1.4 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1a aula
		
	 
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	 1a Questão (Ref.: 201307407530)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:
		
	
	Enfatiza a competição individual.
	
	Fragmenta a realidade com objetividade.
	 
	Articula ações cooperativas.
	
	Evita debater temas complexos.
	
	Resguarda-se da autocrítica.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307407529)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Estado avaliador, representado pelo MEC, dispõe de dados coletados que podem detalhar as condições do ensino brasileiro. Esses dados são provenientes de diagnósticos feitos através das seguintes iniciativas de verificação periódica da realidade, EXCETO:
		
	
	PROVA BRASIL
	
	ENEM
	
	CENSO ESCOLAR
	 
	DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
	
	ENADE
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307308924)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (1)
	
	O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
		
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	 
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	
	atender à necessidade de controle da educação;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307758788)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
		
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307401718)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Dentre os princípios, recomendados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, qual deles refere-se aos procedimentos éticos, aos compromissos com a responsabilidade pública e com valores e princípios democráticos?
		
	
	continuidade
	
	centralização
	
	transparência
	 
	legitimidade
	
	globalidade
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307407535)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Ristoff (2004,p.50) "... a avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados..." A Escola Manoel Virginio acaba de receber o relatório oficial do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), mostrando a posição dos alunos brasileiros. Para aplicar o pensamento destacado de Ristoff, a Escola Manoel Virginio deverá adotar o seguinte procedimento:
		
	
	Arquivar o relatório por trata-se de avaliadores externos.
	
	Excluir o tema da pauta de reunião agendada com os pais.
	
	Criticar os resultados desfavoráveis obtidos pelos alunos.
	
	Fazer um curso preparativo para os alunos participantes.
	 
	Analisar os resultados com a equipe.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307984870)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (1)
	
	A partir da LDB 9394/96 teve início no Brasil uma política de avaliação institucional que buscou verificar o desempenho dos concluintes do ensino superior. Em 1995, foi aplicado o primeiro Exame Nacional de Cursos, que ficou conhecido como Provão. Esta política pública teve continuidade e foi aprimorada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES que introduziu mudanças e instituiu o ENADE. Dentre as características do ENADE- Exame Nacional de Desempenho, a única INCORRETA é:
		
	
	As provas verificam habilidades e competências adquiridas pelos alunos ao longo do curso de graduação realizado.
	
	O exame é obrigatório para os alunos selecionados e é condição indispensável para a emissão do histórico escolar.
	
	Os alunos sorteados pelo INEP realizam a prova que incluem itens sobre habilidades e competências em suas respectivas áreas de formação.
	 
	Apenas os alunos das universidades privadas devem realizar o exame nacional dos cursos que forem avaliados.
	
	O exame é realizado por pelos alunos ingressantes e concluídos, que forem sorteados nos cursos de graduação, em que estiverem matriculados.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307421453)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 3)       Saiba  (1)
	
	Quando observamos as diferentes visões que alguns professores e alunos têm em relação à avaliação, percebemos que justificam o fracasso escolar dos resultados alcançados pelas escolas com os seguintes comentários:
I- Alguns alunos estudam e pesquisam motivados para superar suas dúvidas.
II- Existem professores que usam avaliação para coagir os alunos.
III- Muitas docentes associam avaliação com autoridade.
IV- Muitos alunos estudam apenas na véspera da prova.
São evidências de concepções EQUIVOCADAS de avaliação formativa, na perspectiva dos alunos e dos professores apenas os itens:
		
	
	I e II
	
	II e IV
	
	I e III
	 
	II, III e IV
	
	I,II e IV