Manual de está¡gio III IET

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CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
DO CURSO DE PEDAGOGIA
Arapiraca - AL
 2015.
ORIENTAÇÕES GERAIS PARA DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Caro(a) aluno(a),	
	De acordo com as Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia, Resolução nº 1/CNE/CP de 15 de maio de 2006, o Estágio Curricular Supervisionado do referido curso é de no mínimo 300 horas, prioritariamente em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Assim sendo, e consubstanciada nas DCNs a FERA, vem apresentar uma proposta para o Estágio, considerando que a carga horária do estágio, no curso de Pedagogia da referida IES é de 380 horas, distribuídas da seguinte forma:
Estágio de Docência da Educação Infantil – 100horas;
Estágio de Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental- 100horas;
Estágio de Docência da Formação Pedagógica- 80horas;
Estágio de Gestão Educacional- 100horas.
	Essa carga horária poderá ser redistribuída, seguindo a orientação abaixo:
20 horas de aulas teóricas em sala de aula na FERA, distribuídas conforme necessidade do professor;
04 horas de visita à Instituição/Escola que concederá o estágio;
20 horas de observação;
40 horas de regência/intervenção;
10 horas para elaboração do relatório;
06 horas para socialização das experiências vivenciadas no estágio (essas horas serão na sala de aula da IES).
	Lembramos que a carga horária do estágio de formação pedagógica é de 80 horas, portanto o professor(a) deverá fazer a redução de 20 horas, aonde achar conveniente, tendo em vista a proposta acima. Dessa maneira, esperamos que todos os professores de estágio tenham sucesso nessa empreitada.
	
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO
CURSO DE PEDAGOGIA
PROGRAMAÇÃO
	Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado 
	Carga horária: 380horas
Ementa: O estágio curricular supervisionado e o intercâmbio com a pesquisa. A prática pedagógica e o processo de intervenção em escolas da comunidade. O papeldo licenciado em pedagogia, diante de turmas da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Formação Pedagógica e Gestão Educacional.
Distribuição da carga horária e do conteúdo
Concepções de Estágio Curricular Supervisionado;
Orientações gerais sobre a sistemática e distribuição da carga horária do estágio curricular supervisionado em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental e demais modalidades.
Metodologia
2.1 Aulas expositivas dialogadas; Orientação; Uso de fichas necessárias ao estágio.
3. Recursos
3.1 Quadro branco, data show, fichas, textos.
4. Avaliação: A avaliação dar-se-á através do acompanhamento no estágio, considerando o desempenho do aluno, sua participação efetiva, cumprimento da carga horária e construção do relatório final.
5. Bibliografia básica
Brasil. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008 que dispõe sobre o estágio de estudantes. Disponível em: http//www.planalto.gov.br. Acesso em:03 de fevereiro de2013.
PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro. Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. 5.ed.São Paulo; Cortez, 2008.
Pimenta, Selma Garrido; LIMA ,Maria do Socorro Lucena. Estágio e docência. São Paulo: Cortez, 2009.
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Caro (a) aluno (a)
	O Estágio Curricular Supervisionado em Pedagogia deverá ser realizado em escolas da comunidade, preferencialmente escolas públicas da rede estadual e ou municipal e terá três momentos considerados de grande relevância, a saber:
PRIMEIRO MOMENTO: Fase de observação 
SEGUNDO MOMENTO: Fase de Regência
TERCEIRO MOMENTO: Elaboração do Relatório.
É preciso lembrar que a culminância do Estágio, bem como o relatório poderá ser parâmetro para a construção do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), por isso, entendemos que o estágio deverá estar vinculado à pesquisa.
	FASE DE OBSERVAÇÃO: SUGESTÕES
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
Nome e endereço completo;
Entidade mantenedora;
Decreto de criação e/ou transformação/Ato(s) e/ou Portaria(s) de autorização de funcionamento de cursos;
Cursos que oferece: níveis, modalidades com as respectivas matrizes curriculares;
Estrutura dos cursos, etc.
CARACTERIZAÇÃO SOCIOECONOMICA E CULTURAL DA COMUNIDADE ESCOLAR
Principais atividades socioeconômicas da comunidade;
Principais tradições culturais;
Principais atividades de lazer;
Como é feito o tratamento de saúde da comunidade;
Descrição da realidade da escola;
Dificuldade do dia-a-dia da escola com relação à aprendizagem dos alunos, ao ambiente escolar, às disciplinas e ao trabalho do professor
Atividades mais bem aceitas pelos alunos;
Como as famílias participam do desenvolvimento do currículo escolar, etc.
ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA
Recursos humanos existentes (número de professores, funcionários, titulações, etc.);
Calendário escolar (distribuição das aulas, estudos de recuperação, reuniões pedagógicas e administrativas, atividades extraclasse;
Matrícula;
Transferências;
Turnos e horários da escola;
Sistema de avaliação;
Recursos fiscos disponíveis (sala de aula, biblioteca, espaços das TICs, espaços livres,etc);
Currículo, programas e projetos; 
Assistência alimentar;
Biblioteca escolar;
Sala de aula;
Início das aulas;
Cotidiano da sala de aula;
Dinâmica da sala de aula;
Metodologia do professor;
Caracterização dos alunos, etc.
SEGUNDO MOMENTO- REGÊNCIA/INTERVENÇÃO
Elaboração do plano de aula e ou/intervenção de conformidade com o planejamento do professor(a);
Momento de ministrar aulas: teoria associada à prática.
TERCEIRO MOMENTO: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO
Após realização da observação e regência/Intervenção, cada aluno estagiário deverá construir seu relatório. Esse relatório deverá constar os seguintes elementos:
Elementos externos (Capa e lombada);
Elementos pré-textuais, incluindo o resumo;
Introdução;
Diagnóstico da instituição escolar;
Desenvolvimento (descrição das etapas do estágio)
Conclusão;
Referências
Anexos.
ANEXOS
ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL, ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E GESTÃO EDUCACIONAL
DECLARAÇÃO (Anexo 01)
A Instituição....................................................declara para os devidos fins que, o (a) estagiário (a)...................................................................................................., aluno (a) do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa - FERA, de....................a ................................, cumpriu a carga horária de estágio prevista para o período, seguiu o cronograma de trabalho estipulado e respeitou as normas internas da Instituição.
..........................., ............de.............................. de 20..........
 _________________________________________________
Assinatura e carimbo do Diretor
	Total de horas computadas
	Arapiraca, .........de.............de.............
Professor (a) Estágio Supervisionado
(Anexo 02)
___________, ______,______,_______
Ilustríssimo(a)
Gestor(a) da Instituição________________________________________
Fundamentado na Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008, nos seus parágrafos 1º e 2º, vimos solicitar de Vossa Senhoria a devida autorização para a realização do Estágio Curricular Supervisionado do (a) aluno (a)__________________________________________, Curso de extensão em Pedagogia do Instituto de Ensino Teológico - IET, o qual cumprirá uma carga horária de 100 horas na Gestão Escolar. Contamos com sua colaboração, juntamente com o(s) professor (es) no sentido de fornecer informações necessárias ao desenvolvimento do estágio, bem como conceder espaços de regência nas salas de aulas.
Atenciosamente,
Nome do professor (Professora de Estágio Supervisionado)
PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola:________________________________________________________Ano/Série:______________________________________________________
Matéria:________________________________________________________
Duração da aula:__________________Data:___________________________
Professor(a) regente:______________________________________________
Estagiário:_______________________________________________________
	Assunto da aula:
	Objetivo(s):
	Distribuição do conteúdo (detalhar o assunto sob a forma de esquema)
	Procedimentos Metodológicos:
	Recursos:
	Avaliação:
	Bibliografia consultada:
FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES E CONTROLE DE FREQUÊNCIA (Anexo 04)
	CURSO DE PEDAGOGIA
	ALUNO:
	LOCAL DE ESTÁGIO:
	PERÍODO:
	FASE:
	DATA
	HORÁRIO ENTRADA
	ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
	HORÁRIO DE SAÍDA
	ASSINATURA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	Total de Horas deste Momento:
	
