investigar, compreender e propor práticas educativas comprometidas com a realidade social concreta A presença da pesquisa traz a possibilidade de formar professores capazes de: formular questões para compreender a realidade, encontrar respostas, elaborando assim explicações que possam iluminar novos caminhos e novas práticas pedagógicas, que de fato viabilizem a aprendizagem de seus alunos. Sendo assim, podemos dizer que um processo de formação que tem a pesquisa como base visa promover no sujeito aprendizados que permitam o desenvolvimento: I. da autonomia intelectual II. da consciência crítica III. de práticas transformadoras IV. de um conhecimento crítico sobre a realidade Assinale a opção correta:
Somente a alternativa III e IV são verdadeiras
Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
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 4a Questão (Ref.: 201603590600)
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Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um tema ou problema identificado como sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é uma questão que resulta de um questionamento, de uma dúvida, da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano. Nesse sentido, é possível afirmar que:
I. A finalidade da pesquisa é a construção do conhecimento científico.
II. A pesquisa possui um caráter social e tem uma dimensão política.
III. A atividade de pesquisa se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador.
IV. A pesquisa supõe o conhecimento das produções teóricas próprias de uma área de investigação.
Assinale a opção correta:
 
somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
somente as alternativas I e III são verdadeiras
 
somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
somente as alternativas II e IV são verdadeiras
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 5a Questão (Ref.: 201603924811)
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Sobre a pesquisa é possível afirmar que: I. Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um problema II. Toda pesquisa pressupõe uma organização prévia, um projeto de pesquisa. III. A finalidade da pesquisa está na construção do conhecimento Assinale a opção correta:
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
Somente a afirmativa III é verdadeira
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
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 6a Questão (Ref.: 201603924808)
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"De pouco ou nada servirá mantermos a formação de professores nas universidades, se o conteúdo dessa formação for maciçamente reduzido ao exercício de uma reflexão sobre os saberes profissionais, de caráter tácito, pessoal, particularizado, subjetivo, etc. De pouco ou nada adiantará defendermos a necessidade de os formadores de professores serem pesquisadores em educação, se as pesquisas em educação se renderem ao "recuo da teoria". (DUARTE, 2003, p.620) Neste trecho Newton Duarte está afirmando que não basta, para ser um professor reflexivo, que o professor realize uma reflexão pautada apenas nos seus saberes profissionais, tácitos, cotidianos, pois eles são temporais, plurais, heterogêneos e personalizados. O autor defende que neste nesse processo reflexivo, se compreenda que: I. o conhecimento científico/teórico/acadêmico deve ser valorizado II. a reflexão mais profunda sobre o mundo externo depende do domínio da teoria III. a teoria cumpre um importante papel na explicação e transformação do real. Assinale a opção correta:
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras
Somente a afirmativa III é verdadeira
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras
 
Todas as afirmativas são verdadeiras
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras
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 7a Questão (Ref.: 201603977106)
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O Ensino Superior é formado por:
Pesquisa, Prática e Conhecimento.
 
Ensino, Pesquisa e Extensão.
Aulas Teóricas e Práticas.
Pesquisa e Conhecimento.
Ensino, Conhecimento e Prática.
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 8a Questão (Ref.: 201603385362)
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A observação participante, como metodologia utilizada na pesquisa qualitativa, é utilizada quando o pesquisador deseja ampliar o nível de apreensão do objeto social, o que permite dizer que:
 
tal método possibilita um mergulho na realidade com a valorização da entrevista.
a obsessão pela veracidade do discurso do pesquisador permite ampliar o nível de apreensão da pesquisa.
 
o nível de apreensão do objeto da pesquisa decorre de um discurso puramente objetivo e absolutamente neutro.
a construção de diferentes discursos ideológicos isenta o pesquisador de um posicionamento político.
essa metodologia é recomendada em pesquisas de caráter econômico.
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