simulados de corporiedade. aulas 6 a 10

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1.
		Na LIBRAS não há desinências temporais nas formas verbais, os verbos ficam na frase quase sempre no infinitivo. Os advérbios de tempo determinam se ação ocorre no passado, no presente ou no futuro. Marque a ÚNICA opção em que todas as palavras são advérbios de tempo.
		
	
	
	
	
	Ontem, hoje, amanhã, agora.
	
	
	Agora, porque, hoje, amanhã.
	
	
	Amanhã, jamais, ele, hoje.
	
	
	Hoje, como, agora, amanhã.
	
	
	Apenas, senão, ali, certo.
	
	
		2.
		Na LIBRAS a palavra HOJE traz a ideia de presente, o termo PASSADO remete a ação já ocorrida e o sinal de FUTURO aquilo que ainda vai acontecer. Assinale a que categoria gramatical essas palavras pertencem:
		
	
	
	
	
	Verbos direcionais
	
	
	Adjetivos descritivos.
	
	
	Advérbios de tempo.
	
	
	Verbos não direcionais.
	
	
	Sistema pronominal.
	
	
		3.
		O sistema pronominal da LIBRAS, a exemplo do português, é formado por três pessoas do discurso. Dependendo da configuração de mãos utilizada e da direção para qual aponta no espaço, as pessoas do discurso podem ser especificadas. Assinale a ÚNICA opção que complementa a ideia sobre os pronomes na LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Inclusive aparecem preferencialmente no plural.
	
	
	Inclusive aparecem preferencialmente no singular.
	
	
	Inclusive aparecem tanto no singular, quanto no plural.
	
	
	Inclusive possuem independente da situação, no plural.
	
	
	Inclusive aparecem somente no singular.
	
	
		4.
		Os advérbios de tempo são utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, ficam no início da frase. Marque a ÚNICA opção que NÃO apresenta exemplos dessa categoria gramatical:
		
	
	
	
	
	Cedo, depois, agora, sempre.
	
	
	Cedo, depois, antes, sempre.
	
	
	Ontem, hoje, amanhã, já.
	
	
	Mais que, como, amar, sobre.
	
	
	Antes, já, cedo, anteontem.
	
	
		5.
		Assinale a alternativa que explicita uma das características dos adjetivos na Língua Brasileira de Sinais:
		
	
	
	
	
	Os adjetivos são similares em seu nível estrutural.
	
	
	Os adjetivos compõem o grupo das pantomimas.
	
	
	Os adjetivos não compõem à classe gramatical da LIBRAS.
	
	
	No contexto linguístico, os adjetivos, são enfatizados como essenciais.
	
	
	Na formação de classificadores descritivos, os adjetivos, assumem de maneira icônica a qualidade ou a forma de um objeto.
	
	
		6.
		Sobre os adjetivos da LIBRAS é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Apresentam concordância com número.
	
	
	Apresentam fundamentos para formação de classificadores descritivos.
	
	
	Apresentam concordância com gênero.
	
	
	Apresentam fundamentos para formação das incorporações numéricas.
	
	
	Apresentam concordância com espaço do sinalizante.
	
	
		7.
		Analise a afirmação a seguir e responda: A ação de apontar em LIBRAS é integrante do seu sistema pronominal, pois durante a produção do discurso pode assumir a função de indicar, entre outros, o sujeito do discurso.
		
	
	
	
	
	Verdadeiro. Porque especifica a pessoa do discurso.
	
	
	Verdadeiro. Já que pode ser confundido com outras categorias gramaticais, independente do contexto.
	
	
	Falso. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	
	Verdadeiro. Os pronomes em LIBRAS são irregulares.
	
	
	Falso. Porque apontar é um simples gesto.
	
	
		8.
		São sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na forma neutra, não havendo, portanto, marca para gênero (masculino e feminino), nem para número (singular e plural) e dão qualidades às coisas e pessoas. Assinale a ÚNICA opção que atende a essa definição:
		
	
	
	
	
	Advérbios.
	
	
	Classificadores.
	
	
	Pronomes.
	
	
	Substantivos.
	
	
	Adjetivos.
	
