Av1 Políticas Públicas e Organização da Educaçao Básica

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Avaliação: CEL0139 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno:
	Professor:
	MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
	Turma:
	Nota da Prova:          Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 09/10/2014 10:31:44
	
	 1a Questão (Ref.: 201201673021)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	______________ é um modelo de estado onde este é organizador da política e da economia, encarregando-se da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população.
		
	 
	Estado do Bem-Estar Social
	
	Presidencialismo
	
	Capitalismo
	
	Globalização
	
	Democracia
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201673754)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao se contrapor ao Estado de bem-estar social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo defendia a privatização dos serviços públicos, como educação, saúde e previdência, de forma a aliviar o Estado e tornar esses serviços competitivos no mercado. Desta forma, direitos conquistados transformaram-se em mercadorias adquiríveis no mercado. A definição de estado de bem-estar Social é um tipo de organização:
		
	
	não política que coloca o Estado como organizador da Economia.
	
	política desvinculada das questões econômicas e sociais que delega ao Estado a organização das políticas educacionais.
	 
	política e econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia.
	
	política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais.
	
	econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201201497387)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As alternativas abaixo apresentam concepções relacionadas ao Estado de bem-estar Social e tipos de organização político-econômica. A ÚNICA alternativa que pode ser considerada um conceito de bem-estar social como organização é:
		
	
	política que define o papel do Estado como órgão regulador das sanções sociais
	 
	política econômica que delega ao Estado o poder de organizar a política
	 
	política econômica que coloca o Estado como agente da promoção social e organizador da economia
	
	política que não coloca o Estado como organizador da Economia
	
	política que coloca o povo como único representante legal da economia
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201497396)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos:
		
	 
	Houve o aumento da pobreza e da queda de produção
	
	Houve o crescimento da produção e da riqueza
	
	Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	Eliminou-se a desigualdade social
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201497377)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A segunda fase da longa trajetória da primeira Lei de Diretrizes e Bases girou em torno de verbas públicas. De um lado os privatistas e de outro, os defensores da escola pública. Sobre a aplicação dos recursos, a Lei deliberou:
		
	
	Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas e comunitárias, exclusivamente.
	
	Os recursos públicos serão aplicados apenas nos cursos preparatórios para o vestibular.
	 
	Os recursos públicos podem ser destinados a escolas que comprovem sua finalidade não lucrativa
	
	As verbas públicas devem ser distribuídas igualmente entre os Estados que repassarão para todas as escolas.
	 
	As verbas públicas devem ser destinadas exclusivamente para as escolas públicas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201201497378)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A primeira Lei de Diretrizes e Bases, promulgada em 1961,viveu dois momentos distintos em seu processo de elaboração. O primeiro, encaminhado pelo ministro da educação da época - Clemente Mariani, representada pelo debate entre:
		
	
	Escolas públicas e privadas quanto ao pagamento de professores
	
	Escolas primárias e universidades quanto aos princípios da educação
	
	Práticas pedagógicas na educação básica
	 
	Escolas públicas e particulares quanto à aplicação das verbas públicas
	 
	Centralização e descentralização da Gestão Educacional
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201497470)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
		
	 
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201677951)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar um outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado ¿Mais uma vez convocados¿. O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Três dos principais Educadores Intelectuais também chamados pioneiros são:
		
	 
	Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo, Florestan Fernandes
	
	Clemente Mariano ¿ Carlos Lacerda ¿ Anísio Teixeira
	
	Fernando Azevedo ¿ Anísio Teixeira ¿ Getúlio Vargas
	
	Florestan Fernandes ¿ Gustavo Capanema ¿ Clemente Mariano
	 
	Getúlio Vargas ¿ Gustavo Capanema ¿ Anísio Teixeira
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201497473)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção:
		
	 
	5540/68 e 5692/71
	
	5540/68 e 9394/96
	
	5540/68 e 8069/90
	
	4024/61 e 5692/71
	
	4024/61 e 5540/71
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201497479)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
		
	
	Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina
	
	Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas
	 
	Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
	
	Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média