DISCURSIVA CIENCIAS BIOLOGICAS-2.docx

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Os parâmetros Curriculares referente ao ensino de ciências Naturais no terceiro e no 
Quarto ciclos (do 6º ao 9º ano) apresentam uma interessante história da disciplina, 
Mostrando que, ao longo de 60 anos, poucas mudanças significativas ocorreram no 
Sentido de torná-la mais compreensível, interessante e significativa à vida dos 
Estudantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: KINDEL, Eunice Aita Isaia. A docência em 
Ciências Naturais: construindo um currículo para o aluno e para a vida. Erechim: Edelbra, 2012. p. 42. 
De acordo com o livro-base Metodologia de ciências biológicas e da natureza, o que 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Ciências Naturais estabelece cem sobre a 
Disciplina de ciências?
RESPOSTA estabelecem que a apropriação dos seus conceitos e procedimentos pode contribuir para o questionamento do que se vê e ouve, para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos d a natureza, para a compreensão e valorização dos modos de intervir na natureza e de utilizar seus recursos, para a compreensão dos recursos tecnológicos que realizam essas mediações, para a reflexão sobre questões éticas implícitas nas relações entre ciência, sociedade e Tecnologia (p. 67).
Os métodos de pesquisa, baseados nas ciências naturais e sociais, tem como principais 
Objetivos explorar, descrever e explicar fenômenos, situações comportamentais etc.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PROENÇA, A. Et a l. (Orgs.). Gestão da 
Inovação e competitividade no Brasil: da teoria para a prática. Porto Alegre: Bookman, 2015. 
De acordo com o livro- base Metodologia de ciências b biológicas e da natureza e os 
Conteúdos abordados no decorrer da disciplina, o que o ensino das Ciências Naturais 
Pode possibilitar ao aluno
RESPOSTA O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção do conhecimento científico e do conhecimento que envolve a ciência e a tecnologia, bem como de suas implicações na sociedade. O processo de ensino -aprendizagem de ciências deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a realidade em que está inserido, possibilitando uma atuação consistente sobre ela. (p. 30).
Considere a afirmação a seguir: 
“Quando se opta por trabalhar metodologia de ensino com a finalidade de dar dicas de como ensinar, reduz-se esse ensino a uma série de prescrições organizadas (dicas) em roteiros e uso de técnicas, eliminando os aspectos reflexivos que envolvem os conteúdos de cada metodologia e, sobretudo, os aspectos interdisciplinares que se deve alcançar quando se pensa o perfil do professor em formação”.
De acordo com o livro-base Metodologia de ciências biológicas e da natureza, que tipo de metodologia deve ser aplicada para o ensino de ciências e o que se espera do aluno?
Resposta: A metodologia deve conter situações que relevem o ponto de vista social, cultural e científico, trabalhar com aspectos históricos, permitindo aos estudantes compreenderem as relações entre o ser humano e a natureza, diversificando métodos e estratégias de ensino para levar o aluno a uma aprendizagem significativa. Também é importante proporcionar a observação, a construção de hipóteses, coleta de dados e a discussão dos resultados, e promover a inter-relação o conteúdo ensinado, o método aplicado, a técnica e avaliação desenvolvida.