	
		1.
		Em LIBRAS podemos produzir frases nas formas afirmativa, exclamativa, interrogativa, negativa. Assinale a ÚNICA alternativa que correlaciona corretamente o tipo de frase e seu respectivo conceito em LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Imperativa: a negação pode ser feita através de três processos.
	
	
	Interrogativa: a expressão facial é neutra.
	
	
	Negativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para baixo, afirmando a ação.
	
	
	Exclamativa: sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima e para baixo.
	
	
	Afirmativa: sobrancelhas franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima.
	
	
		2.
		Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Somente afirmativa e negativa.
	
	
	Afirmativa, negativa e interrogativa, somente.
	
	
	Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa.
	
	
	Somente interrogativa e exclamativa.
	
	
	Aleatória e exclamativa.
	
	
		3.
		Os parâmetros são unidades formacionais de sinais. Nas construções de sentenças em LIBRAS se faz necessário atenção a uma dessas unidades quanto a sua realização, já que ela determina a tipologia frasal. Marque a ÚNICA opção em que o parâmetro se relaciona à essa função:
		
	
	
	
	
	Ponto de articulação.
	
	
	Configuração das mãos.
	
	
	Movimentos.
	
	
	Expressões faciais e corporais.
	
	
	Orientação.
	
	
		4.
		Os verbos da LIBRAS estão quase sempre no infinitivo. Segundo Brito (2008) quando o verbo refere-se a um tempo passado, futuro ou presente, o que vai marcar o tempo da ação ou do evento serão os:
		
	
	
	
	
	Pronomes possessivos.
	
	
	Adjetivos.
	
	
	Complementos nominais.
	
	
	Artigos.
	
	
	Advérbios de tempo.
	
	
		5.
		Na LIBRAS, entendendo-se verbo como ação é possível encontrar dois tipos de verbos. Assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Direcionais e Não direcionais
	
	
	Direcionais e Com concordância
	
	
	Interativos e Ilustrativos
	
	
	Sem concordância e Não direcionais
	
	
	Ativos e Inativos
	
	
		6.
		A estrutura em tópico é uma construção com diversas facetas. A flexibilidade das ordens das palavras nas frases em LIBRAS está relacionada a esse mecanismo gramatical. Assinale a ÚNICA opção que contempla a topicalização frasal:
		
	
	
	
	
	É apenas um dos mecanismos da LIBRAS que privilegia a soletração de nomes próprios., usando a datilologia para marcar as palavras em evidência.
	
	
	A característica principal é a de ser uma construção marcada, em que se coloca em evidência um elemento, chamado de tópico, e faz-se sobre esse tópico um comentário. Na LIBRAS a frequência dessa organização frasal é muito comum.
	
	
	É o único recurso utilizado no contexto comunicacional da LIBRAS.
	
	
	Outros fatores parecem ser específicos da variação da LIBRAS, tal como a linguagem utilizada em casa, os sinais caseiros, entre outros.
	
	
	É apenas um dos recursos da LIBRAS, cuja função é a escrita de palavras tais como nomes próprios, siglas, empréstimos, que ainda não possuem sinais próprios.
	
	
		7.
		Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
		
	
	
	
	
	No início da frase
	
	
	À direita da primeira palavra na frase.
	
	
	No meio da frase.
	
	
	Na penúltima posição na frase.
	
	
	No final da frase.
	
	
		8.A construção em tópico-comentário é ênfase dada a um dado elemento da frase, deslocado à esquerda, ou seja, para o início da sentença. Veja o exemplo: De suco, todos gostam. A ênfase na oração está na palavra SUCO que é um objeto indireto. Seguindo o modelo em destaque, marque a ÚNICA opção que segue a ordem em tópico-comentário.
		
	
	
	
	
	Eu gostei do bolo.
	
	
	Todos gostaram de chocolate.
	
	
	O bolo, eu não gostei.
	
	
	Nós dois gostamos de ir à praia.
	
	
	Eles gostam de refrigerante.
	
	1.
		Os verbos na LIBRAS possuem as mesmas funções básicas dos verbos nas línguas orais, no entanto, algumas particularidades na produção e uso dos verbos são determinantes para compreender sua funcionalidade em dada língua. Assinale a ÚNICA opção que descreve as características dos verbos direcionais:
		
	
	
	
	
	Os verbos direcionais são verbos que têm concordância e a direção do movimento marca os pontos iniciais no sujeito e finais no objeto.
	
