Avaliandos educação ambiental

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Aula 1
		1.
		Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
		
	
	
	
	 
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
	
	
	A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais.
	
	
	A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
	
	
	A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		A degradação ambiental que hoje se apresenta é decorrente da profunda ______________, econômica, filosófica e política que atinge toda a humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa qualidade de vida a _____________ os membros da sociedade Qual alternativa abaixo completa a frase
		
	
	
	
	
	atuação educacional; alguns
	
	
	atuação municipal; muitos
	
	
	crise ambiental; poucos
	
	
	atuação política; poucos
	
	 
	crise social; todos
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		"Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações" .
Esta frase diz respeito:
		
	
	
	
	
	ao conceito de meio ambiente segundo a Universidade Estácio de Sá.
	
	
	a definição de meio ambiente conforme o governo internacional.
	
	
	a definição de meio ambiente que fazemos para alunos do ensino médio.
	
	
	a definição de meio ambiente perante o ensino fundamental.
	
	 
	a visão de meio ambiente perante a legislação (Artigo 225 da Constituição Federal).
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A definição: ¿...é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o futuro da vida¿, está relacionada a:
		
	
	
	
	
	Educação de Jovens e Adultos
	
	
	Ambiente antrópico
	
	
	Interdisciplinaridade
	
	
	Política de Segurança Pública
	
	 
	Educação ambiental
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?
		
	
	
	
	
	Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível.
	
	 
	Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
	
	
	Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados.
	
	
	Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas.
	
	
	Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada com:
		
	
	
	
	 
	Os aspectos evolutivos da própria sociedade
	
	
	Os aspectos financeiros da região
	
	
	Os aspectos geográficos locais
	
	
	Os aspectos legais municipais
	
	
	Os aspectos estéticos dos biomas
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		As modificações ambientais decorrentes do processo antrópico de ocupação dos espaços e de urbanização, que ocorrem em escala global, especialmente as que vêm acontecendo desde os séculos XIX e XX, impõem taxas incompatíveis com a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais.
Em relação a esta afirmação marque a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Devemos evitar a ocupação e a urbanização, se quisermos manter o planeta viável.
	
	
	Para reverter o processo é necessário parar de consumir.
	
	
	A capacidade de suporte do planeta é inesgotável.
	
	 
	O consumo desenfreado é o motivo dos impactos antrópicos.
	
	 
	É razoável supor, que mantidos os níveis de consumo e ocupação atuais, a capacidade de suporte dos ecossistemas naturais se esgotará rapidamente.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Uma discussão recorrente a respeito do termo meio ambiente é a suposta redundância que existe entre ambos os termos: a palavra meio significa o mesmo que ambiente. Com isso, assinale a alternativa abaixo, que não corresponde a uma definição de meio ambiente:
		
	
	
	
	
	A soma das condições externas e das influências que afetam a vida, o desenvolvimento e, em última análise, a sobrevivência de um organismo
	
	 
	O conjunto de fatores sócio-culturais do homem, para a exploração de recursos naturais do meio.
	
	
	O conjunto de sistemas naturais e sociais em que vivem o homem e os demais organismos e de onde obtêm sua subsistência
	
	 
	O conjunto, em um dado momento, dos agentes físicos, químicos e biológicos e dos fatores sociais suscetíveis de terem um efeito direto ou indireto, imediato ou a termo, sobre os seres vivos e as atividades humanas
	
	
	O conjunto do sistema externo físico e biológico, no qual vivem o homem e os outros organismos
Aula 2
		1.
		Qual a diferença principal entre o homem e os outros organismos vivos, com relação ao consumo de água, nutrientes e energia?
		
	
	
	
	
	Todos os organismos vivos e o homem consomem os recursos naturais igualmente
	
	
	O homem pratica um consumismo moderado que é somente para sobreviver no meio em que vive
	
	
	O homem não consome energia, nutrientes e água;
	
	
	Os outros organismos vivos que não o homem, consomem mais recursos naturais que o mesmo
	
	 
	O homem pratica um consumismo exagerado que não é somente para sobreviver no meio em que vive
	
	
	
		2.
		Para pensarmos na vida do homem na Terra, precisamos refletir: 
Falando de população humana e de seu impacto sobre a natureza, é bom lembrar dados bem conhecidos, mas sempre esquecidos. Nos 2 ou 5 milhões de história da humanidade, foi só no começo dos anos 1800 que a população mundial alcançou seu primeiro bilhão. Levou somente mais 100 anos para essa população duplicar e, outra vez, apenas mais 100 anos para atingir o sêxtuplo. Hoje, existem 7,3 bilhões de humanos na face da Terra. 
Assinale a alternativa INCORRETA quanto as perspectivas serem ainda mais aterrorizadoras que antes:
		
	
	
	
	
	A produção de resíduos sera cada vez maior, devido a um consumo crescente imputado pela mídia sensacionalista.
	
	
	Mesmo considerando a redução da taxa anual de crescimento, a população continuará crescendo muito, provavelmente para 9,2 bilhões de pessoas até 2050, essencialmente nos países em processo de desenvolvimento.
	
	 
	A consciencia ambiental trara reversao total do cenario de degradacao do meio ambiente
	
	
	As areas urbanas serao cada vez maiores, devido a necessidade de proximidade de centros de consumo.
	
	
	O impacto por uma população crescente aumentara e,segundo diversas estimativas, poderíamos alcançar, simultaneamente, a extinção de quase todas as espécies não domesticadas.
	
	
	
		3.
		A chave para a sobrevivência da população humana é o desenvolvimento de interações sustentáveis com a biosfera. Isto exige:
		
	
	
	
	
	Aumento da poluição orgânica.
	
	 
	Crescente suporte em fontes de energia renováveis.
	
	
	Liberação do crescimento da população humana.
	
	
	Diminuição na reciclagem dos produtos de rejeito.
	
