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PSICOLOGIA APLICADA AO DIREITO - CCJ0106
Semana Aula: 10
PLANO DE AULA 10
Tema
A psicologia e suas interfaces com os sistemas jurídico e judiciário. 
Palavras-chave
PSICOLOGIA. SISTEMAS JURÍDICO E JUDICIÁRIO.
Objetivos
Analisar as definições de Direito e Justiça. 
Compreender o acesso à justiça. 
Diferenciar acesso à justiça e acesso ao Judiciário. 
Comparar a Justiça Restaurativa e a Justiça Retributiva.
 
Estrutura de Conteúdo
Páginas do material didático que devem ser lidas antes da aula: p. 92 a 97.
- Direito e Justiça - analisa as definições de Direito e Justiça , segundo alguns autores da área.
- Acesso à Justiça - explica que o acesso à justiça pressupõe a capacidade e oportunidade de realização de um direito, principalmente, dos direitos humanos que configuram a verdadeira cidadania e não é o mesmo que acesso ao Judiciário.
- Justiça Restaurativa X Justiça Retributiva - identifica os dois tipos de Justiça, ressalta a importância da Justiça Restaurativa e compara as atribuições dessas duas Justiças.   
 
Procedimentos de Ensino
Aula expositiva dialogada. Apresentação de vídeo. Discussão dirigida sobre o tema apresentado no vídeo.
O professor deverá fazer uma breve revisão dos principais temas tratados, na aula 9, e esclarecer as dúvidas e questionamentos, que existirem.
-Direito e Justiça - o professor incentivará um debate com os alunos sobre as questões ligadas à Justiça e ao Direito. Serão apresentados alguns posicionamentos, a partir de autores consagrados nesta área. No material didático da disciplina - Psicologia aplicada ao Direito -   essas questões podem ser encontradas nas páginas 92 e 93 e redimensionadas nas fontes bibliográficas, básica e complementar, do Plano de Ensino da disciplina.  
- Acesso à Justiça -  será demonstrado, pelo professor, a diferença entre o acesso à justiça e acesso ao Judiciário, destacando a posição do psicólogo nestas situações. A prática do psicólogo envolve trabalhar por uma justiça mais justa, porque desta forma, este profissional estará concretizando os princípios fundamentais de sua profissão. Sendo assim, este acesso torna-se uma preocupação, também, para o psicólogo. No material didático da disciplina - Psicologia aplicada ao Direito - essas situações podem ser encontradas nas páginas 93 e 94 e redimensionadas nas fontes bibliográficas, básica e complementar, do Plano de Ensino da disciplina.  
Justiça Restaurativa X Justiça Retributiva - continuando, nesta abordagem questionadora sobre a Justiça, o professor apresentará a Justiça Restaurativa e utilizará, como apoio para sua demonstração, os quadros comparativos das páginas 95 a 97. Deverá ilustrar a sua aula com a exibição do vídeo Gabriela Sou da Paz - Matéria do programa Fantástico sobre justiça restaurativa, cujo o link para a cópia do material encontra-se, neste plano de aula. É importante realizar uma breve discussão dirigida sobre o vídeo após a sua apresentação. No material didático da disciplina - Psicologia aplicada ao Direito - essas abordagens podem ser encontradas nas páginas 94 a 97 e redimensionadas nas fontes bibliográficas, básica e complementar, do Plano de Ensino da disciplina.  
Os exercícios da aplicação prática-teórica da aula 10 deverão ser corrigidos. 
O professor deverá solicitar aos alunos a leitura do material didático das páginas 97 a 102 e a realização dos exercícios da aplicação prática-teórica da aula 11, para a próxima aula, de acordo com a metodologia do curso de Direito da Universidade Estácio de Sá.
Nesta aula, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer as características gerais da Justiça Restaurativa, que vem sendo cada vez mais aplicada em nosso Judiciário, quando possível, como uma forma de justiça mais justa. 
 
Estratégias de Aprendizagem
Indicação de Leitura Específica
CRUZ, Fabrício Bittencourt (coord).  Justiça restaurativa: horizontes a partir da Resolução CNJ 225.  Brasília: CNJ, 2016. Disponível em http://www.cnj.jus.br/files/conteudo/arquivo/2016/08/4d6370b2cd6b7ee42814ec39946f9b67.pdf Acesso em 17 de fevereiro de 2017.
 
ZEHR Haward. Trocando as Lentes, um novo foco sobre o crime e a Justiça Restaurativa. Capítulo 10. Ed. Palas Athenas. São Paulo. 2010. Disponível abertamente para download em http://www.amb.com.br/jr/docs/pdfestudo.pdf. Acesso em 17 de fevereiro de 2017.
 
As Neves do Kilimanjaro. Direção: Robert Guédiguian. Nacionalidade: França. Tempo de Duração: 1h 47m. Ano de Lançamento: 2012.
 
