RELATÓRIO DE ETÁGIO SUPERVISIONADO

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RELATÓRIO DE ETÁGIO SUPERVISIONADO-
ENSINO FUNDAMENTAL II
CORUMBÁ-MS
2016
RELATÓRIO DE ETÁGIO SUPERVISIONADO-
ENSINO FUNDAMENTAL II
Relatório de Estágio apresentado ao Curso
De Pedagogia do Centro de Educação a
Distância - CEAD da Universidade
Anhanguera UNIDERP como requisito
Obrigatório para cumprimento da disciplina de
Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental II.
CORUMBÁ-MS
2016
SUMÁRIO
Ficha de Identificação do Aluno	................................................................
Introdução	...................................................................................................
Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino
Fundamental...................................................................................................
1 – Observação e Interação na Escola .........................................................
2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na
Escola ............................................................................................................
3 – Plano de Estágio ..........................................................................................
Considerações Finais	.................................................................................
Referências Bibliográfica.........................................................................
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
Nome do Estagiário
RA: 
Curso: 
Semestre: 6° SEM
Ano: 2016
Início do estágio: 12/09/2016
Término do Estágio: 30/09/2016
INTRODUÇÃO
O Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental II aqui apresentado foi realizado na Escola Municipal “Delcídio do Amaral e Extensão’’, situada na Avenida Rio Branco, nº 782 – Universitário, Corumbá/MS, tendo por objetivo colocar em prática, a teoria vista ao longo dos cinco semestres do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP –Centro de Educação à Distância
O Estágio Supervisionado tem como foco principal, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança e como é o relacionamento professor-aluno no cotidiano escolar.
Em sala de aula foi observado e registrado a prática docente do primeiro anodo turno vespertino e diversas atividades que fazem parte da rotina diária da escola. Após as observações na sala de aula foi elaborado o plano de aula, que foram aplicados juntamente com o auxílio da professora de sala.
Os resultados foram satisfatórios, pois o estágio é de suma importância para capacitar os estudantes de Pedagogia e futuros profissionais da educação, para que os mesmos se familiarizem com a prática da sala de aula e habitue-se ao ambiente escolar. 
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO-ENSINO FUNTAMENTAL
1) Observação e Interação na escola. 
O estágio de observação foi iniciado na turma do 3° Ano. A chegada à escola é de muita alegria e entrosamento. Todos os dias depois do sinal para a entrada elas formam filas dividas por turmas, na fila a diretora da escola passa as informações da semana e em seguida cada professora pega a sua turma e caminha para a sala. 
A sala é grande, limpa, com muitos cartazes de letras do alfabeto e desenhos, a turma é composta por 25 alunos, que ficam organizados em filas.
 A aula foi realizada com muita dinâmica pela professara, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. 
A professora demonstra ter conhecimento, pois é segura, incentivadora, e estimulou a cooperação entre os alunos para a realização das atividades.
A avaliação feita pela professora foi realizada individualmente, através dos exercícios passados na lousa.
2) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola. 
Quais são as suas atribuições?
Planejar e realizar as atividades em hora, pesquisar livros para montar a sequência didática, recreio dirigido. 
2. Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de planejamento, definição de procedimentos metodológicos e dos conteúdos que serão trabalhados, organizados de projetos...)?
Durante o trabalho de hora atividade individual e coletivo, monto o planejamento anual em seguida o plano semanal através do diagnostico em sala que me orienta momentos para atender as necessidades de aprendizagem das crianças através da sequência didática; jogos pedagógicos, leitura deleite e atividades lúdicas diversificadas.
3. Em que espaços e com qual frequência são realizadas as formações docentes? Quais assuntos sãos mais tratados nesses encontros? 
Durante as horas atividades e na realização que é feita por semestre, através do que se trata de vários assuntos, como: leitura, escrita e raciocínio lógico.
4. Você acredita que relacionar a teoria que sustenta a proposta pedagógica escolar à prática utilizada em sala de aula é uma dificuldade encontrada pelos professores? De acordo com a sua experiência, por que ocorre essa dificuldade?