	
	Exploração dos recursos naturais sem um prévio planejamento.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		A concepção de desenvolvimento sustentável teve sua origem na:
		
	
	
	
	 
	Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em Estocolmo, na Suécia, em 1972;
	
	
	Cúpula do Clima e Aquecimento Global realizada em Kyoto, Japão, em 1997;
	
	
	Cúpula Mundial sobre o Desenvolvimento Sustentável, realizada em Joanesburgo, na África do Sul, em 2002;
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, realizada no Rio de Janeiro, Brasil, em 2012.
	
	
	Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada no Rio de Janeiro, no Brasil, em 1992;
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Em um cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma.
A alternativa que NÃO diz respeito a um novo modelo de desenvolvimento é a que
		
	
	
	
	 
	projeta o desenvolvimento econômico empresarial a qualquer custo.
	
	
	respeita os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	
	considera o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	
	coloca o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	
	protege a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		O Conselho Empresarial Brasileiro para o Desenvolvimento Sustentável (CEBDS), apresenta uma listagem de elementos que compõem a prática da ecoeficiência, proposta pelo World Busines Council for Sustentable Development (WBCSD):
 I- Reduzir o consumo de materiais com bens e serviços; II - Reduzir o consumo de energia com bens e serviços; III - Reduzir a dispersão de substâncias tóxicas; IV - Intensificar a reciclagem de materiais. V - Maximizar o uso sustentável de recursos renováveis; VI - Prolongar a durabilidade dos produtos; VII - Agregar valor aos bens e serviços.
 
 Diante desta listagem, a prática da ecoeficiência pode ser aplicada por
		
	
	
	
	
	apenas a agricultura e as indústrias de transformação
	
	 
	todas as empresas brasileiras
	
	
	apenas as indústrias de transformação
	
	
	todas as empresas, à exceção das do setor de turismo
	
	
	apenas a agricultura, o turismo e as indústrias de transformação
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		1- Conforme Funiber (2009), tendo em conta que a sustentabilidade está especialmente relacionada ao consumo de bens _____________, capazes de satisfazer as necessidades das atuais gerações sem prejudicar o direito ao consumo e à satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale, os bens na lacuna :
		
	
	
	
	
	financeiros
	
	 
	ambientais
	
	
	sociais
	
	
	econômicos
	
	
	tecnológicos
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Não é uma dica sustentável:
		
	
	
	
	
	Evite luzes ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by continuam consumindo energia.
	
	
	Cobre das empresas de eletroeletrônicos uma política de coleta, reciclagem e fabricação de produtos com baixo consumo de energia
	
	
	Torneiras pingando causam um enorme desperdício de água. Certifique-se de que as torneiras fiquem bem fechadas ou, se necessário, instale torneiras com temporizadores.
	
	 
	Deixar luzes e ou equipamentos ligados quando não for necessário. Os aparelho em stand-by não consomem energia.
	
	
	Liguar a máquina de lavar roupa apenas com a carga cheia. Você poupa água, energia, sabão e tempo.
	
Aula 3
		1.
		A Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento ECO92, trouxe Chefes de Estado de mais de 130 países para o Rio de Janeiro. Dentre os vários documentos produzidos na ECO92, destaca-se a Agenda 21. São características marcantes da Agenda 21: I - a reorientação da educação na direção do desenvolvimento sustentável; II - a ampliação da conscientização pública, compreendendo ações destinadas às comunidades urbanas e rurais; III - documento sem força de lei e sem detalhamento de medidas concretas a serem adotadas. Assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	Apenas II está correta
	
	 
	I e II estão corretas
	
	
	Apenas III está correta
	
	
	Apenas I está correta
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		... a disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi muito prejudicada pelos altos e baixos da democratização do país. Qual a participação da ditadura militar neste contexto?
		
	
	
	
	
	A ditatura militar de 1964 não teve impacto na educação ambiental do país.
	
	
	Durante o período da ditadura militar era terminantemente proibido manifestações em defesa da conservação do meio ambiente.
	
	 
	A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e particularmente voltada para a criação de áreas naturais protegidas.
	
	
	Foi somente após o período da ditadura de 1964 que o poder publico brasileiro iniciou ações em defesa do meio ambiente.
	
	
	A ditadura militar ainda que tenha tirado de cena alguns personagens que atuavam de forma ativa nas discussões sócio ambientais, não impediu a disseminação da consciência ambiental.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio ambiente, à qualidade de vida e à cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60?
		
	
	
	
	
	crescimento desordenado das cidades
	
	
	a ameaça nuclear
	
	
	a exclusão social
	
	
	desastres ambientais
	
	 
	inclusão social
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a discussão de meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção CORRETA:
		
	
	
	
	
	Após a Conferência de Estocolmo, e seguindo sua recomendação de número 96, não foram realizados grandes nacionais, regionais e internacionais para discutir o Meio Ambiente.
	
	
	O Congresso de Moscou, realizado em 1987, fez uma análise da situação ambiental global e não encontrou sinais de que a crise ambiental houvesse aumentado.
	
	 
	A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972, que foi a primeira conferência temática da ONU e reuniu representantes de 113 países.
	
	
	A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, minimizou as recomendações de Tbilisi para a Educação Ambiental.
	
	
	A Conferência de Tbilisi, realizada em 1977, apesar de ter sido a primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental, não produziu quaqluer documento significativo que mereça registro.
	 Gabarito Comentado5.
		Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	
	
	
	A educação ambiental não pode ser reduzida a uma simples visão ecologista.
	
	
	Importantes desdobramentos de Estocolmo foram as iniciativas voltadas para a recuperação da saúde ambiental do planeta, por meio do incentivo à implantação de políticas públicas, órgãos ambientais estatais e cooperação e acordos internacionais.
	
	
	No Brasil, durante a década de 1960, ocorreu uma nova onda de produção legislativa ¿ o novo Código Florestal, a nova Lei de Proteção aos Animais e a criação de vários parques nacionais e estaduais.
	
	
	No final da década de 1960, percebemos que a problemática ambiental suscita debates no mundo: A UNESCO (em colaboração com outras entidades) organiza a Conferência Intergovernamental de Especialistas sobre as Bases Científicas para Uso e Conservação Racionais dos Recursos da Biosfera, ou simplesmente, a Conferência da Biosfera.
	
