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07/08/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3 Com a finalidade de assegurar a qualidade dos livros, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação conta com financiamento do Salário-Educação e recursos do Orçamento Geral da União para lançar, a cada três anos, um edital para que os detentores dos direitos autorais possam inscrever suas obras didáticas. Esse processo de avaliação acontece desde 1985, porém foi a partir de 1995, que o Programa se fortaleceu, recebendo apoio de representantes de escolas, de universidades públicas e do governo federal. São analisados livros de alfabetização, língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionário de língua portuguesa. Assinale a alternativa correta sobre os critérios de análise: Qual das alternativas abaixo são critérios de análise de livro didático? A atuação profissional dos professores de Ciências no ensino fundamental e médio, do mesmo modo que a de seus formadores, constitui um conjunto de saberes e práticas que não se reduzem a um competente domínio dos procedimentos, conceituações, modelos e teorias científicos( Delizoicov,2009). Nesse sentido, as posturas envolvidas no "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, ter mente aberta...O desenvolvimento científico apresenta quatro linhas que são: CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT. CEL0361_A8_201308035721_V1 Lupa Vídeo PPT MP3 Aluno: ELIANA SANTOS LIMA Matrícula: 201308035721 Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. adequação metodológica, devendo oferecer oportunidades variadas de aprendizado. adequação à construção de uma ética plural e democrática, não podendo apresentar preconceitos, discriminações etc. as alternativas B e C estão corretas. adequação conceitual, os livros não podem apresentar erros conceituais e induções a erros. as alternativas A,B e C estão corretas. 2. Adequação à construção de uma ética plural e democrática. Adequação social. Adequação metodológica. Adequação metodológica. Adequação científica. Adequação conceitual. Adequação cultural. Adequação metodológica. Adequação conceitual. Adequação conceitual. Adequação metodológica. Adequação à construção de uma ética plural e democrática. Adequação conceitual. Adequação científica. Adequação metodológica. 3. entendimento conceitual, habilidades, atitudes e procedimentos científicos entendimento conceitual, procedimentos científicos, pesquisas e imaginação entendimento conceitual, curiosidade, criatividade e habilidades entendimento conceitual, procedimentos científicos, superação do senso comum e pesquisas 07/08/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3 "No ensino de ciências, os livros didáticos são de grande importância, pois ocorre a aplicação dos métodos científicos, estimulando a análise de fenômenos, levando os alunos a uma conclusão de seus experimentos[...] Nesse sentido: I- O livro didático é um recurso metodológico que pode proporcionar ao aluno uma visão crítica da sociedade que o cerca. II- O livro didático é um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Deve ocupar papel dominante neste processo. III- Todos os livros podem apresentar problemas e o professor deve estar sempre atento para trabalhar eventuais incorreções. Logo, é correto afirmar: 1. Assinale a alternativa que aponta quais as afirmativas que estão corretas sobre os aspectos do fracasso do uso das novas tecnologias em sala de aula: I. Uso de novas tecnologias de forma instrucional. II. Aceitação dos educadores. III. Inovações educacionais mais focadas na própria tecnologia. O texto didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo de se conseguir aprendê-lo de forma mais significativa (PAVÃO, 2005). Em relação ao professor, o livro didático desempenha, entre outras, as importantes funções de: Atualmente se discute muito a respeito do ensino de ciências sob bases construtivistas. À luz deste tema, assinale a alternativa correta: entendimento conceitual, procedimentos científicos, imaginação e curiosidade 4. Todas as afirmativas estão corretas As afirmativas I e II estão corretas As afirmativas II e III estão corretas As afirmativas I e III estão corretas Apenas a afirmativa II está correta 5. I e III II e III Todas as alternativas Nenhuma das alternativas I e II 6. Favorecer a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes, que nunca foram visto pelo professor. Auxiliar na criação de esteriótipos e mitificações a respeito das concepções de Ciência e seu processo de produção. Propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas que contribuam para aumentar a autonomia docente. Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja pelas atividades, exercícios e trabalhos propostos. Contribuir para a formação do professor, por fornecer informações onde a maior parte dos docentes estuda os conteúdos que utilizam para ensinar. 7. A interação social possibilita que os conteúdos absorvidos pelos alunos sejam organizados internamente. Devemos optar pela visão de sujeitos adaptados ao mercado de trabalho. O PCN faz a conexão do ensino com as exigências de mercado. Independentemente do contexto social, o conhecimento dar-se-á pela interação do aluno com o material didático. O conhecimento dar-se-á pela interação do aluno com o material didático somente. 07/08/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3 6. Assinale a alternativa que aponta a sequência correta em relação aos critérios de análise do livro didático. ( ) podem apresentar erros conceituais e induções a erros. ( ) clareza, a concisão e a objetividade da linguagem utilizada. ( ) unificação de metodologias e estratégias para o aprendizado. ( ) adequação à construção de uma ética plural e democrática. 8. F, F, V, F. V, F, F, V. F, F, V, V. F, V, F, V. V, F, F, F.
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