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� ��1a Questão (Ref.: 201513327261) Pontos: 0,0 / 1,0 O estudo da Psicologia enquanto ciencia está voltado para: Fornecer informações e esclarecer as preocupações intimas Entender a origem do homem Compreender os processos comportamentais e mentais Priorização dos problemas pessoais Preocupação de enfrentar o cenário atual � ��2a Questão (Ref.: 201512751669) Pontos: 1,0 / 1,0 A Psicologia é uma ciência que busca entender o homem. Para o gestor manter um ambiente de trabalho saudável é um desafio. O estudo da Psicologia nos cursos de formação de gestores pode ser útil nos trabalhos de equipe nas organizações. Analise os itens abaixo e assinale o único que NÃO se refere especificamente às contribuições da Psicologia. Auxiliar na gestão de clima organizacional. Interferir diretamente nas questões pessoais; Estimular o espírito de colaboração entre os funcionários; Identificar as limitações de cada colaborador; Gerenciar conflitos de relações interpessoais; � ��3a Questão (Ref.: 201512814023) Pontos: 1,0 / 1,0 A atividade cognitiva que permite às pessoas identificarem e nomearem objetos e os mais variados estímulos que chegam até elas através dos órgãos dos sentidos, como avaliar se um sinal de trânsito está aberto ou fechado, denomina-se: Alteração Percepção Reparação Facilitação Estruturação � ��4a Questão (Ref.: 201512819148) Pontos: 0,0 / 1,0 Fisiologicamente, a emoção é o resultado dos trabalhos do SNC e do SNA. Em termos de conduta manifestamos ou não as emoções, traduzindo-as por alterações na fala, marcha, gestos etc. Há quem consiga omitir o que sente e, ainda, quem consegue simular grandes emoções (o trabalho dos atores). Existem aspectos que influenciam o modo de manifestarmos as emoções. Assinale a alternativa que contém todos os aspectos estudados: Personalidade; Gênero; Cultura; Formação; Condicionamento; Estado de saúde. Gênero; Cultura; Formação; Interesse. Formação; Condicionamento; Estado de saúde; Estruturação. Cultura; Formação; Condicionamento; Pesquisa. Personalidade; Gênero; Cultura; Produção. � ��5a Questão (Ref.: 201512626912) Pontos: 1,0 / 1,0 Podemos entender como um objetivo da seleção de pessoal adequar o perfil do candidato às necessidades do posto de trabalho. Para isso, o recrutador poderá utilizar uma série de instrumentos de seleção de pessoal, para auxiliá-lo na identificação do perfil do candidato. Como exemplos de instrumentos para seleção de pessoal, podemos citar: Entrevista, testes situacionais e experiência profissional. Entrevista, Dinâmica de Grupo e testes psicológicos. Entrevista, Dinâmica de Grupo e Referências profissionais. Entrevista, Avaliação do Currículo e experiência profissional. Entrevista, referências pessoais e testes de QI. � ��6a Questão (Ref.: 201512767452) Pontos: 1,0 / 1,0 A avaliação de desempenho nas organizações, quando não apoiada em instrumentos adequados, está sujeita a diversos tipos de erros. Dentre eles, pode-se destacar o erro de halo, que ocorre quando o avaliador... - (Adaptada do BNDES, 2012). Assinale a única alternativa correta neste caso: É demasiadamente benevolente ou demasiadamente severo em suas avaliações. Dá maior peso ao desempenho recente do que ao desempenho durante todo o período avaliado. Deixa-se influenciar pelo conhecimento de um traço ou comportamento do avaliado, contaminando toda a avaliação. Tende a agrupar as avaliações em torno de um ponto médio da escala. Utiliza a si mesmo como modelo a ser seguido pelos avaliados. � ��7a Questão (Ref.: 201513168072) Pontos: 1,0 / 1,0 Os objetivos do treinamento devem ser apresentados de forma clara e discutidos desde o início do processo. Para tal, algumas condições favoráveis à aprendizagem são essenciais, tais como: política e clima organizacional, conteúdo significativo com objetivo de aplicação e respeito às diferenças individuais. aprendizagem teórica e conceitual, conteúdo significativo e política organizacional aprendizagem teórica e conceitual , avaliação do aprendizado para promoção e política organizacional. política e clima organizacional, aprendizagem teórica e conceitual e avaliação do aprendizado para promoção. aprendizagem teórica e conceitual , avaliação do aprendizado para remoção e ensino coletivo. � ��8a Questão (Ref.: 201512831006) Pontos: 1,0 / 1,0 Hoje em dia, temos percebido cada vez mais, uma crescente necessidade em termos motivacionais, dentro das organizações. Em Fiorelli (2003), podem os observar que essa motivação, no ambiente de trabalho, é desenvolvida por aprendizados condicionados ou por deficiências. Nesta segunda ideia existe a proposição de que o homem se move de modo a completar o que lhe falta, sendo definido por: "motivação por deficiências" "motivação por condições" "motivação por atitudes" "motivação por incentivo" "motivação por atração" � ��9a Questão (Ref.: 201513155948) Pontos: 0,0 / 1,0 Dentro dos estudos da Psicologia nas Organizações, temos como fator de grande relevância, o estudo da comunicação. Logo, para que o ato de comunicar seja bem-sucedido, se faz necessário a presença de alguns itens. Assinale, entre as alternativas a seguir, aquela que NÃO reúne alguns desses itens. A decodificação; O feedback; A mensagem. O material didático; O receptor; � ��10a Questão (Ref.: 201512819521) Pontos: 0,0 / 1,0 Na empresa XYZ S/A. constata-se o seguinte: o diálogo não é estabelecido de forma clara pelos colaboradores, o que gera distorções importantes com relação ao próprio trabalho. Além disso, as relações são confusas no sentido dos papéis a serem desempenhados. Muitas vezes não se sabe a quem creditar poder de influência e/ou autoridade. A situação constatada na empresa é de: Relações interpessoais conflitantes. Foco em cargos e salários. Foco nas metas. Foco na qualidade do produto. Foco em treinamentos.
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