	 
	A cidade do Rio de Janeiro sediou a Primeira Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, em 1972 que foi a primeira conferência temática da ONU.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em 1968, a UNESCO realizou, em Paris, um encontro ambiental internacional, que ficou conhecido como:
		
	
	
	
	
	Agenda 21
	
	
	Conferencia de Estocolmo
	
	 
	Conferência da Biosfera
	
	
	Rio +20
	
	
	Eco 92
	
	
	
		7.
		Quatro anos após a promulgação da Constituição de 1988, aconteceu no Rio de Janeiro o mais importante evento sobre desenvolvimento sustentável:
		
	
	
	
	
	Protocolo de Kioto
	
	
	A Conferência de Tbilisi
	
	
	A Agenda 21
	
	
	A Conferência Nacional de Política Ambiental
	
	 
	A Rio-ECO 92
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		A Conferência do Rio, ou Rio-92, como ficou conhecida a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento (Unced ou Earth Summit), veio contrariar os que gostam de tornar as coisas mais complicadas. Através do capítulo 4, Seção IV da Agenda 21, a Rio-92 corroborou as recomendações de Tbilisi para a EA. Ficou patente a necessidade do enfoque interdisciplinar e da prioridade das seguintes áreas de programas:
		
	
	
	
	
	Reorientar a educação, estabelecer critérios e padrões e promover o treinamento.
	
	 
	Conscientizar, transmitir informações e estabelecer critérios e padrões.
	
	 
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e promover o treinamento.
	
	
	Reorientar a educação, aumentar os esforços para proporcionar informações sobre o meio ambiente e estabelecer critérios.
	
	
	Conscientizar, transmitir informações e promover o treinamento.
Aula 4
		1.
		Pagnoccheschi et al. (2002, p.101) informa que existe diferença quanto à postura quando se pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	A natureza existe exclusivamente para nos servir
	
	
	O homem pode viver independentemente da natureza
	
	
	O ambiente é o que está somente em nossa volta
	
	 
	Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas
	
	
	O conhecimento tecnológico é suficiente para que o homem possa controlar a natureza
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
		
	
	
	
	
	econômica
	
	 
	socioambiental
	
	
	cultural
	
	
	ambiental
	
	
	social
	
	
	
		3.
		Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo
		
	
	
	
	 
	Natural
	
	
	Econômico
	
	
	Cultural
	
	 
	Manufaturado
	
	
	Humano
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Em nenhum período conhecido da história humana, precisamos tanto de mudança de paradigmas, de uma EDUCAÇÃO renovadora, libertadora. Mais do que produzir painéis solares mais baratos, reciclar e dotar os carros de células de combustível, em vez de petróleo, precisamos de um processo mais completo, que promova o desenvolvimento de uma compreensão mais realista do mundo. No século XX, o ser humano involuiu, ética e espiritualmente (Dias, 2004). O papel da educação ambiental nesse contexto torna-se mais urgente. Precisamos oferecer mais formação. A educação, infelizmente, ainda ¿treina¿ o estudante para:
		
	
	
	
	
	ter mais respeito com os animais
	
	
	a ter consciência ambiental e praticar atos mais sustentáveis
	
	
	a não degradar o meio ambiente não disperdiçando energia
	
	 
	ignorar as consequências ecológicas dos seus atos, incentivndo o consumo e o desenvolvimento tecnológico a qualquer preço.
	
	
	a economizar recursos naturais praticando a reutilização de materiais
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		O talento físico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, cultura e organização estão relacionados a
		
	
	
	
	
	recursos culturais
	
	 
	recursos humanos
	
	
	recursos naturais
	
	
	recursos manufaturados
	
	
	recursos econômicos
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		As desigualdades sociais são um tema de preocupação entre os articuladores das estratégias de educação ambiental em países em desenvolvimento. Acerca desta questão, assinale a afirmativa FALSA.
		
	
	
	
	
	Políticas de governo podem contribuir para a redução das desigualdades sociais.
	
	
	Frente a um quadro de fortes desigualdades sociais o trabalho de educação ambiental encontra maiores dificuldades.
	
	 
	O problema das desigualdades não está na distribuição, mas na escassez de riquezas.
	
	
	As desigualdades sociais tendem a ser menores em países de economia mais desenvolvida.
	
	
	A América Latina apresenta elevados índices de desigualdades sociais.
	
	
	
		7.
		O ser humano, historicamente, em função de sua sobrevivência precisou transferir matéria e energia do ambiente natural para a sua vida diária. Entretanto, o acelerado processo de sua ação devastadora em relação a estes hábitos, vem suscitando questionamentos uma vez que coloca em risco o futuro do planeta e de sua própria espécie. A esse respeito, vale registrar o alerta da Comissão Mundial sobre o Meio Ambiente da ONU (1992): Muitos dos atuais esforços para manter o progresso humano, para atender as necessidades humanas, e para realizar as ambições humanas são simplesmente insustentáveis - tanto nas nações ricas como nas pobres. Elas retiram demais, e a um ritmo acelerado demais, de uma conta de recursos ambientais já a descoberto, e no futuro não poderão esperar outra coisa que não a insolvência dessa conta. As discussões por ocasião dos quinhentos anos de Brasil remetem ao debate de que entre os ganhos há também conseqüências, provenientes deste processo. Uma delas é o modelo de desenvolvimento econômico baseado na monocultura agrícola com a exploração até o esgotamento dos recursos naturais. Entretanto um longo caminho foi percorrido até chegar a essa mudança de mentalidade. Em função desseproblema identificado como crise ambiental decorre a inserção da Educação Ambiental percebida como uma das importantes estratégias na construção de uma nova mentalidade e um novo modelo de desenvolvimento com utilização sustentada dos recursos naturais, levando em conta no seu processo à concepção de crescimento com equidade social e equilíbrio ecológico. Podemos então concluir que:
		
	
	
	
	 
	É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
	
	
	Não é possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de preservar os recursos naturais.
	
	
	Todas as afirmações são corretas.
	
