GESTÃO ESCOLAR TEORIA E PRÁTICA

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Disciplina:  GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Avaliação:  CEL0372_AV_201307142001      Data: 23/11/2016 19:11:55 (A)      Critério: AV
	
	Professor:
	ROSARIA MARIA DE CASTILHOS SARAIVA
	Turma: 9003/AC
	Nota da Prova: 7,0      Nota de Partic.: 2     Av. Parcial.: 2
	
	 1a Questão (Ref.: 156732)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando falamos em currículos e conteúdos mínimos, nos reportamos às Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais. Que documentos norteiam o ensino na escola em relação a cada modalidade da educação básica?
		
	
Resposta: PCN
	
Gabarito: REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Parâmetros Curriculares Nacionais ¿ Ensino Fundamental Parâmetros Curriculares Nacionais ¿ Ensino Médio
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 697941)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O desempenho escolar da Escola Municipal Rio da Prata está muito abaixo do esperado. Tentando resolver o problema de reprovação, a diretora Rita , inscreveu, todos os professores em um curso on line, oferecido pelo governo , sobre a Avaliação Escolar. Comente sobre a atitude da diretora.
		
	
Resposta: Uma atitude centralizadora/ tradicional/ hierarquizada pois de acordo com o enunciado da questão, não houve debates/participação dos professores para buscar coletivamente uma solução para o problema; ou seja, a decisão da diretorafoi tomada de modo unilateral.
	
Gabarito:
O desempenho escolar da Escola Municipal Rio da Prata está muito abaixo do esperado. Tentando resolver o problema de reprovação, a diretora Rita, inscreveu, todos os professores em um curso on line, oferecido pelo governo, sobre a Avaliação Escolar. Comente sobre a atitude da diretora.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 592042)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Vasconcellos (2002) "O movimento de democratização e qualificação da educação é um amplo e complexo processo que tem como meta a mudança na prática em sala de aula." Neste sentido entendemos que a gestão da escola (considerando, direção, supervisão, coordenação pedagógica, orientação educacional) passa a ter um importante papel, dada a sua influência na criação de um clima organizacional que atenda aos pressupostos de uma gestão democrática. Assinale a afirmativa que não atende aos preceitos de uma Gestão Democrática.
		
	
	Trabalhar com os pais para explicitar a linha político-pedagógica da escola, aproveitando a época de matrícula, reunião com os responsáveis e outros momentos de forma que estes se sintam membros corresponsáveis pelo processo educacional
	
	É tarefa intransferível da equipe gestora, comprometer-se com a melhoria das condições de trabalho dos profissionais da educação
	
	Cabe à gestão criar espaços para que o professor possa atender os alunos em suas dificuldades, seja de aprendizagem ou de relacionamento.
	 
	Evitar a iniciativa de mudanças do professor com o objetivo de manter a ordem e a qualidade do ensino oferecido
	
	Superar a fragmentação do trabalho, opondo-se às relações autoritárias que levam a comportamentos passivos, inércia, comodismos, medo de repreensões afastando do novo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 714428)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os pedidos de mudanças nos paradigmas de administração tiveram início por meio de parte do manifesto de 1932, porém não podemos esquecer que a administração de nossas escolas teve como modelo a administração científica e clássica de Taylor e Fayol, respectivamente. A respeito da administração Taylorista, podemos afirmar EXCETO QUE :
		
	 
	O Gestor gerencia o grupo dentro de ações coletivas , onde todos são responsáveis pelos resultados.
	
	Este tipo de ¿administração¿ não mais se adequa ao contexto educacional contemporâneo, e a troca dos termos de administração para gestão está ligada à atitude filosófica.
	
	A maior crítica a este modelo de administração reside no fato de que o primordial era a produtividade, sem muitas das vezes considerar o ¿ser¿ humano como o centro da organização, ou seja, no nosso caso das instituições escolares.
	
	Funcionários executam tarefas sem conhecimento de seu papel estratégico.
	
	Gestores controlam a estratégia de forma fragmentada e não compartilhada.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 139053)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma gestão escolar democrática e participativa, por ser um trabalho complexo, requer o conhecimento e a adoção de princípios básicos. Nesse sentido, podem ser considerados princípios básicos dessa gestão:
I. Autonomia das escolas e da comunidade educativa.
II. Envolvimento da comunidade no processo escolar.
III. O processo de tomada de decisões deve basear-se em informações da direção, analisando apenas os problemas relevantes em seus múltiplos aspectos.
IV. Constante aperfeiçoamento profissional, político, científico e pedagógico para parte do corpo gestor da escola.
V. Avaliação compartilhada.
Estão corretas apenas:
		
	
	I, II e III
	
	I, III e IV
	
	III e V
	 
	I, II e V
	
	II e IV
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 144596)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma professora refletindo sobre a gestão democrática tentou se lembrar das características de uma escola onde realmente os princípios de colaboração, solidariedade e de cidadania estivessem presentes. Analise as frases abaixo e identifique a que corresponde a uma gestão democrática.
		