________,_____de_______
Assinatura do Diretor
	Carimbo da Escola
Em _____de ___________de 201___.
Professor de Estágio Supervisionado (Anexo 05)
FICHA DE APRECIAÇÃO DE REGÊNCIA DE TURMA
	PROFESSOR DE ESTÁGIO:
	ESTAGIÁRIO (A):
	UNIDADE ESCOLAR:
	( ) Educação Infantil ( ) Anos Iniciais do Ensino Fundamental
( ) Formação Pedagógica ( ) Gestão Educacional
	ANO: TURMA: N° DE ALUNOS:
	ASPECTOS APRECIADOS
	AVALIAÇÃO
	
	MB
	B
	R
	I
	Plano de aula/atividades
	
	
	
	
	Apresentação / introdução da aula
	
	
	
	
	Domínio do conteúdo
	
	
	
	
	Comunicação/ linguagem utilizada
	
	
	
	
	Material didático
	
	
	
	
	Conclusão/fechamento da aula
	
	
	
	
	Avaliação da aula
	
	
	
	
	Domínio da turma
	
	
	
	
	Incentivos/ interesse da turma
	
	
	
	
	Apresentação pessoal do regente
	
	
	
	
_________________,______de__________de 201 ____
Estagiário (a) Professor (a) Regente
PROPOSTA DE INTERVENÇÃO-ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Escola:_________________________________________________________
Diretor(a):_______________________________________________________
Estagiário(a):_____________________________________________________
Data:___________________________________________________________
	Descrição do contexto da intervenção:
	Problemática a ser trabalhada:
	Descrição do problema:
	Objetivo(s)
	
	Meta:
	Ação prevista
	Período
	Metodologia
	Encaminhamento
	
	
	
	
	Resultados esperados
Arapiraca, ________________,____________,__________
Estagiário________________________________________
CURSO DE PEDAGOGIA
FICHA DE AVALIAÇÃO- GESTÃO EDUCACIONAL
	ESCOLA
	Gestor
	Estagiário
	Modalidade
	Carga Horária
	Tempo de Estágio
	ASPECTOSAVALIADOS
	CONCEITO
01 a 10
	Aspectos inerentes ao plano de trabalho: objetivo claro, problemática, açõespropostas
	
	Responsabilidade, pontualidade, assiduidade.
	