	
	É possível observar que a educação está sendo chamada a desempenhar papéis paradoxais, uma vez que é interpretada como agente portadora dos valores humanos no sentido de ajustar o indivíduo à sociedade, instrumentá-lo para criticar esta mesma sociedade a fim de depredar os recursos naturais.
	
	
	É possível observar que a educação tem papel fundamental como agente portadora dos valores humanos no sentido de limitar o indivíduo a um papel de inatividade na sociedade.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta errada:
		
	
	
	
	
	Respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	
	Proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	
	Considere o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	
	Coloque o ser humano no centro do desenvolvimento.
	
	 
	Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
Aula 5
	
	
		1.
		O Brasil, como os demais países, em um momento inicial postulava Leis muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual , contudo, em 1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode ser considerada como um dos princípios desta Lei listado no artigo 2º:
		
	
	
	
	
	Proteção dos ecossistemas.
	
	
	Recuperação de áreas degradadas.
	
	 
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público.
	
	 
	Educação ambiental centrada no Ensino Básico.
	
	
	Incentivo ao estudo e à pesquisa de tecnologias voltadas para o uso racional e à proteção dos recursos ambientais.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Os países desenvolvidos encontram-se hoje numa terceira etapa da política ambiental. Este processo visa solucionar os problemas, de certo modo acumulados e agravados ao longo do tempo. Para que este objetivo seja alcançado se torna necessário a adoção de algumas medidas. Qual das opções abaixo representa uma medida que deve ser adotada?
		
	
	
	
	
	Induzir ao uso dos recursos naturais independente de serem renováveis ou não.
	
	 
	Induzir os agentes a combaterem a poluição e a moderarem a utilização dos recursos naturais.
	
	
	Reduzir o apoio a reciclagem e a coleta seletiva.
	
	
	Aumentar a emissão de gás carbono.
	
	
	Proibir a prática de logística reversa e reutilização de materiais nas empresas.
	
	
	
		3.
		Desde o princípio, o homem interage com o meio ambiente esforçando-se em descobrir as charadas da natureza. A condição rude do homem primitivo não o impediu de ser criativo para melhor viver. Os registros da pré-história revelam sua enorme capacidade organizativa e coordenação motora diferenciada. Fazendo uso desses talentos, no afã de evitar seu próprio aniquilamento ante a natureza selvagem, o homem conquistou o mundo (Pedro e Frangetto, 2009). Para que tivéssemos harmonia entre os homens, surgiu __________________________que deveriam regular o uso desses recursos, necessários para a vida da sociedade, de forma justa e com igualdade. Qual alternativa abaixo completa a lacuna?
		
	
	
	
	
	indústria manufatureira
	
	 
	políticas públicas
	
	
	a instituição familiar
	
	
	escola
	
	
	comércio
	
	
	
		4.
		NÃO diz respeito a um princípio da PNMA:
		
	
	
	
	 
	Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural , da atmosfera e do ar
	
	
	Planejamento e fiscalização do uso dos recursos naturais
	
	
	Proteção dos ecossistemas;
	
	
	Equilíbrio ecológico, considerando o meio ambiente como patrimônio público
	
	
	Controle e zoneamento das atividades potencialmente ou efetivamente poluidoras
	
	
	
		5.
		Segundo Sorrentino et al. (2005), a palavra política origina-se do grego e significa limite. Dava-se o nome de  ao muro que delimitava a cidade do campo. só depois se passou a designar polis o que estava contido no interior dos limites do muro. O resgate desse significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, que é:
		
	
	
	
	 
	gerenciar uso e retorno de bens a união
	
	
	manipular a economia
	
	 
	a arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem-comum
	
	
	desenvolver o território e adquirir outros mais
	
	
	controlar a vida de todos
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
		
	
	
	
	
	Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
	
	 
	Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
	
	
	Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
	
	
	Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
	
	
	Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Em relação às características da Política, analise as opções a seguir (Asserção e Razão). 
I (ASSERÇÃO) - Política é o processo pelo qual indivíduos e grupos influenciam ou controlam as políticas e ações dos governos, em vários níveis, tais como, estadual, nacional e internacional. 
POR QUE: 
II (RAZÃO) - Apesar da importância da política no âmbito nacional, os eventos que acontecem nas comunidades locais não devem ser desconsiderados.
Selecione a alternativa que corresponde a uma análise coerente:
		
	
	
	
	
	Asserção errada, razão correta.
	
	
	Asserção e razão erradas.
	
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	
	Asserção correta, razão errada.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Em relação à Democracia, assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	A autoridade governamental está acima da constituição.
	
	
	O chefe de Estado, mantém-se no poder até sua morte ou abdicação.
	
	
	O papel do povo se restringe a eleição de seus representantes.
	
	
	A liberdade de expressão deve estar sob forte controle da censura.
	
	 
	É ogoverno das pessoas por meio de políticos e representantes eleitos.
Aula 6
		1.
		Alguns instrumentos, presentes na legislação ambiental brasileira, como o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e Relatório de Impacto no Meio Ambiente (RIMA), asseguram a participação comunitária na gestão ambiental. Nesse sentido, como pode ser avaliada a participação da população, atualmente, no Brasil?
		
	
	
	
	
	Há uma ampla divulgação do RIMA, o qual é bem discutido pela população.
	
	 
	A participação da população tem sido restrita, desarticulada e insuficiente.
	
	
	Cabe à população aprovar, ou não, um empreendimento.
	
	
	Os políticos estão melhor preparados para representar a população nas audiências.
	
	
	Ocorre de maneira ampla e efetiva, durante as audiências públicas.
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Os recursos hídricos disponíveis em uma bacia hidrográfica (área por onde corre um rio e seus afluentes) devem ser geridos por um comitê responsável, sendo que muitos rios brasileiros já contam com comitês atuantes, constituídos de forma democrática. Uma das estratégias adotadas por estes comitês consiste em cobrar taxas dos grandes usuários de água, ajudando a demonstrar o valor deste bem aos que a exploram e revertendo o montante arrecadado na recuperação da própria bacia. À luz de um compromisso com o desenvolvimento sustentável, podemos afirmar que a cobrança desta taxa é:
		
	
	
	
	
	Acertada, pois aqueles que contribuem com as taxas podem exigir melhor os seus direitos.
	