	
	Na escola democrática se realiza a avaliação sistemática com a finalidade de garantir a autoridade do professor;
	 
	Na escola democrática a ênfase é nas relações entre as pessoas, no respeito à opinião do outro, na integração dos grupos para a consecução dos objetivos institucionais.
	
	Na escola democrática a equipe escolar participa da elaboração da proposta pedagógica e estabelece os objetivos sociopolíticos e pedagógicos da escola;
	
	Na escola democrática a ênfase é na recusa a normas e a sistemas de controle, acentuando a responsabilidade coletiva nas decisões;
	
	Na escola democrática a comunicação é feita de forma hierárquica e linear baseada em normas e regras, pressupondo a obediência imediata e sem contestação;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 138968)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia esta notícia com atenção para responder:
Com escolas alagadas ou como abrigo, RJ pode adiar início das aulas na região serrana. 14/01/2011 - 11h04 / Atualizada 14/01/2011 - 15h44
O governo do Estado do Rio de Janeiro informou no início da tarde desta sexta-feira (14) que ao menos cinco escolas estaduais na região serrana do Estado foram alagadas pelas chuvas, que começaram no início desta semana. Há ainda unidades que estão servindo de alojamento a desabrigados da tragédia em São José do Vale do Rio Preto, Nova Friburgo Petrópolis. O centro integrado de educação pública (Ciep 472 - Candido Portinari), em Itaipava, funciona como central de recebimento e distribuição de donativos e o Instituto de Educação de Nova Friburgo está recebendo corpos de vítimas. Nesta sexta, equipes da Secretaria de Estado da Educação do RJ foram à região serrana para avaliar prejuízos nas 54 unidades escolares e avaliar providências para que o calendário de 2011 não seja prejudicado. Já foi criado, por exemplo, um grupo de trabalho que irá analisar a necessidade de adiamento do início das atividades escolares e estudar soluções para que os alunos não sejam prejudicados. Estão sem condições de funcionamento os colégios estaduais Cardoso Fontes (Petrópolis), Higino da Silveira (Teresópolis), Lions Club (Teresópolis), Dr. Feliciano Costa (Nova Friburgo) e Dr. Vicente de Moraes (Nova Friburgo). Pelo menos outras três unidades estão sem acesso no momento, como a Professora Zélia dos Santos Cortes, Doutor Tuffy El Jaick e a escola estadual de educação especial Neusa Goulart Brizola, todas emNova Friburgo. A secretaria informou, via assessoria, também que tenta contato com diversas unidades, que como o restante da cidade está sem luz e sem telefone. Ao todo, das 54 unidades que a Secretaria de Educação do RJ possui na região serrana, 27 delas estão em Nova Friburgo, 11 estão em Teresópolis, 15 em Petrópolis e uma em São José do Vale do Rio Preto. http://noticias.uol.com.br/cotidiano/2011/01/14/com-escolas-alagadas-ou-como-abrigo-educacao-no-rj-estuda-prorrogar-inicio-das-aulas-na-regiao-serrana.jhtm
Marque a questão correta em relação à organização do calendário escolar, tendo como base o caso específico da reportagem:
		
	
	O calendário escolar não tem flexibilidade
	
	O calendário escolar não deve atender às peculiaridades locais
	 
	O calendário escolar poderá ser alterado conforme as necessidades, portanto, que cumpram os dias e carga horária prevista em Lei
	
	As aulas terão que iniciar conforme o previsto inicialmente
	
	O calendário escolar poderá ser alterado, e com menos de 200 dias letivos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 859392)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	São características do modelo de gestão democrático-participativa: I Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. II Ação organizadora que valoriza muito as interpretações, valores, percepções e significados subjetivos, destacando o caráter humano e secundarizando o caráter formal, estrutural, normativo. III Articulação entre a atividade de direção e a iniciativa e participação das pessoas da escola e das que se relacionam com ela.
		
	
	Todos os enunciados estão corretos.
	
	Apenas o enunciado I está correto.
	
	Os enunciados I e II estão corretos.
	 
	Apenas o enunciado III está correto.
	
	Os enunciados I e III estão corretos.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 594220)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Carbonell, Miguel e outros, ¿Todos os brasileiros, independente da condição social, cor, etnia ou religião, possuem direitos e deveres. Portanto, os cidadãos, para exercer sua cidadania plena, precisam conhecer, ter consciência da importância e colocar em prática seus direitos (exigindo-os e usufruindo-os) e deveres (exercendo-os). Em resumo, o cidadão exerce a cidadania quando cumpre seus deveres com o Estado e a sociedade e usufrui de seus direitos Assinale a alternativa que não se configura como um direito do brasileiro.
		
	
	Proteção à maternidade e à infância;
	 
	Liberdade de manifestação de pensamento, desde que se mantenha no anonimato;
	
	Seguir a crença religiosa que desejar.
	
	Direito à educação, saúde, moradia, trabalho e lazer;
	
	Direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 150360)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que:
		
	 
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
	
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
		 Gabarito Comentado.