	
	São verbos que determinam as sentenças, direcionado de acordo com o discurso na linguagem de sinais.
	
	
	Quando são verbos que apontam a direção do discurso para construir os temas dos assuntos.
	
	
	Todos os verbos na LIBRAS são direcionais, já que todos os sinais têm movimento.
	
	
	São verbos que mudam o sentido das frases e marcam a tipologia frasal.
	
	
		2.
		A LIBRAS é uma língua complexa que atende de forma plena a comunicação dos surdos brasileiros. Os classificadores são muito usados na LIBRAS como recurso gramatical. Assinale a ÚNICA resposta que justifica seu uso na LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Os classificadores são gestos importantes que auxiliam os surdos a entender as frases na LIBRAS.
	
	
	Os classificadores são importantes porque ajudam a construir as estruturas sintáticas por meios de recursos corporais.
	
	
	Os classificadores são importantes porque funcionam como verbo de ligação na LIBRAS.
	
	
	Os classificadores são importantes porque corroboram na compreensão dos gestos, quando não entendemos os sinais.
	
	
	Os classificadores são importantes porque classificam o assunto dos sinais.
	
	
		3.
		Os verbos sem concordância em LIBRAS também podem ser conhecidos como:
		
	
	
	
	
	Verbos direcionais.
	
	
	Verbos visuais.
	
	
	Verbos não-direcionais.
	
	
	Verbos espaciais.
	
	
	Verbos manuais.
	
	
		4.
		A língua de sinais são tão complexas quanto as demais línguas e a possui uma estrutura própria, onde cada uma das estruturas atende um objetivo específico, dessa forma, aponte a melhor definição características dos verbos direcionais.
		
	
	
	
	
	são verbos diretos sem sujeitos.
	
	
	Todos os verbos em LIBRAS são direcionais, pois por ser uma língua visual, a mão projeta-se sempre em uma direção.
	
	
	verbos que tem função de dar direção ao discurso
	
	
	Possuem marcas de concordância de início e fim.
	
	
	Sinais icônicos, que mostra direto o assunto.
	
	
		5.
		Todas as línguas naturais possuem mecanismos de concordância. A LIBRAS como é uma língua natural também tem o seu próprio mecanismo para estabelecer concordância nas frases. Assinale a ÚNICA opção que indica o nome desse mecanismo que permite essas relações gramaticais na LIBRAS:
		
	
	
	
	
	verbos direcionais.
	
	
	Expressões faciais.
	
	
	Classificadores.
	
	
	Verbos não direcionais.
	
	
	Advérbio de tempo.
	
	
		6.
		Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
		
	
	
	
	
	Trabalhar.
	
	
	Perguntar.
	
	
	Beber.
	
	
	Estudar.
	
	
	Comer.
	
	
		7.
		Em LIBRAS os verbos com concordância são:
		
	
	
	
	
	Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto.
	
	
	Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais.
	
	
	Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS.
	
	
	Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS
	
	
	Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto.
	
	
		8.
		Na Libras, ao descrever a movimentação de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal denominado:
		
	
	
	
	
	Classificadores
	
	
	Localizadores
	
	
	Elementares
	
	
	Descritores
	
	
	Instrumentos
	
		1.
		Nas comunidades dos surdos é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também identificando seu:
		
	
	
	
	
	Sinal.
	
	
	Gesto.
	
	
	Movimento.
	
	
	Código.
	
	
	Expressão.
	
	
		2.
		As expressões faciais e corporais podem ser divididas em dois grupos. Assinale a ÚNICA opção que revela essas duas categoriais:
		
	
	
	
	
	Expressões de gestos gramaticais e expressões de mímica afetivas.
	
	
	Expressões faciais e corporais afetivas e gramaticais.
	
	
	Expressões faciais e mímicas.
	
	
	Expressões corporais e gestos.
	
	
	Expressões faciais e corporais de gestos afetivos e de mímica.
	
	
		3.
		Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação:
		
	
	
	
	
	Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
	
	
	Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
	
	
	O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente.
	
	
	A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.
	