	
	Pouco eficiente, pois a cobrança de taxas se perde entre outros impostos.
	
	
	Incorreta, pois não se admite a criação de novas taxas se considerarmos a atual carga tributária brasileira.
	
	 
	Acertada, pois promove uma integração entre economia e recursos ambientais.
	
	
	Incorreta, pois pode levar a população a se rebelar contra o pagamento de um bem que sempre foi gratuito.
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		O uso de indicadores como instrumento para a tomada de decisões políticas é uma prática habitual em setores como economia, educação e meio ambiente. Acerca dos indicadores utilizados na gestão do meio ambiente, é CORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	 
	Programas de monitoramento de planos de ação específicos são voltados para o controle das mais diversas variáveis ambientais integradas entre si.
	
	
	Programas de acompanhamento socioeconômico visam o monitoramento do grau de escolaridade das população acompanhadas.
	
	
	Programas de gestão do meio ambiente devem ser assistemáticos e independentes de planejamento.
	
	 
	Programas de acompanhamento biológico têm como principal objetivo o monitoramento de populações da fauna e da flora.
	
	
	Programas de controle do impacto só fazem sentido em uma escala global, como no monitoramento da camada de ozônio.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Aponte abaixo quais temas devem ser integrados entre economia, política, ecologia e sociedade:
		
	
	
	
	
	Ciências ambientais e ecologia
	
	
	Sustentabilidade e Ecologia
	
	
	Ecologia e filosofia da arte
	
	 
	Sustentabilidade e crescimento econômico
	
	
	Meio Ambiente e Ecologia
	
	
	
		5.
		Selecione entre os elementos a seguir, aquele que NÃO precisa estar contemplado no Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
		
	
	
	
	
	O diagnóstico ambiental da área de influência do projeto.
	
	 
	As alternativas tecnológicas e de localização do projeto.
	
	
	A caracterização do ambiente, incluindo o meio físico, biológico e socioeconômico.
	
	 
	O número da licença de implantação do empreendimento.
	
	
	A definição dos limites da área geográfica a ser afetada pelos impactos.
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		No Brasil, a Avaliação de Impacto Ambiental (AIA) é um instrumento da Política Nacional do Meio Ambiente, desde 1981. Em relação a este instrumento, podemos afirmar que: 
		
	
	
	
	
	O Brasil foi um dos pioneiros em discutir a necessidade de se analisar possíveis impactos causados por empresas ao ambiente e, foi seguido por países da Europa, como a França.
	
	
	Esta avaliação inclui entre suas diretrizes a obrigação da utilização de normas da série ISO 14000, como aquelas relacionadas à qualidade e segurança do trabalho, por uma empresa.
	
	 
	Inclui procedimentos capazes de prever, identificar e interpretar, possíveis impactos ambientais de uma proposta (projeto, programa, plano ou política) e propor alternativas.
	
	
	Trata-se de um documento com uma relação de possíveis impactos de um empreendimento, resultado do Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
	
	
	Sua regulamentação nacional ocorreu com a aplicação da Política Nacional de Educação Ambiental, em 1999, criando o CONAMA.
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		Em relação ao discurso entre sustentabilidade e crescimento econômico, analise as opções abaixo (Asserção e Razão).
I (ASSERÇÃO) - Indicadores de crescimento econômico, como distribuição de renda, devem ser desconsiderados em estudos que tratam do tema sustentabilidade, bem como no planejamento de um sistema de gestão ambiental. POR QUE:
 II (RAZÃO) - É possível correlacionar o crescimento econômico com um melhor uso dos recursos naturais, através de um desenvolvimento sustentável, ou seja, a produção de bens e consumo e a qualidade ambiental estão estreitamente ligados.
 Selecione a alternativa correta.
		
	
	
	
	 
	Asserção errada, razão correta.
	
	
	Asserção e razão erradas.
	
	 
	Asserção correta, razão correta, mas a razão não justifica a asserção.
	
	
	Asserção correta, razão correta, e a razão justifica a asserção.
	
	
	Asserção correta, razão errada.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes, contaminação da água usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de vida da população. Uma empresa foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser usada para planos de gestão regional e pode ser classificada como um indicador de:
		
	
	
	
	
	Acompanhamento biológico.
	
	
	Avaliação de renda.
	
	 
	Controle de impacto.
	
	
	Acompanhamento sócio-econômico.
	
	
	Monitoramento de ações.
Aula 7
	
	
		1.
		Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
		
	
	
	
	
	Execução do plano
	
	
	Monitoramento
	
	 
	Desistência da meta
	
	
	Concepção de um plano
	
	
	Conhecimento da realidade
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Ao implementar um projeto de educação ambiental, estaremos facilitando aos alunos e à população uma compreensão fundamental dos problemas existentes, da presença humana no ambiente, da sua responsabilidade e do seu papel crítico como cidadãos de um país e de um planeta. No projeto, a sequência de etapas está voltada para a consecução de um produto final com função social relevante, que desperte interesse nas pessoas da comunidade e que veicule informações importantes para elas. No que se refere à participação dos alunos: I- devem ter participação ativa apenas na escolha do tema para que não haja problemas nas demais etapas do projeto e não inviabilize o andamento do mesmo; II- são co-responsáveis pelo planejamento, sentindo-se protagonistas do trabalho, cujo resultado deve ser um produto com valor social real; III- dispõemde espaço considerável nas decisões sobre temas, modos de investigação, atividades a serem desenvolvidas e formas de comunicação dos conteúdos. Logo, é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	Apenas o item III está correto
	
	
	Apenas o item I está correto
	
	
	Apenas o item I e III estão corretos
	
	 
	Apenas os itens II e III estão corretos
	
	
	Apenas o item II está correto
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		5) A avaliação de um plano deve considerar os parâmetros de análise e os indicadores de situação como insumos básicos para o processo de decisão. Ambos devem atender às seguintes condições:
		
	
	
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e inexequiveis.
	