Na verdade, a teoria da vida a nossa pratica, é ela que sugere a mudança o que dificulta é o discurso que os profissionais têm frente a sua prática.
3) Plano de Aula.
PLANO DE AULA 1 
Nome da Escola: Escola Municipal “Delcidio do Amaral e Extensão’’
Diretor (a): Elizabeth Araújo De Freitas
 Estagiário (a): Karolaine Jarcem Mendonça
Professor Regente (Supervisor de Campo): Simone Da Silva Leite
Série: 3° Ano B
 Período: Vespertino
 Número de alunos: 25
 Data: 26/09/2016
 Tema da aula: Interpretação de texto (português)
II. Objetivos
Florescer nos alunos o gosto por escrever, torna-los sabeis a interpretar um texto.
III. Síntese dos procedimentos
Apresentação do texto para os alunos.
Entregar aos alunos a fotocópia com o texto a ser trabalhado.
Fazer a leitura do texto juntamente com os alunos.
Fazer a interpretação do texto e passar no quadro uma atividade para a fixação da aula
Corrigir as questões em grupo
 IV. Recursos
 Lousa, giz e fotocópias. 
VI. Avaliação	e/ou fixação
Será avaliada a participação dos alunos, e a apresentação da atividade que foi proposta.
PLANO DE AULA 2
Nome da Escola: Escola Municipal “Delcidio do Amaral e Extensão’’
Diretor (a): Elizabeth Araújo De Freitas
 Estagiário (a): Karolaine Jarcem Mendonça
Professor Regente (Supervisor de Campo): Simone Da Silva Leite
Série: 3° Ano B
 Período: Vespertino
 Número de alunos: 22
 Data: 27/09/2016
 Tema da aula: Operações com números naturais (Matemática)
II. Objetivos
Conhecer os números, ler e escrever os números, resolver situações-problemas, envolvendo as operações matemáticas.
III. Síntese dos procedimentos
Fazer a explicação da atividade proposta.
Passar exercícios no quadro.
Corrigi-los com os alunos.
IV. Recursos
Lousa, giz, folha de papel sulfite. 
VI. Avaliação	e/ou fixação
A avaliação será feita através do desenvolvimento e participação das atividades dirigidas.
PLANO DE AULA 3
Nome da Escola: Escola Municipal “Delcidio do Amaral e Extensão’’
Diretor (a): Elizabeth Araújo De Freitas
 Estagiário (a): Karolaine Jarcem Mendonça
Professor Regente (Supervisor de Campo): Simone Da Silva Leite
Série: 3° Ano B
 Período: Vespertino
 Número de alunos: 20
 Data: 28/09/2016
 Tema da aula: Os seres vivos e o Ambiente (Ciências)
II. Objetivos
Compreender a organização funcional do meio ambiente, caracterizando os componentes da natureza. Analisar a diferença entre seres vivos e seres não vivos.
III. Síntese dos procedimentos
Passar na lousa um texto para os alunos falando sobre a “Natureza e a vida";
Iniciar a discussão sobre conceito de meio ambiente;
Desenhar o meio ambiente em que o aluno vive;
Mostrar figuras para os alunos de seres vivos e seres não vivos;
Revisar todo o conteúdo que foi discutidona aula.
 IV. Recursos
Lousa, giz, figuras ilustrativas.
VI. Avaliação	e/ou fixação
Será avaliada a participação e interação dos alunos. 
PLANO DE AULA 4
Nome da Escola: Escola Municipal “Delcidio do Amaral e Extensão’’
Diretor (a): Elizabeth Araújo De Freitas
 Estagiário (a): Karolaine Jarcem Mendonça
Professor Regente (Supervisor de Campo): Simone Da Silva Leite
Série: 3° Ano B
 Período: Vespertino
 Número de alunos: 25
 Data: 29/09/2016
 Tema da aula: O lugar onde eu moro (História) 
II. Objetivos
Comparar diferentes tipos de habitações no presente e no passado.
III. Síntese dos procedimentos
Fazer um levantamento com as crianças dos lugares onde elas moram.