	
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	
		4.
		As expressões faciais são parte da gramática da LIBRAS com função singular e contribui para a produção e compreensão de um sinal. Assinale a ÚNICA alternativa que indica as suas duas classificações:
		
	
	
	
	
	Feias e Bonitas.
	
	
	Afetivas e gramaticais.
	
	
	Desestrutural e afetiva.
	
	
	Diretas e Indireta.
	
	
	Gramatical e Agramatical.
	
	
		5.
		No diálogo a seguir, identifique em que língua a conversação é realizada. A - Tudo bo@? Você saúde b-e-m? B- Bo@! Saúde b-e-m. A - Você nome? B - Me@ nome F-a-b-i-a-n-o A - Você sinal? B - Meu sinal... A- Você morar onde? B - Eu morar RIO A- Prazer conhecer você B - Prazer conhecer você também
		
	
	
	
	
	LSP
	
	
	LIBRAS
	
	
	ASL
	
	
	Linguagem de sinais
	
	
	LSM
	
	
		6.
		Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
		
	
	
	
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
	
	
	Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social.
	
	
	Como meio de comunicação, comouma estrutura, como um desvalor social.
	
	
	Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
	
	
	Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
	
	
		7.
		As expressões faciais são partes gramaticais da LIBRAS, contribuem para o bom desenvolvimento da língua. Possuem várias descrições faciais para determinar a tipologia frasal. A exemplo disso tem-se "Sobrancelha expelida, Boca aberta, Olhos arregalados". Essas marcam não manuais referem-se a que tipo de frase na LIBRAS:
		
	
	
	
	
	Frase imperativa.
	
	
	Frase exclamativa
	
	
	Frase afirmativa.
	
	
	Frase negativa.
	
	
	Frase interrogativa
	
	
		8.
		Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva?
		
	
	
	
	
	Os classificadores
	
	
	A orientação
	
	
	As configurações de mãos
	
	
	As expressões faciais
	
	
	A datilologia
		1.
		A tecnologia tem beneficiado muito a sociedade de um modo geral, como também tem facilitado a vida de pessoas com deficiência e surdas. Vários produtos tecnológicos surgiram com esse fim, conhecidos como tecnologia assistiva. Marque a ÚNICA alternativa em que todos os produtos são destinados especificamente ao público surdo.
		
	
	
	
	
	Bengala luminosa, pernas robóticas, mouse ocular, teclado virtual, aparelho de amplificação sonora.
	
	
	Gravador, lupas, impressão em Braille, materiais didáticos ampliados ou em alto relevo, implante coclear.
	
	
	Lupas, Telescópio, mouse ocular, teclado virtual, sinalizadores luminosos.
	
	
	Aparelho de amplificação sonora, sinalizadores luminosos, implante coclear, telefones para surdos, aplicativos com acessibilidades em LIBRAS.
	
	
	Telescópios, telefones para surdos, gravador, bengala, computador.
	
	
		2.
		A internet é um fator de inclusão social, oferecendo para os surdos vários recursos, possibilitando-lhes independência e melhor acesso à informação e à comunicação. Analisando os benefícios da internet na vida dos surdos, é CORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	
	Os surdos não sabem a Língua Portuguesa, por isso não conseguem acessar a internet.
	
	
	Os surdos não se sentem confortáveis com o uso do computador e da internet.
	
	
	Há uma grande adesão dos surdos à internet, de forma natural e com domínio da tecnologia.
	
	
	A internet não é nada visual, por isso os surdos não se adaptaram.
	
	
	A surdez é uma deficiência que impede o uso da internet.
	
	
		3.
		A tecnologia ampliou e facilitou o ensino à distância. A EAD é uma modalidade de ensino e aprendizagem em que a comunicação e a construção de conhecimentos podem acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos distintos. Marque a ÚNICA alternativa CORRETA em relação a participação dos surdos nessa modalidade de ensino:
		
	
	
	
	
	Os surdos não são capazes de estudar à distância.
	
	
	A EaD envolve tecnologia que os surdos não são capazes de acessar.
	
	
	Os surdos não ingressam no ensino superior, sua educação é somente básica.
	
	
	Os surdos encontram muitas facilidades na EAD, desde que suas especificidades sejam atendidas, como a inserção de intérprete nas aulas teletransmitidas.
	
