Plano_de_ensino_Morfossintaxe I

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA 
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação 
Coordenação de Ensino de Graduação 
PLANO DE ENSINO 
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 
1. Curso: Letras– TURMA III 
[ ] Bacharelado [ x ] Licenciatura 
2. Código: 
 
3. Unidade Acadêmica: IHL 4. Trimestre: 2013.3 
5. Modalidade: [ X ] Presencial [ ] Semi-Presencial [ ] a Distância 
6. Turno(s): [ ] Matutino [ ] Vespertino [ x ] Noturno 
7. Disciplina: Morfossintaxe I 8. Código: 
9. Docente: Cássio Florêncio Rubio 
10. CH: 40h Distribuição CH: [ ] Aulas teóricas [ ] Aulas Práticas 
(preenchimento opcional) 
11. Caráter da oferta da disciplina: [ X ] Obrigatória [ ] Optativa [ ] Eletiva 
II – DADOS ACADÊMICOS: 
12. Justificativa da Disciplina: 
A disciplina “morfossintaxe I”, obrigatória no curso de Letras, tem como finalidade 
introduzir ao discente de forma crítica e reflexiva os conceitos de morfologia da língua 
portuguesa, com a delimitação do objeto de estudo, das questões de interesse e da 
polêmica questão da classificação das palavras. Além disso, discute-se nessa 
disciplina a noção de estruturação das palavras, os critérios que permitem distinguir os 
dois ramos da morfologia: morfologia flexional (ou gramatical) e morfologia lexical (ou 
derivacional). Busca-se, ainda, explicitar os conceitos de vocábulo formal e vocábulo 
fonológico e a análise dos recursos pelos quais se formam palavras novas. 
13. Ementa: 
Conceito, objeto e pressupostos teórico-metodológicos da Morfologia. 
Conceitos operacionais básicos. Análise mórfica. Estrutura e formação dos 
vocábulos; flexão nominal e verbal. Processos de formação de palavras: 
derivação e composição. Análise morfológica do português no Brasil. 
 
14. Objetivos e Conteúdos de Ensino: 
 
Objetivo(s) Conteúdo(s) 
 
Definir morfologia enquanto nível de 
análise linguística: delimitar seu objeto de 
estudo e questões de interesse; polemizar 
a questão da classificação das palavras.
 
Definição de morfologia 
objeto de estudo 
Questões de interesse da morfologia 
o problema da classificação das palavras 
ou partes do discurso 
Objetivo(s) Conteúdo(s) 
 
 
 
 
Revisar as dicotomias estruturalistas: 
discutir a noção e a estruturação da 
palavra: verificar os critérios que permitem 
distinguir os dois ramos da morfologia: 
morfologia flexional (ou gramatical) e 
morfologia lexical (ou derivacional) 
Histórico dos estudos da linguagem 
Dicotomias estruturalistas 
Os planos de articulação da linguagem 
A noção de palavra 
Elementos constitutivos das palavras 
Estrutura da palavra 
Morfologia flexional e derivacional 
Critérios para distinção entre flexão e 
derivação 
Objetivo(s) 
Explicitar os conceitos de vocábulo formal 
e vocábulo fonológico; verificar os 
princípios que subjazem a análise mórfica; 
classificar morfemas 
Conteúdo(s) 
Os conceitos de vocábulo formal e 
vocábulo mórfico 
Análise mórfica 
Os princípios de análise 
Classificação dos morfemas 
 
Objetivo(s) 
Analisar os recursos pelos quais se 
formam palavras novas; discutir as 
abordagens no processo de formação de 
palavras; estudar os principais processos 
de formação de palavras 
Conteúdo(s) 
Por que formamos palavras? 
Processos de formação de palavras 
Tipos especiais de formação de palavras 
Empréstimos linguísticos 
 
15. Competências e Habilidades de Aprendizagem: 
Competências: 
Capacidade de delimitar criticamente o 
nível de análise linguística da morfologia 
Habilidades: 
Classificar as palavras com base nos 
diferentes critérios morfológicos 
 
 
Competências: 
Demonstrar domínio da delimitação do 
objeto de estudo da morfologia 
 
Habilidades: 
Situar o nível de análise morfológica entre 
os demais níveis de análise linguística 
Competências: 
Ter conhecimento dos critérios que 
permitem a distinção entre os ramos da 
morfologia: flexional e derivacional 
Habilidades: 
conhecer e aplicar os critérios que 
permitem a distinção entre flexão e 
derivação 
Competências: 
Domínio dos conceitos de vocábulo formal 
e vocábulo fonológico, classificar os 
morfemas 
Habilidades: 
classificar morfemas e verificar os 
princípios que subjazem a análise mórfica 
16. Metodologias de Ensino: 
Aulas expositivas. 
Leitura dirigida de textos. 
Debates e apresentação dos resultados de leitura e da produção textual. 
Discussão dos temas mediante leituras e análise de textos. 
Produção oral e escrita de textos diversificados. 
Análise e síntese, em atividades realizadas em grupos e/ou individuais, do 
 
 
 
conjunto das ideias desenvolvidas na sala de aula e nos trabalhos solicitados. 
 
17. Recursos Didáticos: 
Quadro, data-show, vídeo, som, livros, textos xerografados, computadores do 
laboratório de informática. 
18. Avaliação da Aprendizagem: 
Avaliação contínua, individual e em grupo, produzida a partir das diferentes 
participações e situações de interação em sala de aula ou fora dela (fichamentos, 
apresentações orais e escritas, relatórios, seminários). 
Avaliação individual escrita. 
19. Bibliografia: 
Básica 
BASILIO, M. Formação e classes de palavras no português do Brasil. 
São Paulo: Contexto, 2013. 
CARONE, F. B. Morfossintaxe. São Paulo: Ática, 1995. 
CAMARA JR, J. M. Estrutura da língua portuguesa. Petrópolis: Vozes, 
2011. 
PETTER, M. M. T. Morfologia. FIORIN, J. L. Introdução à linguística II: 
princípios de análise. 4 ed. São Paulo: Contexto, 2008. 
SANDMANN, A. Morfologia geral. 2 ed. São Paulo: Contexto, 1993. 
SOUZA-E-SILVA, M. C. P.; KOCH, I. V. Linguística aplicada ao 
português: morfologia. 18 ed. São Paulo: Cortez, 2011. 
 
Complementar 
KEHDI, V. Formação de palavras em português. 2. ed. São Paulo: Ática, 
1997. 
LONGUIN-THOMAZZI, S. R. Anotações e material de aula. São José do 
Rio Preto: Unesp, 2003. 
_______. Morfemas do português. 3. ed. São Paulo: Ática, 1996. 
MARTELOTTA, M. E. Dupla articulação. MARTELOTTA, M. E. Manual de 
Linguística. São Paulo: Contexto, 2008. 
20. Aprovação pela Unidade Acadêmica: 
Nº da ata da Reunião: _____/_______ Data de Aprovação: ____/____/_____. 
 
_____________________________________ 
Coordenador(a) do Curso 
Portaria Nº ______/_______ 
(assinatura e carimbo) 
21. Aprovação pela Câmara de Ensino: 
Nº da ata da Reunião: _____/_______ Data de Aprovação: ____/____/_____. 
Assinatura dos Membros da Câmara de Ensino: