Exercício 9

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06/04/2017 BDQ: Teste de Conhecimento
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A formação dos professores devia insistir na constituição deste saber necessário e que me faz certo
desta  coisa  óbvia,  que  é  a  importância  inegável  que  tem  sobre  nós  o  contorno  ecológico,  social  e
econômico em que vivemos. E ao saber teórico desta influência teríamos que juntar o saber teórico­
prático da realidade concreta em que os professores trabalham [...] preciso, agora, saber ou abrir­
me à realidade desses alunos com quem partilho a minha atividade pedagógica. (Paulo Freire)
A partir desta afirmação deste  importante educador brasileiro, podemos perceber que, ao contrário
da  educação  denominada  tradicional,  faz­se  necessário  um novo  processo,  que  valorize  o  aluno  e
seu lugar.
O conceito que explicita esta nova educação é, EXCETO:
 O homem é bom no seu estado natural. O papel do educador: afastar a criança dos vícios
da  sociedade,  permitindo­lhe  desabrochar  espontaneamente  suas  potencialidades  inatas;
não impor e sim desenvolver a curiosidade, a sabedoria.  Essa forma de pensar a educação
deve ser atribuída a qual pensador?
SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM PEDAGOGIA
CEL0590_A9_201403036501_V1     Lupa    
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: INAIER RIGAUD DE QUEIROZ Matrícula: 201403036501
Disciplina: CEL0590 ­ SEM.INT.EM PEDAGOGIA  Período Acad.: 2017.1 EAD (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você  fará  agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
 
1.
Prática pedagógica desmistificadora
Prática pedagógica endereçada
  Prática pedagógica desveladora
Prática pedagógica contextualização
  Prática pedagógica bancária
 Gabarito Comentado
2.
Dewey ­ 1859­1952.
Pestalozzi ­ 1746­1827.
 
Rousseau ­ 1712­1778.
Freinet ­ 1896­1966.
Froebel ­ 1782­1852.
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Há várias estratégias de desenvolvimento de um processo de aprendizagem significativa,
não  é  mesmo?    Uma  delas,  Segundo  Paulo  Freire,  trata­se  de  partirmos  do  óbvio,  da
realidade  do  educando,  de  seu  saber  e  devolver  de  forma  sistematizada,  científica.
Enquanto  os  alunos  debatem  sobre  o  assunto,  mediados  pelo  professor,  produzem
conhecimentos, pois não  têm a pretensão de obter  a  resposta definitiva para o objeto de
estudos em questão. A postura de alunos e professores se modifica, pois se rompe com o
modelo linear de ensino, do professor para o aluno, na medida em que o conhecimento é
tratado  interativamente,  em  forma de  rede.   Essas  orientações definem com clareza uma
estratégia pedagógica. Ela é:
Nesse período específico, podemos destacar Sócrates, Platão e Aristóteles, considerados os
primeiros educadores, representando algumas expressões filosóficas. Essas concepções são
de  formação  de  caráter,  de  moral,  de  hábitos,  do  domínio  das  paixões,  da  justiça,  do
desenvolvimento religioso­intelectual, físico e artístico. Este período se refere à:
A  partir  de  influências  da  Igreja  Católica,  a  educação  enfatizou  a  formação  do  homem
como ser imperfeito em busca da perfeição. O homem deveria merecer a vida sobrenatural,
desenvolver  princípios  cristãos  a  partir  da  salvação  de  sua  alma  e  respeitar  o  dogma da
Igreja como representante terrena da autoridade divina. A Bíblia era o livro consagrado na
pedagogia da escolástica e os princípios fundamentais desse modelo de educação podem
ser encontrados na Obra de Santo Tomás de Aquino e na ratio studiorum dos jesuítas, que
foram  os  principais  educadores  de  quase  todo  o  período  colonial.    Essa  concepção  de
Educação se situa no período se refere à:
 Gabarito Comentado
3.
Prova escrita.
 
Aula expositiva.
Prova oral.
Memorização.
 
Tema Gerador.
 Gabarito Comentado
4.
Idade Moderna.
Idade Média.
Idade Contemporânea.
 
Antiguidade.
Pré­História.
 Gabarito Comentado
5.
Antiguidade.
Idade Moderna.
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Com relação às diferentes abordagens e tendências da educação brasileira, o modelo escolanovista
destacou­se na década de 1930, sendo a sua máxima expressão o Manifesto dos Pioneiros da Escola
Nova, sobre suas propostas de educação é correto afirmar: I ­ O aluno não aprenderia mais, apenas,
ouvindo seu professor dissertar, poderia participar de aulas práticas, em laboratórios,
experimentação, soluções de problemas, aulas passeio, na horta, aulas lúdicas, aprender fazendo,
'colocando a mão na massa'. II ­ O Professor deveria ser dotado de afetividade para estreitar os
vínculos, se relacionando de forma mais amigável. III ­ Educação católica: 'Antes de existir como um
ser pensante, o homem é um ser de Deus'. IV ­ Recebeu influência da Psicologia e das das Ciências
Naturais. Marque a resposta certa:
Este tipo ensino nasce da proposição de novos objetivos, de novos métodos, de uma nova
pedagogia,  cuja  tônica  primeira  é  a  supressão  do  monólogo  e  a  instauração  de  uma
prática  dialógica.  Para  tanto,  faz­se  necessário  a  eliminação  das  barreiras  entre  as
pessoas que pretendem desenvolvê­las... (Ivani Fazenda)
Esta definição acima refere­se a:
'Este  tipo  de  ensino  nasce  da  proposição  de  novos  objetivos,  de  novos  métodos,  de  uma  nova
pedagogia, cuja tônica primeira é a supressão do monólogo e a instauração de uma prática dialógica.
Para  tanto,  faz­se  necessário  a  eliminação  das  barreiras  entre  as  pessoas  que  pretendem
desenvolvê­las. Não  significa desrespeitar  a  ¿verdade¿ de  cada disciplina;  é uma  relação dialógica
em  que  a  posição  é  de  construção  do  conhecimento.  Tal  atitude  nos  ajuda  a  viver  o  drama  da
incerteza e da insegurança. Possibilita­nos dar um passo no processo de libertação do mito do porto
seguro..."
A afirmação de Hilton Japiassu diz respeito a um importante tendência da educação contemporânea.
Estamos nos referindo:
Pré­História.
Idade Contemporânea.
 
Idade Média.
6.
I, III e IV
I, II e III
II, III e IV
  I, II e IV
II, III e IV
 Gabarito Comentado
7.
Multiculturalismo.
Prova Escrita.
Aula Expositiva.
 
Interdisciplinaridade.
Memorização.
8.
À valorização do Ensino sobre a aprendizagem
Ao etnocentrismo
  À interdisciplinaridade
Ao Ensino da Educação Básica
Ao Ensino a Distância
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 Gabarito Comentado
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 06/04/2017 01:00:40.