	
	Não há acessibilidade para os surdos na EaD, somente na educação presencial.
	
	
		4.
		Com a criação de quadros, esculturas, fábulas os surdos imprimem suas peculariedades culturais,já que as pessoas surdas assumem o papel de produtoras de bens culturais. Desse modo, exibem seus discursos na sociedade, dando visibilidade a temas que lhe são importantes, expondo suas ideias e concepções de mundo. Assinale a alternativa correspondente à arte e cultura surda. Assinale a ÚNICA alternativa que corresponde a essa afirmação:
		
	
	
	
	
	O texto não expressa a realidade. Os surdos possuem uma língua própria, mas não há espaço para uma produção artística independente.
	
	
	Os surdos como sujeitos de língua e cultura próprias produzem bens culturais e por meio deles contam suas narrativas, experiências, conquistas, sofrimentos, imprimem suas ideias e concepções do mundo. Desse modo, revelam pelo discurso artísticos quem são e como são.
	
	
	Os surdos são incapazes para assumir papéis fundamentais na produção de bens culturais.
	
	
	A questão do discurso é importante, os surdos mudos não podem ficam fora dessas oportunidade.
	
	
	Os surdos não tem pensamentos abstratos, porque por sua língua só podem falar de coisas concretas, assim fica impossível exporem ideias e concepções do mundo na Arte.
	
	
		5.
		A tecnologia trouxe consigo uma gama de vantagens para a sociedade e, principalmente, para as pessoas com deficiência. Os avanços tecnológicos tem promovido acessibilidade e facilitado a comunicação dos surdos. Dentre as alternativas a seguir, marque a opção que apresenta exemplos de acessibilidade para o público surdo:
		
	
	
	
	
	Closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x libras, leitor de tela, mouse adaptado.
	
	
	Aplicativos para envio de mensagens e vídeos, torpedos em telefone celular, closed caption, Projeto tlibras - tradutor português x LIBRAS.
	
	
	Impressora em Braille, telefone para surdos, leitor de tela, aplicativos para envio de mensagens e vídeos.
	
	
	Leitor de tela, teclado em Braille, impressora em Braille, closed caption.
	
	
	Impressora em Braille, MSN, redes sociais, teclado adaptado.
	
	
		6.
		O projeto TLIBRAS (tradutor português x LIBRAS) é coordenado pela Acessibilidade Brasil e está sendo desenvolvido por três equipes: Equipe de LIBRAS, equipe de Linguagem Natural e equipe de Computação Gráfica. Entendendo que esse é um trabalho de acessibilidade, marque a alternativa que define o objetivo desse projeto.
		
	
	
	
	
	O objetivo desse projeto é promover cursos de LIBRAS para professores.
	
	
	O objetivo desse projeto é transcrever para o sistema Braille textos da Língua Portuguesa.
	
	
	O objetivo desse projeto é oferecer cursos de LIBRAS para surdos e ouvintes.
	
	
	O objetivo desse projeto é a integração linguística entre surdos e ouvintes, gerando pleno acesso aos meios de comunicação e entretenimento.
	
	
	O objetivo desse projeto é formar tradutores e intérpretes de LIBRAS.
	
	
		7.
		O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim:
		
	
	
	
	
	Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz utopia entre ouvir e sinalizar.
	
	
	O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que ele diz.
	
	
	O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte perceptível das línguas de modalidade oral auditiva.
	
	
	O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida.
	
	
	O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode buscar outros meios de comunicação.
	
	
		8.
		A literatura é muito importante para demonstrar a produção cultural de um povo. Ossurdos também fazem suas produções literárias usando a LIBRAS. Com relação à literatura surda é CORRETO afirmar que:
		
	
	
	
	
	As produções literárias feitas por surdos são menos importantes do que as feitas por ouvintes.
	
	
	As produções literárias em LIBRAS são constantemente usadas pelos ingleses.
	
	
	A LIBRAS não permite produções literárias.
	
	
	Os surdos brasileiros não são capazes de produzir literaturas em LIBRAS.
	
	
	A produção literária para surdos e feita por surdos ainda é escassa, mas são realidades e produtos culturais das comunidades surdas.