HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Simulado: CEL0811_SM_201602845654 V.1 
	Aluno(a): LIBNA ALVES SANTOS LEITE
	Matrícula: 201602845654
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 26/05/2017 17:13:00 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603186949)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A relação sociedade-escola refere-se:
		
	
	ao fato da escola ser um dos sistema mais importante para o desenvolvimento da aprendizagem.
	 
	ao reflexo da estrutura social, econômica e política sobre a sociedade.
	 
	à discussão sobre o caráter determinante da escola sobre as instituições sociais.
	
	à integração entre a família e a escola.
	
	à discussão sobre o caráter eminentemente reprodutivista da escola.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602939358)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A história da educação é uma disciplina, ou melhor, uma área de conhecimento, que busca compreender os processos que envolvem o desenvolvimento educacional no tempo e no espaço. Ao longo do tempo a própria disciplina transformou-se e incorporou elementos analíticos de outras áreas de conhecimento. Esta compreensão se deu principalmente a partir da chamada Escola dos Annales. A linha historiográfica pode ser entendida como sendo:
		
	
	Um instrumento de investigação que visa conhecer o passado, entender o presente, para melhor compreender as projeções de futuro da educação e de suas estruturas organizacionais.
	
	Construida a partir da concepção que a história é uma ciência e que sua verdade está exclusivamente nos documentos escritos, a partir dos quais é possível se construir axiomas que mostram a etapa de desenvolvimento de cada sociedade.
	 
	Uma disciplina que busca analisar o passado a partir das fontes disponíveis, ampliando estas fontes a qualquer vestígio documental, seja ele escrito, pictórico, oral entre outros. Estabelece um diálogo permanente com outras ciências como a geografia, a sociologia, a antropologia, a matemática e com qualquer área que possa contribuir para a construção histórica.
	
	Baseada na concepção de lutas de classe, tendo como parâmetros as contradições entre a burguesia e o proletariado e parte de idéia do materialismo histórico dialético.
	
	Parte da idéia que o conhecimento histórico é construído a partir das micros-histórias somadas, formando assim a história no sentido macro.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603788798)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Você viajou no tempo e no espaço e desembarcou em uma civilização antiga e percebeu características acerca da educação expostas a seguir: A) A educação era atribuição do pai, depois, a mãe é elevada à condição de formadora de seus filhos, finalmente, a educação era exercida pelo escravo mestre. B) A Educação utilizava métodos punitivos de extrema agressividade. C) A Educação era destinada às classes privilegiadas. D) A memorização e a repetição marcaram fortemente essa escola inicial. ¿ Identifique a civilização e o período em que você desembarcou:
		
	
	( ) Grega no período arcaico.
	
	( ) Grega no período helenístico.
	 
	( ) Romana no período do Império Romano.
	
	( ) Ateniense no período platônico
	
	( ) Romana no período helenístico.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603606605)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O que seria a abertura política e o retorno do estado de legalidade tão exigidos pelos movimentos populares no período da ditadura militar?
		
	
	e) A abertura política ocorreu na década de 90 e foi um movimento alheio ao militarismo.
	
	d) A abertura política é a volta ao país do estado de legalidade, mas, a governabilidade reguladora sobre a sociedade e o estado deve continuar sobre os militares.
	
	b) A abertura política é o retorno da governabilidade democrática, mas não do uso correto dos meios que regulam a sociedade.
	
	a) A abertura política é a legalidade e a governabilidade coercitiva (da força) sobre o uso correto dos meios que regulam a sociedade e o estado.
	 
	c) A abertura política é a democratização do país e o retorno do estado de legalidade é a governabilidade democrática e o uso correto dos meios que regulam a sociedade e o estado.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602939461)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Na interseção entre História e Educação podemos identificar como elementos característicos os seguintes aspectos:
I. Através da Educação se mantém viva a memória de um povo, através exclusivamente do estudo da trajetória dos indivíduos letrados dessa sociedade.
II. As questões educacionais não devem ser concebidas como um fenômeno neutro, mas sim engendradas nas relações sociais e históricas.
III. No século XIX é que vamos contar com uma produção sistemática de historiadores sobre os fatos da educação e seus condicionantes econômico-sociais.
Assinale a opção que apresenta a(s) afirmativa(s) corrreta(s)
		
	
	Somente a afirmativa III está correta.
	 
	Somente as afirmativas II e III estão corretas.
	
	Somente a afirmativa II está correta.
	
	Somente a afirmativa I está correta.
	
	Somente as afirmativas I e III estão corretas.