2.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
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	 1a Questão (Ref.: 201307308925)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Para a população, em geral, o aspecto mais marcante do atual sistema nacional de avaliação é:
		
	
	o controle por parte do governo.
	 
	uso de instrumentos como os questionários e provas;
	 
	a divulgação na mídia dos resultados obtidos nos exames;
	
	a ênfase nos resultados ou produtos;
	
	o aumento do aparato técnico e normativo;
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307308927)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Um modelo da avaliação institucional pautado nos princípios democráticos deve preocupar-se com :
		
	
	com as competências cognitivas e práticas, pois fazem parte da demanda da sociedade;
	 
	a formação do homem, com os significados da existência humana e da sociedade atual;
	
	o conhecimento historicamente acumulado para o domínio do saber e do saber-fazer;
	
	capacitação técnica e científica do aluno para que possa engajar-se no mercado de trabalho;
	
	a cidadania e os valores individuais e talentos dos alunos.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307401734)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	O modelo político oficial de avaliação tem sido expresso pelo Ministério da Educação, ao longo do tempo. No que diz respeito à avaliação institucional realizada pelo Estado Avaliador das escolas, a opção que NÃO explica uma concepção democrática é quando
		
	
	os avaliadores divulgam os indicadores que serão considerados em seus objetivos de melhoria.
	
	o projeto de avaliação é discutido pela instituição, valorizando sua identidade.
	 
	os avaliados desconhecem os critérios e a garantia de isenção dos avaliadores.
	
	os resultados são disponibilizados para os envolvidos no processo avaliativo.
	
	os instrumentos utilizados consideram as múltiplas áreas relativas ao ensino.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307312404)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Cabe à esfera federal prestar assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios e instituir processos nacionais de avaliação, nos diferentes níveis de ensino. A opção que apresenta exemplo relacionado diretamente a esta atribuição do Poder Público é:
		
	
	Provas de recuperação e autoavaliação dos alunos
	 
	Avaliação dos planos de ensino e Plano Nacional de Educação
	
	Avaliação dos alunos e autoavaliação dos professores
	 
	Exame Nacional de Ensino Médio e Prova Brasil
	
	Provas bimestrais nas escolas e avaliação de desempenho dos professores
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307308928)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Partindo do fragmento de texto do SINAES a seguir: "A avaliação educativa precisa questionar os significados da formação e dos conhecimentos produzidos em relação ao desenvolvimento do país..."(p.86), estabeleça a relação que completa o sentido do trecho em questão:
		
	 
	pois o envolvimento de todos no ato de questionar, permite que se atinja a finalidade da universidade por uma formação para a cidadania;
	
	pois devemos no preocupar em atender as demandas do mercado de trabalho;
	
	pois ao questionar o significado da formação e do conhecimento estaremos garantindo a atualidade do currículo;
	
	pois as universidades não estão formando para os cursos necessários ao desenvolvimento;
	
	pois uma avaliação educativa parte da revisão extensa dos conteúdos e da formação.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308036000)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com a importância da avaliação ficou sabido que: as informações produzidas a partir de um sistema de avaliação tem papel importante sobre os resumos do sistema de ensino, além do cuidado na garantia da fidedignidade das informações oferecidas é fundamental garantir:
		
	 
	reflexão sobre esses resultados e constante melhoria.
	
	qualidade na educação por meio de mais INSTRUMENTOS avaliativos.
	
	obrigatoriedade do estudo continuado do aluno e professor.
	
	permanência e manutenção da recuperação paralela.
	
	observação dos pontos fracos que a escola e os alunos possuem como instituição pública somente.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307909352)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Os Sistemas de Avaliação Institucional têm valorizado nos exames:
		
	
	autonomia e autoestima elevada para estudantes excluídos do sistema capitalista.
	
	desenvolvimento de estratégias de engendramento e empreendedorismo para o mundo do trabalho.
	
	nenhuma das alternativas.
	
	habilidades e competências para decorar textos/gráficos/tabelas e capacidade de reproduzir com fidelidade textos.
	 
	habilidades e competências para compreensão e interpretação de textos/gráficos/tabelas e capacidade de comparar/analisar textos.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307312444)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Bordgnon, educação libertadora só é possível com avaliação emancipatória. A opção que está de acordo com a concepção de avaliação emancipatória é:
		
	
	Classificar os avaliados com base nos resultados obtidos.
	
	Focar o processo no avaliador.
	 
	Analisar as causas determinantes dos resultados alcançados.
	
	Priorizar os critérios objetivos no processo avaliativo.
	
	Garantir legitimidade com propostas dos especialistas.