	
	Válidos, fidedignos, objetivos, genéricos e viáveis.
	
	
	Validos, fidedignos, parcial, específicos e viáveis.
	
	 
	Válidos, fidedignos, objetivos, específicos e viáveis.
	
	
	Válidos, escusos, objetivos, específicos e viáveis.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		De acordo com os Temas Transversais que fazem parte dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a principal função do trabalho da escola através da Educação Ambiental, é:
		
	
	
	
	
	A integração de conteúdos de áreas e de temas de maneira contínua e fragmentada.
	
	
	Impor metodologia para sua inclusão da Educação Ambiental no currículo, bem como o e seu tratamento didático
	
	
	A padronização e sistematização do que pode ou não ser trabalhado em sala de aula
	
	
	Caracterizar a Educação Ambiental com uma disciplina a ser incluída nos currículos do Ensino Fundamental
	
	 
	A contribuição sobre a realidade de modo ético e comprometido com a vida, com a sociedade local e global.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Assinale a alternativa que corresponde as diretrizes do tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e responsabilidade global, sob o ponto de vista das características do planejamento de projetos em educação ambiental.
		
	
	
	
	
	Facilitar a cooperação empresarial com poder publico e dar apoio às pesquisas tecnológicas.
	
	
	Promover ações sociais e impor sansões aos agressores do meio ambiente.
	
	
	Ter enfoque sustentável e promover ações que evidenciem a importância dos projetos ambientais na Amazônia.
	
	
	Potencializar o poder da sociedade através de eventos educativos e investir em pesquisas ambientais.
	
	 
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico; ser um ato político e facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
		
	
	
	
	 
	Viabilidade financeira de erro
	
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	
	Definição de prioridades
	
	
	Diagnóstico
	
	
	Prognóstico
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		O Tratado de Educação Ambiental para as Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global foi estabelecido pelas ONGs e movimentos sociais durante a Conferências das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1992 (Rio-92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em educação ambiental. NÃO É um destes princípios:
		
	
	
	
	 
	Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais.
	
	
	Entender a Educação Ambiental como um ato político.
	
	
	Ter enfoque interdisciplinar e holístico.
	
	
	Potencializar o poder das diversas populações na condução de seus próprios destinos.
	
	
	Facilitar a cooperação mútua e equitativa nos processos de decisão.
	 Gabarito Comentado
	
	
		8.
		Considerando que nosso desafio é utilizar de forma criativa os sistemas econômicos e políticos para implementar soluções dos problemas sobre o funcionamento da natureza, indique a alternativa que deve ser adotada pelos educadores ambientais.
		
	
	
	
	
	Evidenciar o poder da sociedade estimulando mudanças por meio de ações junto as ONGs, único caminho.
	
	
	Gerar bases de educação diversificada que promova a interdisciplinaridade ambiental apenas no meio corporativo uma vez que a responsabilidade corporativa vem sendo vista como a precursora da educação ambiental.
	
	
	Reconhecer que a maioria das mudanças econômicas e políticas é resultado somente do empenho do poder publico.
	
	 
	Integrar aos movimentos políticos e sociais que lutam por uma vida melhor para todos.
	
	 
	Contribuir de forma ativa promovendo o dialogo entre a escola e a família, que são os únicos atores capazes de implementar a educação ambiental na sociedade.
	
Aula 8
	1a Questão (Ref.: 201407420967)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Sauvé (2005, p. 18-38) apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em relação à educação ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1 - Correntes de longa tradição (das décadas de 70 e 80) e 2- Correntes recentes Examinando as diferentes correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que
Fonte: SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, Michele; CARVALHO, Isabel (colab.). Educação ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p.17-44).
		
	 
	Naturalista, sistêmica e científica são correntes recentes
	
	Humanista e resolutiva também são correntes recentes
	 
	Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes
	
	Biorregionalistas, práxica e etnográfica também são correntes antigas.
	
	Crítica, feminista e holística são correntes antigas
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407581942)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	Após o anúncio pela mídia de uma grande tragédia que ocorreu no verão da cidade de Nova Friburgo, RJ, em 2011, na qual várias vítimas tiveram suas casas soterradas, um professor de Biologia levou para sala de aula: um tapete de grama natural (usado na plantação dos gramados); um quilo de argila; duas bacias retangulares; e dois litros de água. Em uma das bacias, colocou o tapete de grama, e na outra espalhou a argila, de tal forma que estes dois substratos ocupassem metade da área da bacia. Ele inclinou cada uma delas, deixando a argila e o tapete de grama na parte mais elevada. Em seguida, distribuiu a água para dois alunos e pediu para que estes a derramassem delicadamente sobre cada um dos dois substratos. Na bacia com o tapete de grama, a água escorreu límpida e o gramado permaneceu íntegro. Por outro lado, na bacia que continha o substrato argiloso formou-se uma poça de lama. Depois deste experimento o professor anotou no quadro o tema da aula: Erosão e desastres naturais e várias perguntas para discussão. Esta metodologia de aula se encaixa em qual teoria?
		
	
	Na Teoria Crítica, uma vez que o professor permitiu que o aluno construísse sozinho seu conhecimento a respeito do processo de erosão, de maneira desvinculada da realidade social.
	
	Na Teoria Bancária, pois podemos observar claramente o caráter autoritário do professor, ao querer controlar todos os momentos da aula, realizando um experimento meramente expositivo.
	
	Na Teoria Clássica, já que o experimento está sendo usado para confirmar aquilo que os alunos já conheciam a respeito da erosão e sua relação com os desastres naturais.
	
	Na Teoria Tradicional, uma vez que o objetivo do professor foi depositar no aluno a informação de que a erosão é provocadapelo desmatamento das encostas.
	 
	Na teoria Crítica, já que o experimento foi realizado após um grande desastre ambiental que havia sido amplamente divulgado pela mídia e os discentes tiveram a oportunidade de discutir o tema.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407387757)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis.
A partir disso, aponte abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração.
		
