APOL 1 Organização Pedagógica em Espaços Não Escolares

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ordem invisível dessa forma de vida em comum, que não pode ser diretamente percebida, oferece ao indivíduo uma gama mais ou menos restrita de funções e modos de comportamentos possíveis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a relação do homem no contexto social, é correto afirmar que:
	
	A
	O ser humano precisa do convívio com o outro.
	
	B
	A relação é mediada pelo poder econômico, caso contrário, não há uma relação social.
.
	
	C
	Só há relação social entre os políticos.
.
	
	D
	O ser humano só se relaciona socialmente por meio de uma mediação tecnológica.
	
	E
	É só por meio da religião que existem relações de contexto social entre os homens.
Questão 2/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Considere o seguinte extrato de texto: 
“No processo de definição do capital intelectual, assume posição de destaque o movimento da gestão do conhecimento.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 83.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a compreensão do capital intelectual nos contextos educacionais, relacione:
 
1. Capital intelectual
2. Valores tangíveis
3. Valores intangíveis
 
(  ) Não podem ser contabilizados.
(  ) Conhecimento individual.
(  ) Podem ser mensurados.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 1 – 2.
	
	B
	3 – 2 – 1.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o excerto de texto:
 “Hoje, a influência educativa é exercida a partir de vários âmbitos – família, trabalho, associações, etc. e por meios diversos: televisão, multimídia, etc. – que, às vezes, se opõem às propostas educativas escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 1 – “Organização da disciplina, contextualização e conceituação, assinale a alternativa que apresenta uma característica da construção social no processo de ensino:
	
	A
	Realiza a somatória de esforços da comunidade escolar de forma efetiva.
	
	B
	Fortalece o poder da escola, que dita as regras, para que os alunos obedeçam.
	
	C
	Considera positiva a intromissão dos pais na escola e até mesmo as fofocas que acontecem envolvendo problemas da comunidade.
	
	D
	Para participar da construção social no processo educativo é necessário que os alunos paguem uma mensalidade.
	
	E
	Não são aceitos os recursos tecnológicos nas interferências pedagógicas da construção social.
Questão 4/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Essa compreensão é, ao mesmo tempo, meio e fim da comunicação humana, e nessa comunicação a arte de viver será o diferencial”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, o que é preciso para se iniciar a construção no processo de humanização das relações interpessoais?
	
	A
	Desenvolver-se economicamente.
	
	B
	Desenvolver o exercício do não julgamento.
	
	C
	Impor-se mediante as exigências dos outros.
	
	D
	Criar laços afetivos com amigos que não nos incomodam.
	
	E
	Desenvolver a paciência pois é muito difícil conviver com as pessoas.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Considere a seguinte citação:
 “As competências necessárias para o desempenho da função de pedagogo estão cada vez mais refinadas, não basta apenas o domínio de conteúdos correlacionados à área educacional [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
 
Considerando a afirmação acima e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico quais novos conhecimentos o pedagogo precisa ter? Assinale a alternativa correta:
 
	
	A
	Conhecimento de esportes e lazer.
	
	B
	Conhecimento de física e matemática aplicada.
	
	C
	Conhecimento de gestão de pessoas e gestão organizacional.
	
	D
	Conhecimento de neurofisiologia e psicopatologias.
	
	E
	Conhecimento de normas de trabalhos acadêmicos e administração de empresas.
Questão 6/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o texto a seguir: 
“Dessa forma, indivíduo/sociedade/espécie não são inseparáveis, mas coprodutores um do outro, produzindo e sendo produzidos a cada geração, em um sistema adaptativo complexo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Após a leitura da citação e, tomando como referência os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, de acordo com Edgar Morin, o que é apresentado como o último saber necessário à educação do futuro?
	
	A
	A alegria de viver.
	
	B
	As descobertas a partir das grandes navegações.
	
	C
	A ética do gênero humano.
	
	D
	A incerteza do amanhã.
	
	E
	O compromisso com a escola.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Considere o seguinte fragmento de texto a seguir: 
“O crescimento urbano e as condições precárias de segurança criaram feudos, e as tecnologias da informação reinventaram modelos de convivência que devem ser questionados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.33.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre a formação social, é correto afirmar que:
	
	A
	Não há necessidade de ser pensada na sociedade contemporânea.
	
	B
	Deve ser relegada a segundo plano.
	
	C
	Tem um papel fundamental para a formação do homem.
	
	D
	Em nada interfere na formação humana nos tempos atuais.
	
	E
	Serve apenas para pessoas que têm predisposição a serem líderes.
Questão 8/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Organizações abertas e que buscam sua horizontalização, até mesmo para atendimento a paradigmas como agilidade no mercado, conseguem, de forma mais fácil, a mensuração do intangível que envolve o capital intelectual.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 83.
Considerando o fragmento do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta um dos motivos que explica a diferença na remuneração de profissionais da educação:
	
	A
	Capital financeiro.
	