Mostrar figuras para os alunos de como eram as antigas moradias.
Pedir para os alunos desenharem o lugar onde eles vivem e identificar as diferenças relacionadas às figuras apresentadas a eles.
Revisar todo o conteúdo que foi discutido na aula.
IV. Recursos
Folha de papel, lápis de cor e figuras ilustrativas.
VI. Avaliação	e/ou fixação
Será avaliada a participação dos alunos, e o desenvolvimento da atividade que foi proposta.
PLANO DE AULA 5
Nome da Escola: Escola Municipal “Delcidio do Amaral e Extensão’’
Diretor (a): Elizabeth Araújo De Freitas
 Estagiário (a): Karolaine Jarcem Mendonça
Professor Regente (Supervisor de Campo): Simone Da Silva Leite
Série: 3° Ano B
 Período: Vespertino
 Número de alunos: 18
 Data: 30/09/2016
 Tema da aula: O espaço urbano (Geografia) 
II. Objetivos
Conhecer e valorizar o espaço urbano;
Conhecer as diferentes formas de representação do espaço urbano;
Identificar os produtos produzidos na cidade.
III. Síntese dos procedimentos
Representar, por meio de desenhos, as paisagens urbanas;
Passar um texto falando sobre os produtos produzidos na cidade.
Dividir a sala em grupo e solicitar que os alunos recortem de jornais e revistas e figuras de produtos industrializados.
IV. Recursos
Lousa, giz, revistas, jornais, folha de papel sulfite, cola e tesoura.
VI. Avaliação	e/ou fixação
A avaliação será feita através da participação dos alunos nas atividades.
4) Regência.
O desenvolvimento das aulas foi realizado como esperado nos planos de aula, procurou seguir os assuntos que já fazem parte do cotidiano das crianças.
No primeiro dia, foi realizada a atividade de interpretação de texto, com a leitura e realização da atividade para a fixação do conteúdo. 
No segundo dia, foram trabalhados os números naturais através da leitura e exercícios realizados para a fixação e corrigidos em grupo, foi um momento de muita interação.
No terceiro dia, o tema foi "Os seres vivos e o ambiente", a aula foi introduzida com texto e imagens sobre o tema. Em seguida os alunos realizaram desenhos e no final da aula foi feita a revisão do conteúdo, para a melhor fixação dos alunos.
No quarto dia, foi trabalhado O lugar onde eu moro, iniciamos a aula com uma conversa bem dinâmica sobre o lugar em que cada criança vive, em seguida foi realizada algumas atividades para melhor fixação do conteúdo.
No quinto e último dia, foi realizado várias atividades através de desenhos, textos recortes e colagens de figuras, com o tema O espaço urbano.
A avaliação foi realizada em todas as aulas, por meio de: interação, observação, participação e pelas atividades realizadas pelos os alunos em sala de aula. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estágio nos dá à oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que temos ao longo do curso. É hora de pôr em teste, os conhecimentos pedagógicos adquiridos e refletir sobre o que e como devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de aperfeiçoamento até chegar a um patamar aceitável onde possamos dizer que estamos prontos a assumir uma sala de aula. Por meio desse estágio, observei aspectos diferentes relacionados a pratica docente, que vai muito além de apenas transmitir conhecimentos.
Podemos perceber que as crianças não veem o educador como apenas um transmissor de conhecimento, elas depositam a sua total confiança e se entregam na vivência de cada aula. 
Acompanhar o desenvolvimento das crianças em sala de aula foi uma grande experiência, aonde pude colocar em pratica todas as informações e aprendizagem obtidas durante todos os semestres de aulas realizadas no curso de pedagogia.
Conclui-se que a realização do estágio se torna um momento decisivo para a formação do profissional da educação competente, capaz de atuar colaborando para o desenvolvimento da educação, e que busca formar cidadãos de boa índole para a sociedade. 
Referência Bibliográfica
http://www.perfilnews.com.br/artigos/artigo-a-educacao-e-seus-desafios-no-brasil-de-hoje. Acesso em 13 de novembro de 2016