CNJ Aprovada resolução para difundir a Justiça Restaurativa no Poder Judiciário. Disponível em
 http://www.cnj.jus.br/noticias/cnj/82457-aprovada-resolucao-para-difundir-a-justica-restaurativa-no-poder-judiciario-2?tmpl=component&print=1&layout=default&page=
Acesso em 16 de fevereiro de 2017.
Resolução 225 do Conselho Nacional de Justiça (CNJ). Disponível em http://www.cnj.jus.br/files/atos_administrativos/resoluo-n225-31-05-2016-presidncia.pdf
Acesso em 16 de março de 2017.
Recursos
Material impresso. Material didático. Datashow. Computador. Slides. Quadro. Pilot. Video.
Aplicação: articulação teoria e prática
1-       Na busca por novas formas de resoluções de conflitos acerca de condutas criminalizadas, face ao notório insucesso e crise do tradicional modelo de Justiça Penal, vem emergindo a Justiça Restaurativa, que se destaca por ser alternativa condizente com o respeito aos Direitos Humanos e à dignidade da pessoa humana para dirimir conflitos tanto na esfera Penal quanto no âmbito da Infância e Juventude. Em relação à Justiça Restaurativa, avalie se as assertivas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V) e assinale a opção correta. 
(TJ-PR - 2010 - TJ-PR - Juiz)
( ) Sistema retributivo baseado no delito como ofensa à seguridade social.
( ) Identificada como uma justiça penal social inclusiva.
( ) Revitalização da vítima em processo dialogado e fundado no princípio consensual.
( ) Modelo retributivo, de resposta imposta verticalmente e concretizada pela aplicação de pena pelo Estado ao autor da conduta criminalizada.
 
a. F, V, V, F;
b. V, V, V, V;
c. V, F, V, V;
d. V, F, F, V;
e. F, F, V, V.
 
2-     Para solucionar a questão sugerimos que o aluno assista ao filme As Neves do Kilimanjaro.
(As Neves do Kilimanjaro. Direção: Robert Guédiguian. Nacionalidade: França. Tempo de Duração: 1h 47m. Ano de Lançamento: 2012).
Um adolescente, de 14 anos de idade, foi apreendido após cometer um ato infracional análogo a furto, contra um casal de idosos.
 Após cumprir medida sócio-educativa determinada pelo Juiz da Infância e Juventude, o adolescente, sua mãe e o casal de idosos participaram de um encontro, coordenado pela equipe interdisciplinar do juízo.
 Nessa reunião, os idosos puderam perguntar, frente a frente, por que o adolescente teve comportamento agressivo ao furtá-los; que eles sentiram muito medo, passaram a ter dificuldade em sair de casa e que um deles teve um "pico de pressão alta", após o episódio. 
A mãe do adolescente disse que estava envergonhada pelo ato praticado pelo filho e relatou que criava o jovem e mais dois filhos menores sozinha e com muita dificuldade, não conseguindo dar a atenção necessária ao filho mais velho.
O adolescente assumiu que tinha cometido um erro grave, mostrou-se arrependido, desculpou-se com o casal e falou que não iria mais para a rua fazer mal prá ninguém.
Ao final do encontro, o casal de idosos sensibilizados com o quadro que se configurou, resolveram convidar o adolescente para que ele, voltando para a escola, passasse a fazer serviços em sua residência, duas vezes na semana, sendo remunerado para tanto. O adolescente aceitou.
O caso foi acompanhado pela equipe do juízo. Um ano depois do encontro descrito, o adolescente concluiu o ensino fundamental e matriculou-se no ensino médio.Foi apadrinhado pelo casal de idosos. 
Responda às questões a seguir :
a) Se o adolescente não quisesse participar do encontro descrito no caso em tela o juiz poderia lhe aplicar uma penalidade? Justifique.
b) Faça uma análise docaso concreto em questão, pontuando importantes características da Justiça Restaurativa.
3-      A Justiça Restaurativa é uma corrente surgida há cerca de quarenta anos nas áreas de criminologia e vitimologia. Assume-se como um novo paradigma de justiça, caracterizado essencialmente pela
(Analista Judiciário-Psicólogo - TJ - PE/2012)
 
(A) dificuldade encontrada pela vítima em se reequilibrar psicossocialmente após o sofrimento de qualquer tipo de crime.
(B) promoção da efetiva participação dos interessados -vítimas e infratores - na solução de cada caso concreto.
(C) obrigatoriedade da submissão do criminoso a técnicas psicoterapêuticas em conjunto com a vítima.
(D) necessidade que a sociedade tem de ver punido criminalmente o criminoso violento.
(E) retirada da relação vítima-criminoso do protagonismo do processo.
 
Avaliação
 
1-      A
2-      a) Não. Os encontros restaurativos não são obrigatórios. Deve ser resguardado o princípio da voluntariedade, com o prévio consentimento de todos os envolvidos.
b) O aluno poderá registrar que a Justiça Restaurativa busca uma mudança de paradigma, voltada para o desenvolvimento de uma Cultura de Paz Social, envolvendo a vítima, o ofensor, familiares e demais atores sociais, nos chamados processos circulares, em que se enfatiza a posição de cada um como sujeito transformador.
3-      B 
Considerações Adicionais
Não há atividade estruturada nesta aula. Não há anexo.
 Video :
Gabriela Sou da Paz - Matéria do programa Fantástico sobre justiça restaurativa https://www.youtube.com/watch?v=UuaJLuu8b-o