APOL FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 100

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APOL FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA
Questão 1/5:
Considere o excerto de texto a seguir:
''[Para os gerativistas] a gramática universal pressupõe que os sujeitos falantes são aptos para desenvolver a gramática de uma língua porque todas as línguas têm um sistema numérico e que eles têm a capacidade de memória, ou seja, a produção de vários enunciados de acordo com o conhecimento adquirido ao longo da interação com outros sujeitos falantes''.
De acordo com os conteúdos do texto-baseO desenvolvimento da linguagemsobre competência e desempenho em relação à linguagem, analise as afirmativas a seguir:
1. Ter competência linguística é dominar as regras gramaticais de uma língua em todos os falantes nativos de qualquer língua humana.
2. As regras da gramática estão internalizadasna cabeça do locutore fornecem a base para a sua compreensão nas relações linguísticas .
III. É possível avaliar a competência de uma criança pequena quando ela começa a falar as primeiras palavras, pois, nessa fase, ela pode formular julgamentos gramaticais, já que domina a sua língua-mãe.(não é possível avaliar a competência de uma criança pequena, pois ela não pode formular julgamentos gramaticais).
Está correto apenas o que se afirma em:
AI e III
BII e III
CI e II
DI
EII
Questão 2/5:
Atente para a citação a seguir:
''[Piaget] descreve como as discussões entrecrianças dão origem às primeiras manifestações de reflexão lógica. Algo semelhante acontece, julgamos, quando a criança começa a conversar consigo própria, como se estivesse a falar com outrem. Quando as circunstâncias a obrigam a deter-se para pensar, o mais certo é começar a pensar em voz alta.O discurso egocêntrico, dissociado do discurso social geral, acaba com o tempo por conduzir ao discurso interior que estve simultaneamente o pensamento autístico e o pensamento lógico''.
Levando em conta os conteúdos do texto-baseO desenvolvimento da linguagemsobre o pensamento e a linguagem, analise as afirmativas a seguir:
I. Pensamos por meio de símbolos, símbolos que constituem conceitos, utilizando aqueles que são familiares e adequados a cada situação.
II. Pensamos sempre por meio de palavras , já que este é um instrumento precioso na intercomunicação.(Pensamos, em geral, por meio de palavras,...) 
III. A criança, durante muito tempo, fala sempre em voz alta, acompanhando as palavras de ações apropriadas, porque sua percepção é inferior nos seus primeiros anos, e dificilmente ela conseguiria distinguir o que pensa do que percebe e do que faz, visto que os seus conceitos estão ligados ao que ela faz aos objetos e ao que os objetos produzem nela.
IV. Graças à linguagem, a criança é capaz de evocar situações passadas, libertando-se das fronteiras do espaço próximo e presente nas quais permanece prisioneira, enquanto mergulhada na pura etapa sensório-motora.
Agora, marque a alternativa que contém as afirmativas corretas:
ASomente I e II estão corretas.
BSomente I, III e IV estão corretas.
CSomente III e IV estão corretas.
DSomente I e IV estão corretas.
ESomente II, III e IV estão corretas.
Questão 3/5:
considere o trecho de texto a seguir:
''A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança, e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais por meio de instruções verbais durante atividades diárias, assim como através de histórias que expressam valores culturais. A socialização por meio da linguagem pode ocorrer tembám de forma implícita, por meio de participação em interações verbais que têm marcações sutis de papéis estatus''.
Em relação aos conteúdos do texto-baseO desenvolvimento da linguagemsobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, analise as afirmações a seguir:
I. Os primeiros sons emitidos por um recém-nascido são os elementos manifestos, a partir dos quais se desenvolve o discurso.
II. As vocalizações do bebê são utilizadas como meios de comunicação antes da aquisição da própria palavra.
III. A criança pequena só compreende a palavra depois que passa a utilizá-la.(compreende a palavra antes que se possa observar a sua utilização).
IV. Uma criança normal possui um repertório de apenas algumas palavras por volta de um ano de idade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas:
ASomente III e IV estão corretas.
BSomente II e III estão corretas.
CSomente II, III e IV etsão corretas.
DSomente I, II e IV estão corretas.
ESomente I e II estão corretas.
Questão 4/5:
Considere o seguinte fragmento de texto:
''Quanto mais cedo a criança se envolve nas relações sociais, mais benefícios obterá a curto ou longo prazo, tendo em vista as experiências e aprendizagens que resultam de tais interações [...] A linguagem corresponde [...] a uma das habilidades especiais e significativas dos seres humanos''.
De acordo com os conteúdos do texto-baseO desenvolvimento da linguagemsobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem e as fases doestágio pré-verbalpelo qual a criança passa antes dos dez meses, relacione corretamente a primeira coluna à segunda:
(1) Primeira fase
(2) Segunda fase
(3) Terceira fase
( ) A criança manifesta oralmente suas sensações agradáveis e desagradáveis. A expressão vocal é espontânea, sem imitações.
( ) A criança compreende algumas palavras sem poder repeti-las.
( ) A criança tenta imitar o que escuta, sem lhe atribuir significação particular. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A1 - 2 - 3
B3 - 2 - 1
C1 - 3 - 2
D2 - 3 - 1
E2 - 1 - 3
Questão 5/5:
Leia o excerto de texto a seguir:
''[A] justaposição de palavras não implica relação semântica entre elas. Essas relações semânticas tendem a aparecer com o tempo, quando as combinações de palavras aumentarem. A primeira relação a aparecer é a de modificador-modificado (mais biscoito) e a de agente-ação (cachorro come). Essa relação semântica (algumas vezes chamada de relação temática) aparentemente começa no estágio de duas palavras''.
Levando em conta os conteúdos do texto-baseO desenvolvimento da linguagemsobre a aquisição e o desenvolvimento da linguagem, analise as afirmações que seguem:
I. No período das relações, a criança faz somente a justaposição das frase. Mais tarde, irá utilizar a subordinação.
II. Em todas as partes do mundo, as primeiras palavras abrangem formas semelhantes: labiais e dentais, unidas a vogais, com reduplicação, comomamá, naná, tatá.E, por influência dos adultos, designam, por exemplo, os pais, o alimento.
III. O desenvolvimento da função denominativase dá quando a criança exprime suas vontades e desejos por meio das palavras reduplicadas, comomamá,naná, papá.( De início, traduzem desejos e estados emotivos. Aos poucos, todavia, progride o ponto de vista objetivo e regride o subjetivo. Desenvolve-se a função denominativa. A criança pergunta como se chama (ou o que é) uma coisa).
IV. Acriança inicia a fase ''dos porquês'' com um ano de idade.(...o porquê aos quatro anos, aproximadamente).
Está correto apenas o que se afirma em:
AI e II
BII e IV
CI, II e III
DI, II e IV
EI, III e IV