	 
	Alimentação
	
	conhecimentos
	
	valores
	 
	aptidões
	
	atitudes e ações
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407586325)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	
	A abordagem sociocultural de Paulo Freire é interacionista e situa o ser humano no tempo e no espaço, inserido num contexto socioeconômico, político e cultural que o influencia.
	
	A Teoria Tradicional ou Clássica é centrada na transmissão, na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulado por meio da memorização, e a relação entre professor é vertical.
	
	A educação é uma ação social, pois se educa em contato com o outro nas relações com os demais indivíduos da sociedade.
	 
	A educação conservacionista, ideia que antecedeu à educação ambiental, tem como foco o manejo dos recursos naturais.
	 
	A educação é também uma ação política, intencional e neutra.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407597787)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 2)       Saiba  (0)
	
	A educação ambiental se divide em duas teorias. A teoria Tradicional ou Clássica e Teoria Crítica. Marque a resposta errada, relacionada à teoria crítica :
		
	
	Vai contra os conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux.
	
	A educação crítica e problematizadora tem de ser forjada com o oprimido e não para o oprimido.
	
	A educação não se restringe às instituições formais, mas realiza-se também entre os diferentes grupos da sociedade, de maneira informal.
	 
	Vai à favor dos conceitos da escola tradicional e se baseia em algumas ideias humanistas e cognitivas de Giroux
	
	A educação se faz pela aproximação, pelo desvelamento crítico e contínuo da realidade e, portanto, pelo processo de conscientização.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407971107)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A Educação Ambiental não pode ser confundida com as ciências que lhe dão fundamento, como a Ecologia, as Ciências Sociais ou as Ciências da Saúde, mas deve empregar os recursos pedagógicos para a sensibilização das pessoas em torno de causas fundamentadas em questões ambientais. Nesse sentido, assinale a opção que NÃO se relaciona com esta concepção de Educação Ambiental.
		
	
	Ela deve se dar dentro de um processo de compreensão das carências ambientais da comunidade em que se inserem os alunos.
	
	Em uma comunidade em que tradicionalmente se pratica a caça de animais silvestres, deve-se demonstrar como esta prática é insustentável.
	
	O lixo que se joga na rua pode ser explorado como um tema provocador sobre a sociedade que queremos construir.
	
	Devemos demonstrar que os custos que estão por traz de uma conta de luz ou água não são apenas custos financeiros, mas ambientais.
	 
	Ela deve focar o ensino dos elementos fundamentais da Ecologia, como ecossistemas e cadeias alimentares.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407555230)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão , na passagem de conhecimento do educador para os educandos, historicamente acumulados por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a temática apresentada em livro-texto.
		
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
	
	Teoria da Educação Não formal
	
	Teoria Economicista
	
	Teoria Crítica
	
	Teoria Neoliberal
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407555226)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	Qual alternativa, diz respeito a teoria descrita abaixo: Também chamada de educação bancária por Paulo Freire, tem como característica depositar no aluno conhecimentos, informações, dados e fatos que são acumulados como um produto. Ela propicia a formação de hábitos e reações estereotipadas, isto é, aplicáveis apenas à situações idênticas às vivenciadas anteriormente. O passado é visto sempre como um modelo para conservar a sociedade e manter o status quo.
		
	
	Teoria Crítica
	
	Teoria Economista
	
	Teoria da Educação- Não Formal
	
	Teoria Neoliberal
	 
	Teoria Tradicional ou Clássica
Aula 9
	1a Questão (Ref.: 201407590267)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Na educação ambiental, discutimos a importância da Epidemiologia vista como disciplina que debate o processo de geração da doença por meio da atuação de fatores. Qual alternativa NÃO se relaciona a este debate?
		
	 
	A capacidade inventiva do homem o salvará de sua degradação, uma vez que ele criará recursos artificais iguais aos naturais.
	
	Observa-se a infinidade de novos fatores que estão somando-se aos antigos aos quais o homem moderno está exposto.
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem
	
	Depreende-se que, dada a capacidade criativa ou imaginativa do homem, com o avanço científico e tecnológico, as ações humanas muitas vezes impactam inadvertidamente o ambiente.
	
	Percebe-se que o homem é o causador de seus maiores problemas de escassez de recursos naturais
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407590341)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante:
		
	
	de processos de plantio mais eficientes na área de alimentação
	
	de uma tecnologia mais avançada
	
	de controle melhor de vetores de doenças
	
	de um uso do meio mais intenso
	 
	de um meio ambiente saudável, nos seus aspectos biofísicos e sociais.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408051182)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Pelicioni (2009), a promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário e social. Procura desenvolver conhecimentos, habilidades e destrezas para o cuidado com a saúde e a prevenção das condutas de risco em todas as oportunidades educativas. Esta afirmação extraída de Pelicioni (2009), aponta para posturas que a escola deve adotar quando preocupada com a Epidemiologia Ambiental. Assinale a opção que NÃO representa uma perspectiva de trabalho escolar dentro dessa temática.
		
	
	Educar para o bom manejo do lixo domiciliar para evitar a proliferação de roedores.
	
	Explorar os temas fundamentais relativos às doenças sexualmente transmissíveis.
	
	Esclarecer quanto ao correto comportamento dos alunos durante surtos de gripe.Promover campanhas de combate a focos de reprodução do mosquito transmissor da dengue.
	 
	Resgatar valores morais que vêm se perdendo paulatinamente com a sociedade moderna.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408097314)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Em relação ao contexto da escola na Educação Ambiental, selecione a alternativa CORRETA:
		
	 
	É desnecessário trabalhar o tema ambiental com os adultos, já que as crianças atualmente são exemplos para seus pais.
	
	A escola deve centrar sua atuação no ser humano, em detrimento do meio ambiente, e mudar os comportamentos e as atitudes.
	 
	A Epidemiologia possui relações muito estreitas com a Educação Ambiental no âmbito escolar.
	
	Educar as crianças, não constitui um grande avanço na preservação do meio ambiente, futuramente.
	