	B
	Capital intelectual.
	
	C
	Capital de giro.
	
	D
	Valores intangíveis.
	
	E
	Valores tangíveis.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia a afirmação a seguir:
 “[...] o processo de formação do pedagogo e de profissionais que atuam em educação requer, atualmente, o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olharpedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 81.
A partir da leitura da citação anterior e dos conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre os espaços de atuação do pedagogo, assinale a alternativa correta sobre como a cidade deve ser compreendida:
	
	A
	Como uma possibilidade de moradia dormitório.
	
	B
	Como uma possibilidade de local turístico.
	
	C
	Como uma possibilidade educadora.
	
	D
	Como uma possibilidade de local de entretenimento.
	
	E
	Como uma possibilidade de manifestação político-partidária.
Questão 10/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o seguinte fragmento de texto:
 
“O conhecimento socialmente produzido pela humanidade faz parte desse processo e é repassado para todos os sistemas de ensino”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012 – p.31.
Considerando os fragmentos de textos e os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico sobre o reconhecimento dos direitos dos indivíduos, é correto afirmar que:
	
	A
	É o universalismo que concede a todos os mesmos direitos.
	
	B
	É o universalismo que concede direitos aos indivíduos de uma mesma classe econômica.
	
	C
	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe social.
	
	D
	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma classe política.
	
	E
	É o universalismo que concede os mesmos direitos aos indivíduos de uma mesma seita religiosa.
Questão 1/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o excerto de texto: 
“A observação da nossa própria cidade nos traz elementos significativos que não são explorados como deveriam”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 1 – “Tendências educacionais em educação a compreensão do contexto torna possível...
	
	A
	perceber a importância de cada um cuidar de si, sem se preocupar com o coletivo.
	
	B
	aumentar o poder da escola, que dita as regras, para que os pais dos alunos obedeçam.
	
	C
	afirmar que os contextos não devem ser mudados em hipótese alguma.
	
	D
	saber que o contexto não interfere no processo educativo.
	
	E
	escolher transformá-lo ou mantê-lo.
Questão 3/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O entendimento do processo educacional indo além dos muros escolares nos remete à reflexão de qual será o papel do pedagogo nesse cenário.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 81.
Considerando o trecho de texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico sobre a estrutura educacional ir além dos muros das escolas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Professores e coordenadores devem ser subordinados dos diretores.
	
	B
	Deve haver participação representativa de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
	
	C
	Deve haver punição dos professores que não acatam as decisões dos coordenadores pedagógicos.
	
	D
	Professores devem agredir física e verbalmente os alunos que não possuem desempenho escolar satisfatório.
	
	E
	Diretores devem repreender coordenadores e professores que contribuiem com os processos educacionais.
Questão 5/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] A inserção de outros atores na gestão escolar, com a inclusão do conceito de comunidade escolar, foi um grande avanço na legislação educacional.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 82.
Considerando trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, além de diretores, pedagogos e professores, são representantes da gestão escolar:
	
	A
	Supervisores, coordenadores pedagógicos, diretores de ensino e políticos influentes.
	
	B
	Funcionários, pais, alunos e representantes de instituições do entorno escolar.
	
	C
	Coordenadores pedagógicos, diretores de ensino, prefeitos e secretários de ensino.
	
	D
	Funcionários, assessores políticos, diretores de ensino e coordenadores pedagógicos.
	
	E
	Representantes de bairro, assessores políticos, supervisores de ensino e membros do Ministério da Educação.
Questão 7/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o excerto de texto: 
“A cidade tem sido historicamente um lugar de encontro e de civilização.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2011, p.63.
 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 1, Tema “Cidade Educadora" sobre as cidades educadoras, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O espaço social antecede a experiência, por isso o homem nada pode fazer para modificá-lo.
	
	B
	As cidades educadoras não estão dentro do conceito de globalização.
	
	C
	Ao pensar as cidades educadoras, compreende-se que os contextos não devem ser mudados.
	
	D
	Entende-se que o contexto social não interfere no processo educativo.
	
	E
	O homem exerce um papel importante na construção de seu espaço social no.
Questão 9/10 - Organização Pedagógica em Espaço não Escolares
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A organização dos espaços educativos requer um olhar mais amplo para o processo educacional. [...] A educação, atualmente, não se faz mais dentro dos muros escolares, mas vai além.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FARFUS, Daniele. Espaços Educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 81.
Considerando o trecho do texto anterior e os conteúdos abordados no livro-base Espaços educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa  que indica corretamente as características requeridas para o processo de formação dos profissionais da educação atualmente:
	
	A
	Desenvolvimento de liderança, superioridade e autoridade.
	
	B
	Desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes.
	
	C
	Desenvolvimento de novos conceitos, superioridade e agressividade.
	
	D
	Utilização de métodos de ensino tradicionais, desenvolvimento de autoconfiança e atitudes.
	
	E
	Uso de métodos invasivos, de superioridade e imposição.