	Iniciativa. Olhar voltado para a pesquisa.
	
	Criatividade/autodeterminação
	
	Disposição para cooperar com os outros na execução dos trabalhos
	
	Habilidade para exercer o cargo de gestão em escolas da comunidade
	
	
Equilíbrio emocional.
	
	Capacidade de rever problemas e planejar sobre eles
	
	Espirito colaborador frente ao trabalho dinâmico e participativo com seus pares
	
	Poder de decisão/ argumentação/criticidade
	
Assinatura do Gestor da Escola
FICHAS NECESSÁRIAS PARA CONSTRUÇÃO DO RELATÓRIO
	MODELO DE CAPA
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL
ARAPIRACA-Al
2015
	MODELO DE FOLHA DE ROSTO
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, apresentado a Instituto de Ensino Teológico, como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Licenciatura em Pedagogia.
ARAPIRACA-Al
2015
	MODELO DE FOLHA DE APROVAÇÃO
INSTITUTO DE ENSINO TEOLÓGICO
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil, apresentado ao Instituto de Ensino Superior, como requisito obrigatório para a conclusão do curso de licenciatura em Pedagogia.
Aprovado em: ______________,_____________,__________________
Orientadora
Nome do Professor(a)
Titulação: Ex: Mestre em Educação Brasileira pela UFAL.
ARAPIRACA-Al
2015
	MODELO DE FOLHA DE RESUMO- Exemplo voltado para a Gestão
RESUMO
O Estágio Curricular Supervisionado em gestão educacional se constitui uma etapa obrigatória para o acadêmico, tendo em vista que as ações do gestor em uma instituição escolar se atêm a uma dimensão democrática, priorizando a coletividade. Nesse sentido, o objetivo desse relatório é apresentar, de forma sintética as ações desenvolvidas durante o período do estágio em escolas da comunidade, através de uma proposta de observação/ intervenção/ação no ambiente escolar de forma a vivenciar a prática do diretor/vice-diretor/coordenador, observando o cenário sob o qual os gestores desenvolvem sua práxis. Os procedimentos metodológicos utilizados durante o estágio têm sustentação por meio de uma visita in loco para, por meio de levantamento diagnóstico, traçar o perfil da instituição. Para dar suporte a esse trabalho busca-se a contribuição de alguns teóricos na área da gestão e estágio supervisionado. Ressalta-se a utilização de instrumentos, tais como: roteiro de entrevista e observação para melhor entender o fazer da gestão na escola. Assim sendo, os sujeitos envolvidos nesse processo são os próprios gestores, incluindo a comunidade que participa dos Conselhos Escolares. Outrossim, esse relatório se constitui o resultado de uma prática em serviço consubstanciada em momentos de ação/reflexão/ação, tendo em vista que, esses resultados alcançados instigam à pesquisa, a descoberta através de situações vividas no contexto da educação básica e que fazem a diferença para o licenciado no curso de pedagogia.
Palavras-chave: Estágio. Gestão. Prática Pedagógica. 
ABSTRACT( resumo em língua estrangeira)
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.............................................................................................................................................04
DIAGNÓSTICODA ESCOLA........................................................................................................................05
Localização...................................................................................................................................................05
Estrutura Física...........................................................................................................................................05
Recursos Humanos......................................................................................................................................06
Materiais Disponíveis...................................................................................................................................07
PERFIL DA GESTÃO...................................................................................................................................08
Quantitativo de gestores e funções na escola..............................................................................................08
Qualificações dos gestores..........................................................................................................................08
Principais ações desenvolvidas na escola...................................................................................................09RELATO DA OBSERVAÇÃO.......................................................................................................................10
Análise do Projeto Pedagógico....................................................................................................................10
Descrição da função dos Conselhos............................................................................................................11
Descrição das principais ações observadas................................................................................................11
RELATO DA INTERVENÇÃO......................................................................................................................12
Ações Planejadas.........................................................................................................................................12
Dificuldades para realização das ações planejadas.....................................................................................15
Impactos causados.......................................................................................................................................17
CONCLUSÃO...............................................................................................................................................18
REFERÊNCIAS............................................................................................................................................19
ANEXOS.......................................................................................................................................................20
Anexo 01- plano de intervenção...................................................................................................................21
Anexo 02- Frequência..................................................................................................................................22
Anexo 03- Declaração da escola..................................................................................................................23
Anexo 04- Avaliação.....................................................................................................................................24
Obs: Esse modelo está voltado para o Estágio de Gestão.