	A saúde pública é um tema que deve ser trabalhado em sala de aula, enfatizando seu caráter antropocêntrico.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407616557)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	O fundamento da consciência ecológica é o humanismo e, é claro, há um lugar no pensamento humanista para cuidar não da natureza em geral, que não precisa de nós, mas daquela natureza que amamos porque a história da nossa espécie é parte dela. - Trigueiro e Besserman (2003). Com relação a esta afirmativa, podemos dizer que é correto:
		
	 
	O crescimento da produção total (PIB) maximiza o bem-estar humano
	
	O crescimento da produção total (PIB) minimiza o bem-estar humano
	
	Vislumbrar soluções a curto prazo para a questão ambiental por meio de tributos.
	 
	Acreditar na importância do papel da Escola como educadora formal
	
	Os animais utilizam a natureza com determinação biológica apenas, bem como o homem
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407419122)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Cada vez mais tem sido aceito que crianças ___________aprendem melhor e que professores ________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase acima?
		
	 
	saudáveis
	
	rápidos
	
	inteligentes
	
	espertos
	
	satisfeitos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407616566)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Com relação à temática da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
		
	 
	A conscientização dos processos interativos homem e ambiente em um país de dimensão continental, das diferenças sociais e principalmente culturais como as do Brasil, representa um processo lento de realização e da necessidade de formação de profissionais com preparação multidisciplinar.
	
	Uma preocupação geral com a biosfera torna-se cada vez mais importante, à medida que se compreende que o homem como gerador de poluição e de outras agressões pode provocar mudanças na paisagem superficial terrestre.
	 
	A aquisição de conteúdos relativos à saúde e ao meio ambiente, o ensino de procedimentos e a formação de valores essenciais para preparar os alunos para a tomada de decisões racionais e efetivas para a manutenção de uma vida saudável não faz parte do conteúdo escolar.
	
	A epidemiologia seria o estudo de algum processo que ocorre sobre a população. Este processo pode ser interpretado como as doenças incidem ou como fatores determinantes que agem.
	
	Cada escola é uma combinação particular de elementos físicos, culturais, emocionais e sociais que lhe outorgam um caráter especial e que definem o processo ensino-aprendizagem a ser desenvolvido, determinando a qualidade da educação que se pretende.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407590122)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Educação, do vocábulo latino educere, significa conduzir, liderar, puxar para fora. Baseia-se na ideia de que todos os seres humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida. O papel do educador é, portanto:
		
	
	Cobrar do educando que ele decore as situações problemas dos assuntos didáticos
	 
	criar condições para que isso ocorra
	
	Incentivar o estudo didático a qualquer custo
	
	Repassar informações didáticas somente
	
	Discutir somente os conceitos de aula
Aula 10
	1a Questão (Ref.: 201407971230)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é uma sigla que significa:
		
	
	Órgãos Normatizadores Gerais.
	
	Oficina de Negócios e de Gestão.
	 
	Organização Não Governamental.
	
	Operadores de Normas e Garantias.
	
	Organização Nacional e de Gerência.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407598479)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Os conceitos de resíduos e lixo são bastante próximos e, muitas vezes, entende-se que ambos sejam sinônimos. Marque a alternativa correta em relação ao resíduo :
		
	
	Entulho
	
	Aquilo que se varre da casa, do jardim, da rua e se joga fora
	 
	Aquilo que resta de qualquer substância
	
	Tudo o que não presta e se joga fora
	
	Coisa ou coisas inúteis, velhas, sem valor
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407922077)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (1)
	
	Entre as opções a seguir, selecione aquela que NÃO representa um exemplo de resíduo sólido, segundo a a NBR 10004/1987.
		
	 
	Monóxido de Carbono, liberado por um carro.
	
	Agulhas presentes no lixo hospitalar.
	
	Latas de refrigerante vazias, recolhidas nas ruas.
	
	Um aparelho de celular descartado.
	
	Lodo proveniente do tratamento de água.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408097296)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou aos alimentos que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Assinale a opção que trata de maneira INCORRETA este tema.
		
	
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas urbanas e industriais.
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural, como por erupções vulcânicas, ou por atividades humanas.
	
	A agricultura industrializada também é uma grande fonte de poluição.
	 
	Exemplos de fontes pontuais de poluentes, ou seja, que podem ser facilmente identificadas, são os agrotóxicos pulverizados na agricultura.
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
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	 5a Questão (Ref.: 201407965518)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que:
		
	
	O desequilíbrio ecológico é decorrente da falta de responsabilidade ambiental por parte dos empresários do agronegócio.
	 
	A poluição só ocorre em áreas urbanas e industriais ou perto delas, onde as fontes de poluição como carros e fábricas se concentram.
	
	Os poluentes contaminam somente a área onde são produzidos.
	
	A agricultura industrializada não é uma grande fonte de poluição.
	 
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (queima de carvão).
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408019848)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba(1)
	
	De acordo com a constituição federal de 1988, quem é o responsável pelos serviços de limpeza pública, coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos ?
		
	 
	Poder público.
	 
	Empresa particular de coleta de lixo.
	
	Associação de moradores.
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Empresa geradora do resíduo.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408012776)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	Podemos tentar evitar a produção de poluentes ou limpá-los após terem sido produzidos.
	
	É mais fácil e barato controlar a poluição de fontes pontuais do que de fontes não pontuais amplamente dispersas.
	 
	Fontes não-pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis.
	 
	Uma usina de queima de carvão de uma indústria específica, e o cano de esgoto de uma fábrica ideentificada são exemplos de fontes pontuais.
	
	Perturbar ou degradar os sistemas de suporte à vida para os seres humanos e outras espécies é um dos efeitos de poluentes.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408012775)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:
		
	
	Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural (por exemplo, por erupções vulcânicas) ou por meio de atividades humanas (por exemplo, pela queima de carvão).
	 
	A maior parte da poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais.
	
	Alguns poluentes contaminam a área onde são produzidos e outros são transportados pelo vento ou pela água corrente para outras áreas.
	
	Uma usina de queima de carvão ou de uma indústria, o cano de esgoto de uma fábrica ou o escapamento de um automóvel são exemplos de fontes pontuais.
	
	A poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres humanos ou de outros organismos vivos.