EPS Alunos Met prat ciencias8

Prévia do material em texto

07/08/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3
 
Com a finalidade de assegurar a qualidade dos livros, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação conta
com financiamento do Salário-Educação e recursos do Orçamento Geral da União para lançar, a cada três anos, um
edital para que os detentores dos direitos autorais possam inscrever suas obras didáticas. Esse processo de
avaliação acontece desde 1985, porém foi a partir de 1995, que o Programa se fortaleceu, recebendo apoio de
representantes de escolas, de universidades públicas e do governo federal. São analisados livros de alfabetização,
língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionário de língua portuguesa. Assinale a
alternativa correta sobre os critérios de análise:
Qual das alternativas abaixo são critérios de análise de livro didático?
A atuação profissional dos professores de Ciências no ensino fundamental e médio, do mesmo modo que a de seus
formadores, constitui um conjunto de saberes e práticas que não se reduzem a um competente domínio dos
procedimentos, conceituações, modelos e teorias científicos( Delizoicov,2009). Nesse sentido, as posturas
envolvidas no "ser científico" geralmente envolvem curiosidade, respeito pelas evidências, ter mente aberta...O
desenvolvimento científico apresenta quatro linhas que são:
CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.
CEL0361_A8_201308035721_V1 Lupa 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: ELIANA SANTOS LIMA Matrícula: 201308035721
Disciplina: CEL0361 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
1.
adequação metodológica, devendo oferecer oportunidades variadas de aprendizado.
 
adequação à construção de uma ética plural e democrática, não podendo apresentar preconceitos,
discriminações etc.
as alternativas B e C estão corretas.
adequação conceitual, os livros não podem apresentar erros conceituais e induções a erros.
 as alternativas A,B e C estão corretas.
2.
Adequação à construção de uma ética plural e democrática. Adequação social. Adequação metodológica.
Adequação metodológica. Adequação científica. Adequação conceitual.
Adequação cultural. Adequação metodológica. Adequação conceitual.
 Adequação conceitual. Adequação metodológica. Adequação à construção de uma ética plural e democrática.
Adequação conceitual. Adequação científica. Adequação metodológica.
3.
 entendimento conceitual, habilidades, atitudes e procedimentos científicos
 entendimento conceitual, procedimentos científicos, pesquisas e imaginação
entendimento conceitual, curiosidade, criatividade e habilidades
entendimento conceitual, procedimentos científicos, superação do senso comum e pesquisas
07/08/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3
"No ensino de ciências, os livros didáticos são de grande importância, pois ocorre a aplicação dos métodos
científicos, estimulando a análise de fenômenos, levando os alunos a uma conclusão de seus experimentos[...]
Nesse sentido:
I- O livro didático é um recurso metodológico que pode proporcionar ao aluno uma visão crítica da sociedade
que o cerca.
II- O livro didático é um recurso auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Deve ocupar papel
dominante neste processo.
III- Todos os livros podem apresentar problemas e o professor deve estar sempre atento para trabalhar
eventuais incorreções.
Logo, é correto afirmar:
 
1. Assinale a alternativa que aponta quais as afirmativas que estão corretas sobre os aspectos do fracasso do uso
das novas tecnologias em sala de aula: I. Uso de novas tecnologias de forma instrucional. II. Aceitação dos
educadores. III. Inovações educacionais mais focadas na própria tecnologia.
O texto didático contribui para o processo de ensino-aprendizagem como mais um
interlocutor que passa a dialogar com o professor e com o aluno. Nesse diálogo, tal
texto é portador de uma perspectiva sobre o saber a ser estudado e sobre o modo de se
conseguir aprendê-lo de forma mais significativa (PAVÃO, 2005). Em relação ao
professor, o livro didático desempenha, entre outras, as importantes funções de:
Atualmente se discute muito a respeito do ensino de ciências sob bases construtivistas. À luz deste tema, assinale a
alternativa correta:
entendimento conceitual, procedimentos científicos, imaginação e curiosidade
4.
Todas as afirmativas estão corretas
As afirmativas I e II estão corretas
As afirmativas II e III estão corretas
 As afirmativas I e III estão corretas
Apenas a afirmativa II está correta
5.
 I e III
II e III
 Todas as alternativas
Nenhuma das alternativas
I e II
6.
Favorecer a aquisição de conhecimentos socialmente relevantes, que nunca foram visto pelo professor.
Auxiliar na criação de esteriótipos e mitificações a respeito das concepções de Ciência e seu processo de
produção.
Propiciar o desenvolvimento de competências cognitivas que contribuam para aumentar a autonomia docente.
 
Auxiliar no planejamento e na gestão das aulas, seja pela explanação de conteúdos curriculares, seja pelas
atividades, exercícios e trabalhos propostos.
Contribuir para a formação do professor, por fornecer informações onde a maior parte dos docentes estuda os
conteúdos que utilizam para ensinar.
7.
 A interação social possibilita que os conteúdos absorvidos pelos alunos sejam organizados internamente.
Devemos optar pela visão de sujeitos adaptados ao mercado de trabalho.
O PCN faz a conexão do ensino com as exigências de mercado.
 
Independentemente do contexto social, o conhecimento dar-se-á pela interação do aluno com o material
didático.
O conhecimento dar-se-á pela interação do aluno com o material didático somente.
07/08/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3
6. Assinale a alternativa que aponta a sequência correta em relação aos critérios de análise do livro didático. ( )
podem apresentar erros conceituais e induções a erros. ( ) clareza, a concisão e a objetividade da linguagem
utilizada. ( ) unificação de metodologias e estratégias para o aprendizado. ( ) adequação à construção de uma ética
plural e democrática.
8.
F, F, V, F.
V, F, F, V.
F, F, V, V.
 F, V, F, V.
V, F, F, F.