Teste de conhecimento DIDÁTICA aula 06

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DIDÁTICA
6a aula
		
	
	
	
	 
	
	
	
	
	
	
	 
	
	
	Aluno(a): 
	Data: 28/03/2017 20:08:12 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603196222)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Dados os seguintes objetivos: "elaborar duas frases, aplicando a regra do uso da vírgula, consultando a gramática", "No período de cinco minutos escrever o presente do indicativo do verbo cantar", "Após uma hora de estudo definir quatro classes gramaticais". Considera-se como exemplo de objetivos:
		
	
	gerais
	
	críticos
	 
	operacionais
	
	amplos
	
	abstratos
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603236094)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	O pedagogo quando elabora provas deve ter em mente a complexidade das operações mentais necessárias para alcançar determinados objetivos. Em uma questão de prova em que se exige a capacidade de síntese, significa saber que esta operação mental é:
		
	
	pressupor o reconhecimento e compreensão do objeto de conhecimento;
	
	indicar as respostas que foram determinadas apriori e que dão significado ao objeto de conhecimento;
	
	decomposição de um todo em seus elementos constituintes;
	
	caracterizar pela transposição e repetição a compreensão de um objeto de conhecimento.
	 
	relacionar diversas partes (temáticas de ensino) para estabelecer as características de um todo;
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201604144606)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Durante muito tempo, a escola foi reconhecida como um local destinado às pessoas pertencentes à classe social dominante.  No entanto, as exigências educacionais na atualidade recaem fortemente para um ¿modelo¿ de escola que atenda a todos. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo classificando-as em (V) Verdadeira ou (F) Falsa. Em seguida, assinale a alternativa que corresponde a sequência correta no que diz respeito ao modelo de "escola para todos".
I. (  ) Respeitar a diversidade social, cultural, econômica, enfim, as diferenças;
II. (   ) Promover um ensino de qualidade, atendendo às necessidades de todos os seus alunos, inclusive daqueles que, diante da sociedade, ainda  pertencem a grupos sociais  considerados marginalizados e/ ou minoritários.
III. (   ) Acabar com a pedagogia da exclusão em que se enfatiza sobretudo o currículos disciplinar.
IV. (   ) Repensar o paradigma da qualidade da educação que deseja promover a pedagogia da inclusão.
V. (  ) Ampliar vagas para pessoas com deficiência física, visual e pessoas com  autismo na escola de educação especial.
VI. (   ) estruturar a escola em função do pleno desenvolvimento do ser humano e não em função das estruturas dominantes.
		
	
	I(V); II(V); III(F); IV(V); V(V); VI(F).
	
	I(F); II(V); III(V); IV(F); V(V); VI(V).
	
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(F).
	
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(V); VI(V).
	 
	I(V); II(V); III(V); IV(V); V(F); VI(V).
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603179525)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Os objetivos de ensino são necessários para que o professor avalie seus alunos mediante alcance ou não das metas estabelecidas. Os objetivos educacionais podem ser divididos em específico e geral. A partir do exposto, é correto afirmar que:
		
	
	o objetivo específico é mais abstrato e alcançado a longo prazo.
	
	o objetivo geral é mais abstrato e alcançado a curto prazo.
	 
	o objetivo específico é mais concreto e alcançado a curto prazo.
	
	o objetivo geral é mais concreto e alcançado a curto prazo.
	
	o objetivo específico é mais abstrato e alcançado a curto prazo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603187325)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Marque F (falso) e V (verdadeiro) e depois assinale a sequência correta:
O aluno Renato reclamou com a professora Mariana do preconceito racial e de atitudes discriminatórias praticadas por alguns de seus colegas. Ela resolveu, então, incluir em seu plano de ensino atividades que pudessem romper com as manifestações de racismo, preconceito e discriminação entre seus alunos e estabeleceu como objetivos, levar os alunos a:
( )refletir sobre as atitudes discriminatórias praticadas pelos outros e por si mesmo;
( )conhecer o negro como sujeito histórico com desejos e vontades rompendo com a questão da vitimização;
( )compreender as atitudes preconceituosas e discriminatórias no espaço escolar, defendendo-as porque construídas social e historicamente;
( )tomar consciência de que a luta contra o preconceito racial é responsabilidade de todos;
( )desconstruir estereótipos de inferioridade étnico-racial, valorizando a diversidade existente em nossa sociedade.
		
	
	V V F V F
	 
	V V F V V
	
	V F V V V
	
	F V V F V
	
	F V F V V
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201604190739)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Para elaborarmos um Plano de Ensino, precisamos definir os objetivos que conduzem uma aula ou um conjunto de aulas. Todas as afirmativas podem ser consideradas como objetivos de um plano de ensino, EXCETO:
		
	 
	Apresentação de um teatro a partir da história contada pela professora.
	
	Propiciar o confronto de ideias e opiniões acerca de conhecimentos adquiridos.
	
	Respeitar e fazer respeitar regras e limites.
	
	Comunicar com clareza o tema e os conteúdos aprendidos na aula.
	 
	Valorizar e ampliar a linguagem oral.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201604179443)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	Quando os alunos recebem incumbências de apresentar para a classe, em data previamente determinada, um tema a ser pesquisado, o professor tem intenções para eles, são elas: o desenvolvimento de habilidades específicas, o desenvolvimento do aprendizado sobre a ciência, o desenvolvimento da visão crítica sobre o que se está estudando. Neste caso, estamos nos referindo:
		
	
	aos recursos didáticos
	 
	aos objetivos educacionais
	
	ao estudo de caso
	
	a aula expositiva
	
	a estratégia de ensino
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201603767345)
	 Fórum de Dúvidas (7)       Saiba  (0)
	
	A professora Ana Clara Mendes, ao elaborar um plano de ensino de Língua Portuguesa para o ensino fundamental, escreveu, no item CONTEÚDO, o seguinte: "Identificar as características do gênero textual história em quadrinho". A coordenadora devolveu-lhe o plano, dizendo que estava errado porque o que a professora escreveu não deveria estar no item CONTEÚDO, e sim no item
		
	
	OBJETIVO GERAL.
	
	RECURSO DIDÁTICO.
	
	PROCEDIMENTO METODOLÓGICO.
	
	INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO.
	 
	OBJETIVO ESPECÍFICO.