Discursiva Organização Pedagógica em Espaços não Escolares

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Questão 1/2 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Considere o seguinte excerto: 
 
“[...] O aumento dos saberes, que permite compreender melhor o ambiente sob os seus diversos 
aspectos, favorece o despertar da curiosidade intelectual, estimula o sentido crítico e permite 
compreender o real, mediante a aquisição de autonomia na capacidade de discernir”.
 
O relatório publicado por Jacques Delors (2006) apresenta orientações que devem ser 
norteadoras para aqueles que pretendem fazer uma educação voltada para as necessidades do 
momento histórico e das contingências sociais que se apresentam pelo mundo. Descreva três 
dessas orientações. Use, como referência para a sua resposta, os conteúdos apresentados no 
livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico.
Nota: 15.0
Resposta:
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver 
 
Aprender a conhecer significa o conhecimento produzido pela humanidade e é o patrimônio 
de todos. 
Aprender a fazer é considerado indissocíavel do aprender a conhecer pois visa ensinar o 
educando a levar seus conhecimentos a pratica e o formar para um sociedade em 
constante transformação. 
Aprender a conviver será o respeito a longo prazo pelo bem maior que é a vida de todos. 
Comentário do revisor:
O relatório publicado por Jacques Delors (2006) apresenta orientações
Questão 2/2 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares
Leia o fragmento do texto a seguir: 
 
“Acompanhando as mudanças sociais, econômicas e políticas que vêm ocorrendo nos últimos 
anos no âmbito da sociedade, verificamos o crescente aparecimento de espaços educacionais 
diferenciados da escola, ou seja, os espaços não formais de educação”.
 
O desenvolvimento sustentável pode ser entendido como um conceito participativo. Entretanto, 
para que esse desenvolvimento se efetive, é necessária a formação de um sistema social 
complexo, organizado a partir de cinco dimensões que atuam de forma interdependente. Quais 
são essas dimensões? Cite-as, a partir do conteúdo apresentado no livro-base Espaços 
Educativos: um olhar pedagógico sobre o mesmo tema.
Nota: 50.0
Resposta:
As cinco dimensões são: Social, Econômica, Ambiental , Cultural, Espacial. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 91. 
Espera-se que o aluno identifique os seguintes argumentos: “Compreender a questão das
comunidades locais contextualizadas às questões globais, como já foi apresentado
anteriormente. Identificar a importância dos sistemas democráticos como estruturas de
inclusão e participação. Contextualizar o crescimento econômico mundial e sua correlação
com o desenvolvimento humano, sobretudo em relação à importância estratégica da
educação nesse contexto. Buscar a universalidade da educação básica, sem qualquer
distinção entre pessoas. Rever o papel político da educação nesse cenário, bem como, o
papel político que os sistemas educacionais exercem na sociedade”. (Livro-base, p. 40)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://dmd2.webfactional.com/media/anais/ALEM-DOS-MUROS-DA-ESCOLA-A-EDUCACAO-NAO-FORMAL-COMO-ESPACO-DE-ATUACAO-DA-PRATICA-DO-PEDAGOGO.pdf> Acesso em 11 maio 2017.Fonte: FARFUS, D. Espaços edu011, p. 63.
Espera-se que o aluno identifique os seguintes argumentos:
“[..] há cinco dimensões que se apresentam de forma interdependente, formando um sistema
social complexo, sendo elas: 1. Social, 2. Econômica, 3. Ambiental, 4. Cultural, 5. Espacial.