Competências Gerenciais disciplina

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Disciplina: COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
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Para que as pessoas que atuam como gestores prestem um bom serviço para a organização, para seus clientes, para seus funcionários e para a própria carreira, precisam identificar, contextualizar e compreender as principais competências inerentes ao exercício de sua ocupação de trabalho. Nesse sentido, a disciplina inspira-se no uso do conceito de competência definido como o conjunto de conhecimentos (teorização), habilidades (praticidade) e atitudes (fruição e assertividade). Foram definidas algumas competências essenciais necessárias ao gestor contemporâneo. Para a dimensão de conhecimentos apresentam-se Comunicação Interpessoal e Organizacional e Processos Grupais. Os contextos priorizados apontam habilidades para o Gerenciamento de Desempenho; de Mudanças; e, em Equipes de Trabalho. No plano atitudinal, discute-se o Desenvolvimento Pessoal e a Liderança.
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Aula 1: Comunicação interpessoal e organizacional
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Compreender os fundamentos da comunicação;
Categorizar as diferentes formas de comunicação;
Identificar e utilizar técnicas de comunicação interpessoais.
Aula 2: Processos Grupais
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Compreender a natureza e a estrutura dos grupos e sua influência sobre o indivíduo;
Categorizar os diferentes tipos de tarefas que são realizadas em grupos;
Identificar os principais problemas no processo de tomada de decisão, compreendendo as bases da negociação de conflitos.
Aula 3: Gerenciamento do desempenho
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Definir o gerenciamento por desempenho;
Escolher a melhor pessoa para um papel na organização.
Aula 4: Gerenciamento do desempenho II
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Complementar a definição do gerenciamento por desempenho;
Analisar o perfil do cargo de gerente de desempenho.
Aula 5: Gerenciamento de mudanças
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Compreender os diferentes modelos gerenciais de mudança;
Estruturar problemas que demandem mudanças organizacionais;
Implementar mudanças.
Aula 6: Gerenciamento de equipe de trabalho
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Entender como contribuir ativamente como participante produtivo da equipe e como gerenciar equipes;
Conhecer os temas fundamentais nas equipes de alto desempenho.
Aula 7: Autoconhecimento
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Compreender o que é autoconhecimento e desenvolvimento pessoal;
Adquirir autoconscientização.
Aula 8: Autoconhecimento II
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Gerenciar estresse;
Gerenciar tempo
Aula 9: Liderança: teorias, estilos e modelos
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Compreender o que é liderança;
Associar desempenho com poder para gestores;
Conhecer as diferentes teorias sobre liderança.
Aula 10: Liderança - Parte 2
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
Contextualizar liderança no ambiente de gestão;
Categorizar os diferentes estilos de liderança.
Bibliografia
Fique atento aos livros que servirão de base para o conteúdo das aulas, bem como para sua consulta:
ARONSON, Elliot; AKERT, Robin M.; WILSON, Timothy D. (2002). Psicologia Social. 3ª Ed. Rio de Janeiro: LTC.
BALDWIN, Timothy; RUBIN, Robert; BOMMER, William (2008). Desenvolvimento de Habilidades Gerenciais. 1ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier Campus.
BOWDITCH, James; BUONO, Anthony (2006). Fundamentos de Comportamento Organizacional. 1ª Ed.. Rio de Janeiro: LTC.
Bibliografia complementar
CHIAVENATO, Idalberto (2005) Gerenciando com as Pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier Campus.
GRAMIGNA, Maria Rita. (2007) Modelo de Competências e Gestão dos Talentos. 2ª ed. São Paulo: Pearson Education.
HITT, Michael; MILLER, Chet; COLELLA, Adrienne (2007). Comportamento organizacional: uma abordagem estratégica. Rio de Janeiro: LTC.
ROBBINS, Stephen P. (2002) Comportamento organizacional. 9ª ed. São Paulo: Pearson Education.
SCHERMERHORN JR. J; OSBORN, R. N; GEDANKE, S. R. (1999).Fundamentos de Comportamento Organizacional. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman.
AVALIAÇÃO
A avaliação é contínua, integradora, com ênfase nos aspectos colaborativos, incluindo tarefas coletivas, e contempla o diagnóstico, o processo e os resultados alcançados por intermédio de avaliações diagnósticas, formativas e somativas, considerando os aspectos da autoavaliação.
A avaliação somativa da aprendizagem é realizada presencialmente pelo aluno no Polo de EAD da Estácio e segue a normativa da Universidade. A(s) prova(s) presencial(is) segue(m) o calendário acadêmico divulgado para o aluno.
Durante o Curso, os alunos realizam atividades propostas, compostas de questões objetivas e discursivas referentes ao conteúdo estudado. Podendo ser elas de autodiagnostico ou de discussão.
Plano de Ensino
plano_de_ensino Competências gerenciais
Mapa Conceitual
Mapa_conceitual Competências Gerenciais