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UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUcação Física – Licenciatura
Relatório de Tele Aula prática 1:
METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO
2017
	Objetivo Geral: Realizar atividades da prática do atletismo com ênfase na habilidade de correr dentro do contexto escolar.
	Descrição das Atividades e Materiais Utilizados: Alongamento- Fizemos vários tipos de alongamentos, dos membros superiores e inferiores. Preparando-nos para as próximas atividades.
Exercícios coordenativos: fizemos uma grande coluna com todos os alunos, um do lado do outro, para efetuarmos diferentes tipos de exercícios coordenativos. Efetuamos: dribbling, skipping,soldadinho, passeio no bosque, entre outros.
Pega-pega corrente: o tutor apontou um aluno para ser o pegador, os demais se espalharam pela quadra, onde teríamos que fugir do pegador. Cada aluno que o pegador pegasse se juntava a ele formando uma corrente, para pegar os demais alunos, a atividade terminou quando todos foram pegos. Essa atividade é bem interessante, pois variamos muito por onde correr, tentando sempre desviar do pegador, e depois da corrente.
Pega-pega americano: em uma área demarcada pelo professor, e com dois pegadores. Os alunos se espalham pela quadra, quando os pegadores pegavam algum aluno, este tinha que ficar parado com as pernas abertas, outro aluno que não tinha sido pego, teria que passar por baixo das pernas do aluno pego, assim o salvando. Após, um período altera os pegadores, para todos participarem.
Pique bandeira: o tutor dividiu a turma em equipes, com quatro jogadores em cada equipe, atrás de cada de equipe ficava a bandeira (bola), a equipe adversária deveria atravessar e roubar a bandeira da outra equipe. Ao tentar atravessar, se alguém o pegasse, esse tinha que ficar parado, ate um colega de sua equipe o salvar. Venceu quem roubou a bandeira primeiro. Todas as equipes participaram meninos contra meninos, e meninas contra meninas.
Pique dos números: o tutor nos orientou a nos movimentar dispersos pela quadra, quando ele gritasse um número, tínhamos que nos juntar em grupos totalizando o número de alunos que ele havia gritado.
Gato e rato: o tutor apontou dois alunos para começarem a ser o gato e o rato, os demais fizeram um circulo de mãos dadas, ficávamos girando, o rato ficou dentro do circulo, já o gato do lado de fora, tentando entrar, para poder pegar o rato, os alunos do circulo tinha que proteger o rato, impedindo o gato de entrar, caso entrasse, o rato sairia, e deveríamos evitar deixar o gato sair de dentro do circulo. Após, um período altera o gato e o rato, para diversificar a brincadeira.
Cachorro e gato: fizemos essa atividade separada dos meninos, e primeiro as meninas, em duplas, tínhamos que ficar uma de frente pra outra e cada dupla uma do lado da outra, divididas pela linha do meio da quadra, assim de um lado da quadra seria os cachorros, e do outro os gatos, quando o tutor desse o sinal, gritando gato, por exemplo, as que estavam desse lado deveriam sair correndo para pegar as que estavam do lado dos cachorros, essas tinha que fugir até o final do seu lado da quadra. O tutor variou ao gritar, para que todos participassem. E depois de um período, apenas os meninos fizeram a brincadeira.
Reação: fizemos essa atividade separada dos meninos, primeiro as meninas,o tutor pediu que fizéssemos 3 colunas, ele demarcou um percurso sem obstáculos, e ao sinal do tutor deveríamos reagir o mais rápido possível e fazer o percurso demarcado. Depois que todas participaram, foi a vez dos meninos.
Bloco Humano: Essa atividade não fez, o tutor apenas nos explicou como a fazer. Ela tinha como objetivo, aprendermos a posição inicial da partida de corrida.
Percurso dos obstáculos: fizemos essa atividade separada dos meninos, o tutor montou dois percursos com obstáculos, depois dividiu a turma em duas colunas, e cada aluno tinha que passar pelo percurso, um de cada vez. Depois que as meninas fizeram, foi à vez dos meninos.
Revezamento com obstáculos: Continuamos com a mesma posição da atividade anterior, fizemos o mesmo percurso, só que dessa vez competindo, as primeiras de cada coluna iniciava, ao terminar, tinha que tocar na mão da próxima colega, só depois de tocar, essa iria fazer o percurso, venceu a coluna que terminou primeiro. Depois que as meninas fizeram, foi à vez dos meninos.
Materiais utilizados: apito, cones, bambolês, bolas.
	Importância Acadêmica da prática: As aulas práticas são de extrema importância, pois praticamos o que desenvolver com nossos alunos quando formados. 
E é uma forma de avaliar nosso aprendizado. Com as aulas aprenderemos a praticar o atletismo e suas diversidades. Todo esporte tem a parte teórica e a prática por isso é essencial passar pelas duas etapas, para que haja um aprendizado completo.
	Considerações Finais: Com desenvolver das atividades podemos verificar como praticar o Atletismo, hoje o foco da aula foi à corrida, a aula foi bem proveitosa fizemos diversas atividades fáceis, que com certeza ao ensinar nossos alunos eles aprenderam com facilidade.